Seminář
Lekce 4 – Nauka a smlouvy 1: „Hlas Páně dosahuje do končin země“

„Lekce 4 – Nauka a smlouvy 1: ‚Hlas Páně dosahuje do končin země‘“, Nauka a smlouvy – příručka pro učitele semináře (2025)

„Nauka a smlouvy 1“, Nauka a smlouvy – příručka pro učitele semináře

Lekce 4: Nauka a smlouvy 1

Nauka a smlouvy 1

„Hlas Páně dosahuje do končin země“

Kristus sedí na úbočí hory

Před vytištěním Knihy přikázání, která se později stala součástí Nauky a smluv, Prorok Joseph Smith požádal Pána, aby k této knize poskytl předmluvu. V odpověď Pán zjevil to, co je nyní 1. oddíl Nauky a smluv, a zjevil to jako svou předmluvu ke zjevením určeným světu. Tato lekce může studentům pomoci porozumět tomu, proč Pán dává světu varování.

Možné výukové činnosti

„Hlas varování“

Mohli byste použít následující modelovou situaci nebo něco obdobného, co bude nejlépe vyhovovat potřebám vašich studentů, abyste jim pomohli připravit se na zamyšlení se nad tím, proč někdo může chtít varovat někoho jiného.

Představte si, že váš kamarád se chystá udělat rozhodnutí, které bude mít negativní následky.

Požádejte studenty, aby se podělili o skutečné příklady, jak by takovéto rozhodnutí mohlo vypadat. Příkladem může být například lhaní rodičům, porušování Slova moudrosti, podvádění ve škole nebo odchod z Církve.

  • Proč byste před takovýmto rozhodnutím chtěli svého kamaráda varovat?

Spasitel nám také poskytuje „hlas varování“ (Nauka a smlouvy 1:4). Přemítejte o těchto otázkách:

  • Proč by nás Spasitel mohl chtít varovat? Proč by vás mohl chtít varovat osobně? Jak?

  • Čemu vás toto o Něm učí?

Odpovědi na tyto otázky hledejte při studiu této lekce.

Pánův hlas varování je určen všem lidem

Následující informace mohou studentům pomoci porozumět tomu, jak byla získána předmluva k Nauce a smlouvám.

Do listopadu 1831 Prorok Joseph Smith zaznamenal více než 60 zjevení od Pána. Jen málo členů Církve však mělo k dispozici ručně psané kopie těchto zjevení. Pod vedením Proroka byla zjevení sesbírána pro vydání v nové knize písma nazvané Kniha přikázání, která se později stala součástí Nauky a smluv. Když měla být kniha vytištěna, Joseph v modlitbě požádal Pána, aby pro tuto knihu poskytl předmluvu. V odpověď na svou prosbu obdržel prostřednictvím zjevení 1. oddíl, který Pán označil jako svou předmluvu (viz Nauka a smlouvy 1:6) k této nové knize písma.

Zvažte možnost napsat na tabuli následující otázky a odkazy. Studenti by mohli odpovědi hledat samostatně nebo v malých skupinách. Pokud budou pracovat v malých skupinách, studenti by si mohli nějak shrnout, co při práci ve skupině zjistili, předtím, než se o to podělí se třídou.

Pomocí pasáží z písem odpovězte na tyto otázky:

Až budou studenti zvažovat své odpovědi, mohlo by jim pomoci, když na tabuli napíšete tato slova: Spasitelův hlas varování je určen všem lidem.

Pánův hlas varování je důkazem Jeho lásky

V Nauce a smlouvách 1 Spasitel zjevuje několik důvodů, proč dává světu varování. Při studiu se zamyslete nad tím, v jakém smyslu by tyto důvody mohly být důkazem toho, že nám Spasitel žehná.

Přečtěte si Nauku a smlouvy 1:11–17, 21–28 a zjistěte, proč nám Pán dává varování.

Zvažte možnost rozdělit třídu na dvě poloviny. Jedné polovině zadejte úkol, aby si přečetla verše 11–17, a druhé, aby si přečetla verše 21–28. Pokud by studenti potřebovali více nápovědy, mohli byste vytvořit tabulku o dvou sloupcích. Do prvního sloupce uveďte verše a do druhého sloupce nechte studenty napsat důvod varování. Studenti by mohli najít odpovědi podobné těmto:

  • 1:12 aby nás připravil na to, co přijde;

  • 1:15–17 abychom byli varováni před těžkostmi a hříchy dnešní doby;

  • 1:21 abychom prohlubovali svou víru;

  • 1:22 aby Pánova věčná smlouva mohla být utvrzena;

  • 1:26 aby nás poučil;

  • 1:27 aby nás ukázňoval a napravoval, když hřešíme;

  • 1:27 aby nám pomohl činit pokání;

  • 1:28 aby nám dal poznání.

Zvažte možnost požádat několik studentů, aby se podělili o to, co se dozvěděli, pomocí následující výzvy.

Vyberte si jeden z důvodů, proč k nám Pán promlouvá, jež jste nalezli, a odpovězte na jednu nebo dvě z těchto otázek:

  • V jakém smyslu je tento důvod důkazem Spasitelovy lásky? V jakém smyslu by mohl být tento důvod považován za požehnání?

  • Kdy jste obdrželi toto požehnání nebo proč byste mohli chtít toto požehnání ve svém životě obdržet?

  • Proč celý svět potřebuje toto požehnání?

Jak nás Spasitel v dnešní době varuje?

Následující činnost by mohla studentům pomoci podělit se o to, čemu se naučili. Mohli byste jim poskytnout listy papíru nebo je vyzvat, aby použili svůj studijní deník. Povzbuďte studenty, aby byli ve způsobu, jakým se o své poselství podělí, kreativní. Mohli byste jim také poskytnout pomůcky na kreslení, pokud je máte k dispozici.

Představte si, že vás učitel při nedělní lekci požádá, abyste se v několika minutách pokusili vysvětlit, proč nás Pán varuje v dnešní době. Zamyslete se nad tím, jak byste toto poselství mohli třídě předat tak, aby tomu porozuměli. Připravte si leták, mem, plakát nebo jinou kreativní metodu pro sdílení tohoto poselství se třídou. Uveďte na něm prosím toto:

  • Verš z Nauky a smluv 1, který uvádí alespoň jeden důvod, proč Pán varuje všechny lidi.

  • Příklad varování, kterého se nám od Pána dostalo v dnešní době. (Pokud jste si jako důvod vybrali, že nás Pán varuje před světskými obtížemi a hříchy [viz Nauka a smlouvy 1:15–17], mohli byste se podělit o verš z písem nebo o slova některého novodobého proroka, který nás varuje před pokušeními v dnešní době.)

  • Své myšlenky a pocity ohledně toho, že se nám dnes od Pána dostává varování. Mohli byste také zmínit nějakou vlastní zkušenost.

Až budou studenti hovořit, hledejte způsoby, jak je pochválit a poděkovat jim za jejich upřímné úsilí, a také zdůrazňujte, jak velkou lásku nám Spasitel projevuje tím, že nám v dnešní době předává svá poselství.

ikona školení Další školení o tom, jak studentům pomoci poznat, že si ceníte jejich komentářů a postřehů, naleznete v dovednosti „Dávat najevo, že si studentů vážíte, ještě než něco řeknou nebo ve chvíli, kdy zvednou ruku“. Toto školení se nachází ve školicích materiálech nazvaných Dovednosti pro rozvoj učitelů: Mějte rádi ty, které učíte.