Oppi ja liitot, seminaarinopettajan kirja

Sisällys
Nimisivu
Johdanto oppikirjaan Oppi ja liitot, seminaarinopettajan kirja
Opin ja liittojen oppiaiheet
- Palautusta koskeva julistus
- Oppi ja liitot 1
- Joseph Smith – historia 1:1–26
- Oppi ja liitot 2; Joseph Smith – historia 1:27–65
- Oppi ja liitot 3–5
- Oppi ja liitot 6–9
- Oppi ja liitot 10–11
- Oppi ja liitot 12–17; Joseph Smith – historia 1:66–75
- Oppi ja liitot 18
- Oppi ja liitot 19
- Oppi ja liitot 20–22
- Oppi ja liitot 23–26
- Oppi ja liitot 27–28
- Oppi ja liitot 29
- Oppi ja liitot 30–36
- Oppi ja liitot 37–40
- Oppi ja liitot 41–44
- Oppi ja liitot 45
- Oppi ja liitot 46–48
- Oppi ja liitot 49–50
- Oppi ja liitot 51–57
- Oppi ja liitot 58–59
- Oppi ja liitot 60–63
- Oppi ja liitot 64–66
- Oppi ja liitot 67–70
- Oppi ja liitot 71–75
- Oppi ja liitot 76
- Oppi ja liitot 77–80
- Oppi ja liitot 81–83
- Oppi ja liitot 84
- Oppi ja liitot 85–87
- Oppi ja liitot 88
- Oppi ja liitot 89–92
- Oppi ja liitot 93
- Oppi ja liitot 94–97
- Oppi ja liitot 98–101
- Oppi ja liitot 102–105
- Oppi ja liitot 106–108
- Oppi ja liitot 109–110
- Oppi ja liitot 111–114
- Oppi ja liitot 115–120
- Oppi ja liitot 121–123
- Oppi ja liitot 124
- Oppi ja liitot 125–128
- Oppi ja liitot 129–132
- Oppi ja liitot 133–134
- Oppi ja liitot 135–136
- Oppi ja liitot 137–138
- Uskonkappaleet sekä Virallinen julistus 1 ja Virallinen julistus 2
- Perhe – julistus maailmalle
- Elävä Kristus
Elämään valmistautumisen oppiaiheet
- Oppien hallinta: Etsin vastauksia kysymyksiini
- Pyhien kirjoitusten tutkimiseen liittyviä taitoja
- Nuorten voimaksi – valintojen tekeminen
- Omavaraisuuden vahvistaminen
- Fyysinen ja emotionaalinen terveys
- Valmistautuminen tulevaan koulutukseen ja työllistymiseen
- Menestyminen opinnoissa
- Lähetystyöhön valmistautuminen
- Temppeliin valmistautuminen
- Kirkon johtohenkilöiden opetuksia
Liite

Oppiaihe 22 – Oppi ja liitot 11:1–7: ”Kokoaisi – – ikuisen pelastuksen aarteen Jumalan valtakunnassa”

”Oppiaihe 22 – Oppi ja liitot 11:1–7: ’Kokoaisi – – ikuisen pelastuksen aarteen Jumalan valtakunnassa’”, Oppi ja liitot, seminaarinopettajan kirja, 2025

”Oppi ja liitot 11:1–7”, Oppi ja liitot, seminaarinopettajan kirja

Oppiaihe 22: Oppi ja liitot 10-11

Oppi ja liitot 11:1–7

”Kokoaisi – – ikuisen pelastuksen aarteen Jumalan valtakunnassa”

Se, ketä päätämme seurata, mitä me tavoittelemme ja kuinka käytämme aikaamme, voi vaikuttaa suuresti siihen, mitä meistä lopulta tulee. Osana palautusta rakastava Vapahtajamme antoi runsaasti neuvoja siitä, mihin meidän tulisi keskittyä elämässämme. Tämä oppiaihe voi auttaa oppilaita tuntemaan suurempaa halua tavoitella iankaikkisen elämän lahjaa, jonka Jeesus Kristus tarjoaa kaikille, jotka haluavat ottaa sen vastaan.

