Lære og pakter – Håndbok for Seminar-lærere

Tittelside
Innledning til Lære og pakter – Håndbok for Seminar-lærere
Leksjoner fra Lære og pakter
- Erklæringen om gjenopprettelsen
- Lære og pakter 1
- Joseph Smith – Historie 1:1–26
- Lære og pakter 2; Joseph Smith – Historie 1:27‒65
- Lære og pakter 3–5
- Lære og pakter 6–9
- Lære og pakter 10–11
- Lære og pakter 12–17; Joseph Smith – Historie 1:66–75
- Lære og pakter 18
- Lære og pakter 19
- Lære og pakter 20–22
- Lære og pakter 23–26
- Lære og pakter 27–28
- Lære og pakter 29
- Lære og pakter 30–36
- Lære og pakter 37–40
- Lære og pakter 41–44
- Lære og pakter 45
- Lære og pakter 46–48
- Lære og pakter 49‒50
- Lære og pakter 51–57
- Lære og pakter 58‒59
- Lære og pakter 60‒63
- Lære og pakter 64‒66
- Lære og pakter 67–70
- Lære og pakter 71–75
- Lære og pakter 76
- Lære og pakter 77–80
- Lære og pakter 81–83
- Lære og pakter 84
- Lære og pakter 85–87
- Lære og pakter 88
- Lære og pakter 89–92
- Lære og pakter 93
- Lære og pakter 94–97
- Lære og pakter 98–101
- Lære og pakter 102–105
- Lære og pakter 106–108
- Lære og pakter 109–110
- Lære og pakter 111–114
- Lære og pakter 115–120
- Lære og pakter 121–123
- Lære og pakter 124
- Lære og pakter 125–128
- Lære og pakter 129–132
- Lære og pakter 133–134
- Lære og pakter 135–136
- Lære og pakter 137–138
- Trosartiklene og Offisiell erklæring 1 og 2
- Familien – en erklæring til verden
- Den levende Kristus
Leksjoner i Livsforberedelse
- Kjenn læren: Finne svar på mine spørsmål
- Skriftstudieferdigheter
- Til styrke for ungdom: Ta valg
- Bygge opp selvhjulpenhet
- Fysisk og følelsesmessig sunnhet
- Forberedelse til utdanning og jobb
- Lykkes på skolen
- Forberedelse til misjonærtjeneste
- Tempelforberedelse
- Læresetninger fra Kirkens ledere
Tillegg

Leksjon 6 – Lære og pakter 1:37–38: “Enten ved min egen røst eller ved mine tjeneres røst, det være det samme.”

“Leksjon 6 – Lære og pakter 1:37–38: ‘Enten ved min egen røst eller ved mine tjeneres røst, det være det samme’”, Lære og pakter – Håndbok for Seminar-lærere (2025)

“Lære og pakter 1:37–38”, Lære og pakter – Håndbok for Seminar-lærere

Leksjon 6: Lære og pakter 1

Lære og pakter 1:37–38

“Enten ved min egen røst eller ved mine tjeneres røst, det være det samme”

For å runde av sitt inspirerte forord til Budenes bok (nå Lære og pakter), vitnet Herren om at han taler til oss gjennom sine profeter. Denne leksjonen kan hjelpe elevene å studere Herrens ord gjennom Skriftene og gjennom ordene til vår tids profeter.

Mulige læringsaktiviteter

Hvorfor skulle vi ønske å høre Herren?

Tenk deg at du fikk anledning til å være i samme rom som Frelseren Jesus Kristus.

Hvorfor ville du kanskje snakke med og lytte til ham?
Hvilke emner skulle du ønske at Frelseren drøftet med deg eller ga deg veiledning om? Hvorfor?
Hvordan tror du opplevelsen kunne påvirke deg?

Når du studerer denne leksjonen, kan du søke veiledning fra Den hellige ånd som en hjelp til å vite hvordan du kan høre Frelserens ord, og hvordan de kan velsigne deg personlig.

Hvordan vi kan høre Frelseren i vårt liv

Frelseren elsker oss og ønsker at vi kontinuerlig skal strebe etter å høre hans røst. På slutten av forordet til Lære og pakter understreket Frelseren noen av måtene han taler til oss på.

Les Lære og pakter 1:37–38, og se etter hvordan han taler til oss. Det kan være nyttig å huske at ordet “bud” sikter til Budenes bok (eller Lære og pakter).

Lære og pakter 1:37–38 er et Kjenn Læren-skriftsted. Du kan gjerne be elevene markere Kjenn læren-skriftsteder på en særegen måte, slik at de lettere kan finne dem igjen.

Hva lærte du av disse versene?

