用白布包著的嬰孩耶穌躺在乾草堆裡

因有一嬰孩為我們而生，賽門·杜威繪

12月19-25日

聖誕節

「我們素來等候他，他必拯救我們」

在你的個人研讀和備課中，思考如何幫助班員感受到救主誕生的極大喜悅，邀請聖靈向他們見證耶穌基督的救贖之愛。

記錄靈感啟發

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邀請分享

聖誕節是個很好的機會，可邀請班員分享，研讀舊約如何增強他們對耶穌基督的信心。

教導圖示

教導教義

我們因我們的救贖主而歡欣。

• 即使聖誕節被認為是充滿喜悅的季節，但仍有許多人面臨一些情況，讓他們在這段期間難以找到喜悅。聖誕節的一個重要信息就是，救主可以減輕我們的重擔，並幫助我們找到平安，甚至是喜悅。你可以在白板上寫下這些經文出處，來分享這個信息：詩篇35：9；以賽亞書25：8-9；44：21-24；51：11；西番雅書3：14-20；摩西書5：5-11。接著你可以在白板上寫下一個問題，讓班員在閱讀這些經文時沉思，例如：這些經文給了什麼喜悅的理由？請他們分享找到的內容，也許你也可以給班員時間寫下他們在救主身上獲得的喜悅。他們可能會在「其他資源」中羅素·納爾遜會長的信息，找到額外的見解。

• 聖誕節提供機會，讓我們能透過服務他人來分享基督的喜悅。在上課前，你可以邀請一個班員看尤理西斯·蘇瑞長老的信息「現代眾天軍」（總會會長團聖誕節祈禱會，2019年12月8日，broadcasts.ChurchofJesusChrist.org），然後準備好來分享，服務這項行為如何幫助蘇瑞長老和他的家人，感受到聖誕節的喜悅。你也可以在課堂中，唸出他的部分信息。班員可以說說他們在聖誕節期間施助或接受服務的自身經驗。我們如何採取行動來回應蘇瑞長老的邀請，效法救主「對人的愛與和善的完美榜樣」？

象徵可以幫助我們記得耶穌基督。

• 來跟從我——供個人和家庭使用的本週大綱中，列出了一些在舊約的象徵，教導我們有關耶穌基督的事。班員可以分享，他們從這些和其他在個人研讀時找到的象徵，所學到有關救主的事。關於尋見救主，我們在經文中學到什麼？有什麼經驗教導我們：「……所有事物……都是創造來為〔祂〕作見證的……」？（摩西書6：63）

神將祂的兒子賜給了我們。

• 在大部分的文化中，送禮是聖誕節的傳統。你可以帶領班員討論神已賜給我們的禮物，特別是祂的兒子耶穌基督。你可以分享影片「祂是神的禮物」（ChurchofJesusChrist.org），並邀請班員說說，救主這個禮物對他們而言，有何意義。我們如何向天父表達我們對這份禮物的感謝？

以賽亞書7：14；9：6

「他名稱為『奇妙策士』。」

• 先知以賽亞使用許多名字和名稱來形容將會在伯利恆誕生的彌賽亞（例見，以賽亞書7：14；9：6）。也許班員會喜歡透過了解這些名稱，來學習更多有關救主的事和祂事工的宗旨。他們可以選一個名稱，並找到其他的經文來幫助他們了解這名稱的意思。舉例來說，他們可以藉由閱讀詩篇85：8；以賽亞書52：7；路加福音2：14；或約翰福音16：33，來了解更多關於「和平之君」（以賽亞書9：6）這個名稱。若要幫助班員找到其他經文，建議他們查看經文指南（scriptures.ChurchofJesusChrist.org）。這些名稱說明了救主是什麼樣的人，以及祂為我們做了哪些事？

其他資源圖示

其他資源

耶穌基督帶來平安和喜悅。

羅素·納爾遜會長教導：

「我們若將生活的重心放在……神的救恩計畫，以及耶穌基督和祂的福音上，那麼，無論發生什麼——或沒有發生什麼——我們都會感到喜樂。喜樂來自於神，也因神而來。祂是一切喜樂的泉源。我們在聖誕節，唱著：『普世歡騰！救主下降』時，就會感受到這份喜樂〔聖詩選輯，第122首〕。我們一整年都能感到喜樂。對後期聖徒來說，耶穌基督就是喜樂！……

「正如救主的平安『出人意外』〔腓立比書4：7〕，祂為我們提供的喜樂，其強度、深度和廣度，也超越了世人的邏輯或理解力」（「喜樂和靈性的存活」，2016年11月，利阿賀拿，第82頁）。

改進教導

準備時，心中想著相關的人。「要根據你對所教導的人的了解來擬訂課程計畫。……基督般的教師不會只用某種特定的教學風格或方法；他們會獻身於幫助人們建立對耶穌基督的信心」（以救主的方式教導，第7頁）。