第19課：教義和聖約第6～9篇

教義和聖約第8篇

「啟示之靈」

奧利佛·考德里對約瑟·斯密翻譯摩爾門經的能力，感到印象深刻，他希望神賜給他相同的恩賜。主因著奧利佛的信心，而應許他翻譯的恩賜。在當時，耶穌基督教導奧利佛許多關於啟示的重要原則。本課能幫助學生提升能力，認出神如何透過聖靈對他們說話。

可進行的學習活動

關於啟示的問題

為了幫助學生開始研讀關於啟示的事，不妨分享以下內容：

神想對我們說話，並且會透過不同的方式跟我們說話。透過聖靈，神尋求「幫助我們處理自己個別的需要、責任和問題，並且幫助我們鞏固我們的見證。」（主題和問題，「啟示」，topics.ChurchofJesusChrist.org）。

• 你或你認識的人，對於認出來自神的啟示，有哪些疑問？

  不妨請幾位學生，將他們的問題寫在白板或紙上。不妨請學生在今天研讀時找出答案。這不是要在課堂上回答所有問題，但學生可以寫下他們發現的任何見解。不妨運用以下問題，幫助學生思考，為什麼人們對於啟示會感到不確定。

• 認出神何時以及如何與我們溝通，為什麼可能很困難？

• 在你看來，增進我們認出和跟從神的啟示的能力，為什麼很重要？

不妨請學生在研讀日記中翻開一頁，或在福音圖書館應用程式中建立筆記，記錄他們學到的、關於從主而來的啟示的事。你可以在白板上提供實例示範。不妨從寫下標題開始，例如我如何知道，我正在接受來自神的啟示？

主教導奧利佛·考德里關於啟示的事

奧利佛·考德里在擔任抄寫員期間，見證了主賜予約瑟·斯密翻譯摩爾門經的能力。奧利佛也想翻譯，主便同意給他這個機會（見教義和聖約6：25）。主教導關於接受啟示的重要原則，幫助奧利佛能順利進行。

教義和聖約8：2-3是一則精通教義章節。不妨請學生用明顯的方式將精通教義章節劃記下來，方便日後查看。

閱讀教義和聖約8：1-3，找出主希望奧利佛知道哪些關於接受啟示的事。

• 關於主能如何透過聖靈對我們說話，你從這幾節經文中學到了哪些事？

  請學生報告他們所發現的事情。在學生可能找出的真理當中，幫助他們看到主會透過聖靈與我們的心思意念溝通。

  專注於能促成歸信的真理：若想深入了解能幫助學生找出並描述歸信原則的問題，請見教師發展技巧：教導教義中，標題為「著重於能引導歸信並建立對耶穌基督信心的真理」的訓練內容。

  不妨將這項真理寫在白板上的標題下方。畫出如下的一幅簡圖，也能幫助學生具體想像這幾節經文中主的教導。

  

• 根據你的個人研讀與經驗，神會用哪些方式與我們的意念溝通？祂如何跟我們的心思溝通？

十二使徒定額組李察·司考德長老（1928-2015）分享神透過聖靈，對我們的心思意念說話的一些方式：

我見證主會透過聖靈對你的意念和內心說話。有時候，那些靈感就像一般的感受一樣；有時候，那些指示來得那麼清晰明確，甚至可以逐字寫下來，就好像聖靈親口告訴你的一樣。（李察·司考德，「獲得屬靈的指引」，2009年11月，利阿賀拿，第9頁）

不妨在以下有奧利佛·考德里參與的例子中，幫助學生看到聖靈對心思意念溝通的模式：教義和聖約6：22-24；9：8-9。學生可以找出字詞或句子，了解主用來說明祂對我們心思意念說話的一些方式。

說明教義和聖約9：8中所描述的胸中燃燒是指「一種舒服而平安的感覺」，可能會有幫助（達林·鄔克司，「藉聖靈來教導及學習」，1999年5月，利阿賀拿，第22頁）。

透過聖靈溝通

說明還有許多其他經文和近代教會領袖的教導，能幫助我們了解神如何透過聖靈與我們溝通。給學生時間去找出、研讀並討論其中一些教導。

做到這一點的一個方法是，邀請他們運用經文指南或福音圖書館的搜尋功能，找出哪些經文或教會領袖的話，說明我們透過聖靈認出啟示的一些方法。

另一個選項是，請學生研讀以下經文，看看他們對個人啟示能學到哪些事：

• 約翰福音14：26

• 加拉太書5：22-23

• 希拉曼書5：30

• 教義和聖約11：12-13

不妨也向學生播放影片「光的模式：辨別光」（2：12）。在這段影片中，十二使徒定額組大衛·貝納長老分享了他的見解，說明我們能如何認出自己的想法，以及來自聖靈的提示之間的差異。

給學生充分的時間研讀後，不妨請他們將所學到的事，加入白板上的清單中。

以下問題能幫助學生討論他們學到哪些事，並讓聖靈向全班作見證。

• 關於神透過聖靈與我們溝通的不同方式，你學到了哪些事？

• 這些教導幫助你對天父和耶穌基督的品格與渴望，有哪些了解？

• 你曾有哪些了解聖靈如何溝通的經驗？

提醒學生，他們在剛開始上課時提出的問題。請學生分享他們所學到、有助於回答這些問題的事。在課程結束時，請學生試著認出，主以他們學到的一種或多種方法，來向他們的心思意念說話。幫助學生了解，認出來自主的啟示，需要他們終其一生不斷努力。