Mahdollisia oppimistoimintoja

Toistamisen arvoisia viestejä

Voit aloittaa oppiaiheen pyytämällä oppilaita miettimään usein toistuvia viestejä. He saattavat mainita viestejä, joita he ovat panneet merkille mainoksissa, musiikissa tai meemeissä. Pyydä heitä miettimään, miksi joitakin näistä viesteistä toistetaan usein. Tämä voi valmistaa heitä pohtimaan viestejä, joita Herra usein toistaa, ja miettimään, miksi Hän tekee niin.

Mitä erityisiä viestejä Jeesus Kristus on innoittanut eläviä profeettojaan toistamaan usein?
Mitä toistuvia viestejä olet tähän mennessä pannut merkille tutkiessasi Oppia ja liittoja?
Mitä me voimme oppia Vapahtajasta näiden toistuvien viestien perusteella?

Vuonna 1829 monet ihmiset – kuten Oliver Cowdery, Hyrum Smith, Joseph Knight vanhempi ja David Whitmer – halusivat saada selville, mitä Jeesus Kristus halusi heidän tietävän ja tekevän. Moniin Vapahtajan rakastaviin vastauksiin sisältyy toistuvia totuuksia, jotka Hän haluaa meidän kaikkien ymmärtävän ja joiden mukaan Hän haluaa meidän elävän.

Voisit pyytää oppilaita muodostamaan neljän hengen ryhmiä ja kehottaa jokaista oppilasta ottamaan esiin yhden seuraavista kohdista. Yksi oppilaista voi lukea oman kohtansa jakeet ääneen. Hän voi pysähtyä kunkin jakeen jälkeen, jotta ryhmän muut jäsenet voivat kertoa samankaltaisuuksista ja eroista, joita he huomaavat omien kohtiensa vastaavissa jakeissa.

Lue kuusi ensimmäistä jaetta kustakin seuraavasta Opin ja liittojen luvusta: 6, 11, 12 ja 14. Vertaa Vapahtajan sanomaa kussakin niistä.

Mistähän syystä Herra päätti toistaa nimenomaan näissä jakeissa olevat ilmaukset ja opetukset?

”Se, jolla on iankaikkinen elämä, on rikas”

Lue luvuista 6 ja 11 jae 7 sekä pane merkille Vapahtajan neuvo kaikille, jotka haluavat palvella Häntä.

Mitkä tämän jakeen sanat ja ilmaukset kiinnittivät huomiosi? Miksi?
Mitä tämä jae auttaa sinua ymmärtämään Jeesuksesta Kristuksesta ja Hänen toiveistaan meidän suhteemme?

Oppilaat saattavat kertoa seuraavankaltaisen totuuden: Jeesus Kristus haluaa antaa meille iankaikkisen elämän, joka on kaikista lahjoista arvokkain.

Anna oppilaille mahdollisuus syventää ymmärrystään iankaikkisen elämän merkityksestä ja siitä, miksi se on meille niin arvokas lahja. Tätä varten voit pyytää oppilaita tutkimaan seuraavaa aineistoa itsekseen tai ryhmissä. Vaihtoehtoisesti voit kirjoittaa nämä viitteet pienille papereille eri puolille huonetta ja antaa oppilaiden kävellä ympäri huonetta ja tutkia niitä itsekseen tehden muistiinpanoja.

Aiheita ja kysymyksiä, ”Eternal Life” [Iankaikkinen elämä], topics.ChurchofJesusChrist.org
Joh. 17:3
Ilm. 21:3–4
Moosia 2:41
OL 76:69–70
OL 84:38
OL 88:107
OL 130:2
OL 132:20

Pyydä oppilaita kertomaan, mitä he ovat oppineet ja tunteneet tutkiessaan aineistoa.