Du kan også be elevene fortelle om sine innsikter. De nevner kanskje at Herren taler til oss gjennom Skriftene og sine profeter. Hvis de ikke gjør det, kan du vurdere å holde opp et eksemplar av Lære og pakter, et bilde av vår tids profeter og et bilde av Frelseren, og spørre hva de har til felles i henhold til Lære og pakter 1:38. Be gjerne elevene markere en setning som lærer oss følgende sannhet: Enten ved hans egen røst eller hans tjeneres røst, det være det samme.

Hvis det ville være nyttig, kan du skrive følgende vers på tavlen og be elevene lese ett eller to av dem, og se etter hva de underviser som bekrefter sannheten ovenfor: 5 Mosebok 18:18; Lære og pakter 18:33–36; 21:4–6. Elevene kan gjerne skrive ned disse versene som krysshenvisninger til Lære og pakter 1:38.
Hvorfor kan det noen ganger være vanskelig å ønske å studere Herrens ord?
Hvordan kunne sannheten vi fant, eller andre uttrykk i Lære og pakter 1:37–38, motivere deg til å studere Herrens ord?

Hvorfor vi ønsker å studere hans ord

Se følgende video og les følgende uttalelse, og se etter grunner til at du kan ønske å studere Herrens ord gjennom Skriftene og gjennom ordene til vår tids profeter:

Video: “How I #HearHim: Elder David A. Bednar” [Slik #Hører jeg Ham: Eldste David A. Bednar] (1:15)

1:15

Søster Carol F. McConkie, tidligere rådgiver i Unge kvinners generalpresidentskap, underviste:

[Siste dagers profeter] taler i Kristi navn. De profeterer i Kristi navn. De gjør alle ting i Jesu Kristi navn. I deres ord hører vi Herrens røst, og vi føler Frelserens kjærlighet. (Carol F. McConkie, “Etterlev profetenes ord,” Liahona, nov. 2014, 77)

Hva likte eller lærte du av denne videoen og uttalelsen?

Gi elevene tid til å grunne på følgende spørsmål før du ber frivillige om å dele. Mens elevene grunner, kan du vurdere å dele et personlig eksempel de kan kjenne seg igjen i. Dette kan hjelpe dem å komme på andre eksempler.
Når har du (eller noen du kjenner) følt at du har mottatt et budskap fra Herren gjennom Skriftene eller gjennom ordene fra vår tids profeter?

Øving

Følgende aktivitet skal hjelpe elevene med å komme nærmere Frelseren mens de studerer hans tjeneres ord. Sørg for å gi elevene rikelig med tid til å fullføre den, og dele tankene sine etterpå.

Bruk noen minutter på å granske noen av følgende vers og ordene fra vår tids profeter. Mens du studerer, kan du visualisere at Herren sier disse ordene til deg. (Dette er en nyttig studieferdighet du kan bruke når du studerer Skriftene.) Marker gjerne det som er meningsfylt for deg.

Lære og pakter 6:34–37; 10:5; 19:23; 27:15–18; 58:26–28; 68:5–6; 78:18–19; 82:10; 98:1–3; 112:10. (Eller velg andre vers i Lære og pakter.)

Hvis du føler at det bedre passer elevenes behov, kan du istedenfor følgende, vurdere å samle flere nyere sitater fra profeter som er spesielt aktuelle for elevene. Sørg for å ha flere eksemplarer av den nyeste generalkonferanseutgaven av tidsskriftet Liahona.
Studer noe av eller en hel nyere generalkonferansetale som du føler vil hjelpe deg personlig.

Oppfordre elevene til å dele sine erfaringer. Følgende spørsmål kan være nyttige:
Hva lærte du?
Hvordan påvirket det ditt studium at du forestilte deg at Frelseren uttalte disse ordene til deg?
Hvordan kan det å gjøre dette regelmessig i ditt personlige studium, påvirke ditt forhold til Frelseren?

Mens elevene deler, kan du se etter måter å understreke at Herren fortsatt taler til oss gjennom Skriftene og levende profeter på.

Som avslutning skriver du i studiedagboken hva du ønsker å gjøre for å komme nærmere Frelseren gjennom hans tjeneres ord. Noen forslag kan være:

Studere Lære og pakter regelmessig som om Herren talte til deg.
Lytte til profetenes ord når du gjør deg klar til skolen om morgenen eller før du legger deg om kvelden, eller på et annet tidspunkt som er praktisk for deg.

Lær utenat

Du vil kanskje hjelpe elevene å lære utenat henvisningen og nøkkeluttrykket i Lære og pakter 1:37–38 og gjennomgå dem i fremtidige leksjoner. Nøkkeluttrykket er: “Enten ved min egen røst eller ved mine tjeneres røst, det være det samme.” Forslag til utenatlæringsaktiviteter finnes i tilleggsmateriellet under “Kjenn læren-repetisjonsaktiviteter”.

Ytterligere ressurser

Hvorfor bør jeg lytte til profeter som om de taler for Herren?