背誦

不妨幫助學生背誦教義和聖約8：2-3的經文出處和關鍵經文字句，並在未來的課程中複習。關鍵經文字句是：「我將藉著臨到你並住在你心中的聖靈，在你的意念和心中告訴你。」關於背誦活動的想法，請參閱「精通教義複習活動」下的附錄教材。

其他資源

聖靈能幫助我了解哪些事？

十二使徒定額組昆丁·柯克長老教導：

個人啟示的基礎，在於接受到來自聖靈的屬靈真理。聖靈是所有真理的啟示者及見證人，尤其是與救主有關的一切真理。沒有聖靈，我們就永遠無法真正知道耶穌是基督。（昆丁·柯克，「陸續臨到先知的啟示和為指引我們生活而來到的個人啟示，所帶來的祝福」，利阿賀拿，2020年5月，第98頁）

神似乎沒有答覆我時，我該怎麼做？

十二使徒定額組陶德·克理斯多長老回答了這個問題：

十二使徒定額組江文漢長老教導：

儘管我們的情況都不同，但是只要盡全力去做，一直真誠祈求並尋求主的協助，主就會按照祂的時間，以祂的方式，透過聖靈帶領我們。（江文漢，「歸屬於聖約」，2019年11月，利阿賀拿，第82頁。）

李察·司考德長老（1928-2015）教導：

當你謹慎地準備，作了熱烈的祈禱，等待了一段合理的時間後，依然沒有感受到回答時，該怎麼辦呢？這樣的事發生時，不妨表達你的感謝，因為這證明〔神〕信任你。你若生活配稱，所作的選擇符合救主的教導，當需要採取行動的時候來到時，要懷著信賴前進。……你若生活正義，在採取行動時信賴神，神不會在你作了錯誤的決定時，讓你走得太遠而未及時警告你。（李察·司考德，「善用來自天上的恩賜——祈禱」，2007年5月，利阿賀拿，第10頁）

我能做哪些事，能更清楚接收到並認出啟示？

羅素·納爾遜會長教導：

奉耶穌基督的名祈禱，傾訴你的擔憂、害怕、軟弱——當然，還有你內心深切的渴望。然後傾聽！把你腦海浮現的想法寫下來。記錄你的感受，然後根據你受到的提示採取行動。當你每天、每月、每年不斷重覆這個過程，你就會「逐漸了解啟示的原則」〔總會會長的教訓：約瑟·斯密〔2007〕，第132頁〕。……

我呼籲各位，擴展你目前的靈性能力以獲得個人的啟示。……

若要開啟諸天，最好的方法就是做到以下的事：更加純潔、確實服從、熱切尋求、每日從摩爾門經裡飽享基督的話，還要經常去聖殿、做家譜事工。（羅素·納爾遜，「給教會的啟示，給我們生活的啟示」，2018年5月，利阿賀拿，第95頁）

神還會透過聖靈，用哪些其他方式跟我們說話？

七十員洪德偉長老教導：

聖靈用不同方式對不同人說話，祂在不同時間對同一個人說話時，方式也不同。因此，學習祂對我們說話的許多方式，是畢生的追求。有時候，祂對我們的「意念和心中」說話〔教義和聖約8：2〕，聲音微小卻強而有力，穿透「聽到的人內心」〔尼腓三書11：3〕。有時候，祂的靈感「佔據了〔我們〕的意念」，或是「帶給〔我們〕……感覺」〔教義和聖約128：1〕。有時候，我們會「胸中燃燒」〔教義和聖約9：8〕。還有時候，祂讓我們的靈魂充滿喜樂，啟發我們的心智〔教義和聖約6：14-15〕，或是將平安的感覺放進我們憂愁的心〔教義和聖約6：22-23〕。（洪德偉，「聆聽祂的聲音」，2019年5月，利阿賀拿，第42頁）

請指出ChurchofJesusChrist.org上的「我如何聽祂說」影片集，找出教會領袖描述他們認出神如何向他們說話的各種方式的例子。

補充學習活動

邀來啟示的行動

學生可能會因為自己尋求的啟示未獲得答覆，而感到沮喪。不妨幫助他們從主在奧利佛·考德里翻譯失敗時，給他的指示中學習（見聖徒，第一冊，真理的大旗，第49-50頁）。學生可以研讀教義和聖約9：7-11，找出關於準備接受啟示，主賜給奧利佛哪些教導。作為討論的一部分，不妨也運用「其他資源」中羅素·納爾遜會長的話。

不妨請學生列出，青少年可能針對哪些事尋求啟示。答案可能包括鞏固對耶穌基督福音的見證、作出生活中的重要決定，或是獲得問題的答案。幫助學生了解，應用教義和聖約9：7-11中主的教導，能如何幫助他們。

聖靈的啟示和摩西

在讀完教義和聖約8：2-3後，不妨討論主在第3節中提到的故事。不妨展示一幅摩西和以色列的兒女通過紅海的圖片。請學生分享他們對出埃及記第14～15章記錄的這個故事，所知道的一些細節。不妨請學生討論，摩西在需要的時候獲得主的啟示，可能會是什麼樣子。不妨請學生設想一些情境，其中有我們這個時代的某人尋求主的啟示，來幫助自己。