Mieti, mitä olet oppinut

Käytä muutama hetki siihen, että keskustelet oppilaiden kanssa mahdollisista häiriötekijöistä iankaikkisen elämän tavoittelussa. Pyydä heitä pohtimaan itsekseen, kuinka hyvin heidän tämänhetkiset päätöksensä valmistavat heitä saamaan iankaikkisen elämän. Voisitte tehdä seuraavan tehtävän, jotta oppilaat tuntisivat suurempaa halua tavoitella iankaikkista elämää:

Luettele mahdollisimman monta perustelua sille, että iankaikkinen elämä tekee henkilöstä rikkaan (ks. OL 11:7).

Voisit pyytää oppilaita kirjoittamaan edelliseen kysymykseen antamansa vastaukset taululle. Pyydä vapaaehtoisia kuvailemaan, miksi se, mitä he kirjoittivat, on heille arvokasta. Tämä voi toimia merkityksellisenä osana oppiaihetta. Voi olla viisasta antaa oppilaille runsaasti aikaa kirjoittaa, pohdiskella ja kertoa.

Pyydä oppilaita oppiaiheen lopuksi miettimään, kuinka heidän tänään oppimansa ja tuntemansa asiat saattavat vaikuttaa heidän elämäänsä. Seuraavat kysymykset voivat antaa oppilaille mahdollisuuden kirjoittaa ajatuksiaan ja vaikutelmiaan opiskelupäiväkirjaansa.

Mitä sellaista olet tänään oppinut, mikä lisää haluasi tuntea taivaallisen Isän ja Jeesuksen Kristuksen läheisyyttä?
Millä tavoilla voit välttää sen, että maailmalliset pyrkimykset ohittavat tärkeysjärjestyksessä edistymisen kohti iankaikkista elämää?

Lisäaineistoa

Miksi iankaikkinen elämä on arvokkaampi kuin maalliset rikkaudet?

Vanhin D. Todd Christofferson kahdentoista apostolin koorumista on opettanut:

Me olemme Jumalan lapsia, jotka on asetettu pääsemään kuolemattomuuteen ja iankaikkiseen elämään. – –

Loppujen lopuksi me tavoittelemme siunauksena läheistä ja kestävää suhdetta Isään ja Poikaan. Sillä on suuri merkitys, ja se on ikuisesti hintansa arvoinen. (D. Todd Christofferson, ”Suhteemme Jumalaan”, Liahona, toukokuu 2022, s. 79–80)

Kuinka voin oppia tuntemaan taivaallisen Isän paremmin?

Vanhin Jeffrey R. Holland kahdentoista apostolin koorumista on sanonut:

Yksi iso osa-alue niistä monista suurenmoisista tarkoitusperistä, joita Herran Jeesuksen Kristuksen elämä ja tehtävä palveli, jää usein vaille ansaitsemaansa huomiota. Hänen seuraajansa eivät aikanaan ymmärtäneet sitä täysin, eivätkä monet nykyisestä kristikunnastakaan sitä liioin ymmärrä, mutta Vapahtaja itse puhui siitä useaan otteeseen ja painokkaasti. Se on se ylevä totuus, että kaikessa, mitä Jeesus tuli sanomaan ja tekemään, mukaan luettuna ja nimenomaan sovituskärsimyksessään ja -uhrissaan, Hän näytti meille, kuka ja millainen Jumala, iankaikkinen Isämme, on, kuinka täysin Hän on omistautunut lapsilleen kaikkina aikoina ja kaikkien kansojen keskuudessa. Jeesus yritti sanoin ja teoin ilmoittaa meille ja tehdä meille henkilökohtaiseksi Isänsä, meidän taivaallisen Isämme, todellisen luonteen.