President M. Russell Ballard i De tolv apostlers quorum underviste:

Det er ingen liten ting, mine brødre og søstre, å ha en Guds profet i vår midte. Store og fantastiske velsignelser blir oss til del når vi lytter til Herrens ord som gis oss gjennom ham … Når vi hører Herrens rettledning uttrykt i ordene til Kirkens president, skulle vi reagere positivt og straks. Historien viser at det fører til sikkerhet, fred, fremgang og lykke når vi svarer på profetisk rettledning. (M. Russell Ballard, “Hans ord skal I motta”, Liahona, juli 2001, 65)

Hva burde jeg gjøre hvis jeg strever med eller ikke forstår hva profetene sier?

President Russell M. Nelson underviste:

Herren har lovet oss at han aldri vil tillate at profeten leder oss på villspor. President Harold B. Lee [1899–1973] erklærte: “Dere vil kanskje ikke like det som kommer fra Kirkens autoritet. Det kan gå på tvers av deres politiske oppfatning. Det kan gå på tvers av deres sosiale oppfatning. Det kan virke inn på noe av deres sosiale liv. Men hvis dere lytter til dette med tålmodighet og tro, som om det kom fra Herrens egen munn, har dere løfte om at ‘helvetes porter ikke [vil] få makt over dere … og Gud Herren vil drive mørkets makter bort fra dere og få himlene til å ryste til deres gavn og til sitt navns ære’ (L&p 21:6)” [Teachings of Presidents of the Church: Harold B. Lee (2000), 84–85].

Dere vil kanskje ikke alltid forstå enhver erklæring fra en levende profet. Men når dere vet at en profet er en profet, kan dere komme til Herren i ydmykhet og tro og be om deres eget vitnesbyrd om hva som helst hans profet har erklært. (Russell M. Nelson, “Bli sanne tusenårsungdommer”” [verdensomspennende andakt for unge voksne, 10. jan. 2016], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)

Videre læringsaktiviteter

En ung kvinnes opplevelse

Når elevene har fortalt hvorfor de ønsker å studere Herrens ord, kan du vurdere å dele følgende om en ung kvinnes opplevelse i Kirkens tidlige dager da hun behandlet Skriftene som Herrens ord:

Mary Elizabeth Rollins var 12 år gammel da hun overtalte naboen sin til å låne henne Mormons bok, det eneste eksemplaret i området. Hun studerte den til sent på kvelden og leste senere ferdig hele boken. Da profeten Joseph Smith besøkte og hørte om hennes studium, ba han henne om å beholde boken og lovet at han ville skaffe et nytt eksemplar til naboen hennes.

Ett eller to år senere så Mary noen av de nylig trykte sidene av åpenbaringene fra Herren som ville bli inkludert i Budenes bok (nå Lære og pakter), og lyttet til Kirkens ledere som leste og drøftet dem. Hun følte en sterk tilskyndelse fra Den hellige ånd og dyp ærbødighet for åpenbaringene. (Se Hellige, 1:178.)

Da Mary var 15, ødela en sint mobb Kirkens trykkpresse før boken ble utgitt, og strødde ut sidene av disse åpenbaringene. Mary og hennes yngre søster ventet til mobben vendte ryggen til, og risikerte så livet for å redde sidene. Da noen i mobben så dem og lette etter dem, snek de to jentene seg gjennom et hull i et gjerde og gjemte seg i en maisåker, mens mobben uten hell lette etter dem. Mary mottok til slutt en bok av disse åpenbaringene, som hun “verdsatte meget høyt”. (Se “Autobiography of Mary E. Lightner”, Utah Genealogical and Historical Magazine, bind 17 (1926), 193–96.)

På hvilke måter behandlet Mary Elizabeth Rollins Skriftene som Frelserens ord?
Hvordan kan vi behandle Skriftene som Frelserens ord i dag?

Det finnes også mer moderne eksempler på personer som lærte å verdsette Lære og pakter som Guds ord (se Jennifer Ricks, “Learning to Love the Doctrine and Covenants”, New Era, april 2012, 26).

Bruke profetenes ord i andakter

Oppmuntre elevene til å fortsette å studere skriftsteder og ord fra profeter i de siste dager. Be dem bytte på å dele det de lærer i kommende klasseandakter. Oppfordre dem til å fortelle hva de føler Herren ønsker at de skal vite, eller hvordan evangeliets sannheter kan velsigne oss i dag.

Høre Herrens røst.

Selv om vi har tilgang til Herrens ord, er det ikke alltid vi lytter til eller gjenkjenner dem. Be gjerne elevene lese 3 Nephi 11:1–5, og legge merke til hva folket gjorde for å høre Guds røst. Drøft hva vi kan gjøre for bedre å høre Herrens røst i vårt liv. Vurder å se én eller flere av #HørHam-videoene, hvor Kirkens ledere gir eksempler på hvordan de hører Herren. Videoene er tilgjengelige på ChurchofJesusChrist.org.