Hän teki sen ainakin osittain siksi, että silloin ja nyt meidän kaikkien täytyy tuntea Jumala täydellisemmin, jotta rakastaisimme Häntä syvemmin ja tottelisimme Häntä täydellisemmin. (Jeffrey R. Holland, ”Jumalan valtasuuruus”, Liahona, marraskuu 2003, s. 70)

Oppi ja liitot 11:7. Millaista on tavoittelemamme viisaus, joka johtaa iankaikkiseen elämään?

Vanhin Christoffel Golden seitsemänkymmenen koorumista on opettanut:

Iankaikkisen elämän tavoittelumme tarkoittaa vain sitä, että haluamme ymmärtää, kuka Jumala on, ja palata asumaan Hänen luokseen. Vapahtaja rukoili Isäänsä: ”Ja ikuinen elämä on sitä, että he tuntevat sinut, ainoan todellisen Jumalan, ja hänet, jonka olet lähettänyt, Jeesuksen Kristuksen” [Joh. 17:3]. (Christoffel Golden, ”Isä ja Poika”, Liahona, toukokuu 2013, s. 99–100)

Mikä merkitys on sillä, että Vapahtaja vertasi sanaansa kaksiteräiseen miekkaan?

Kaksiteräisen miekan käyttö ja kielikuva olivat yleisiä muinaisessa maailmassa, ja ne esiintyvät sekä Vanhassa että Uudessa testamentissa (ks. Tuom. 3:16; Ps. 149:6; Sananl. 5:4; Hepr. 4:12; Ilm. 1:16; 2:12). Kaksiteräinen miekka voi viiltää molempiin suuntiin ja tarjoaa käyttäjälleen enemmän etuja taistelun aikana. Vertauksessaan Jumalan taisteluvarustuksesta apostoli Paavali vertasi Hengen miekkaa Jumalan sanaan (ks. Ef. 6:17).

Jakeessa Hepr. 4:12 Jumalan sanan sanotaan olevan ”elävä ja väkevä. Se on terävämpi kuin mikään kaksiteräinen miekka.” Vapahtaja käytti näitä samoja sanoja meidän aikanamme kuvaillessaan sanaansa (ks. OL 6:2; 11:2; 12:2; 14:2; 33:1). Kreikankielessä sanaa elävä vastaava sana tarkoittaa elävää ja eläväistä. Kreikankielessä sanaa väkevä vastaava sana tarkoittaa energistä, aktiivista ja tehokasta.

Lisäoppimistoimintoja

”Ota varteen minun sanani”

Pyydä oppilaita panemaan merkille, kuinka Vapahtaja kuvaili ”sanaansa” lukujen OL 6; 11; 12 ja 14 jakeessa 2.

Voisit auttaa oppilaita ymmärtämään paremmin Jumalan sanan voimaa jakamalla heidät neljän hengen ryhmiin ja antamalla kullekin ryhmän oppilaalle jonkin seuraavista pyhien kirjoitusten kohdista. Pyydä heitä tutkimaan kohtaansa ja kertomaan ryhmälleen, mitä he oppivat Jumalan sanasta ja siitä, kuinka se siunasi eri kohdissa mainittuja henkilöitä. Kannusta oppilaita myös panemaan merkille Jumalan sanan ja miekan välisiä rinnastuksia.

Alma 31:5. Alma valmistautui opettamaan soramilaisia.
Hel. 3:29. Mormon kuvaili, kuinka tuhansia sieluja johdatettiin totuuteen.
JS–H 1:11–12. Nuori Joseph Smith tutki pyhiä kirjoituksia viisauden saamiseksi.
Hepr. 4:12. Paavali opetti muinaisia israelilaisia.

Voisit piirtää taululle yksiteräisen miekan ja kaksiteräisen miekan. Pyydä oppilaita eri ryhmistä keskustelemaan siitä, mitä etuja kaksiteräisellä miekalla saattaisi olla, ja kirjoittamaan piirroksen ympärille, mitä he ovat oppineet pyhistä kirjoituksista.

Oppilaat saattavat esimerkiksi huomata jakeesta Alma 31:5, että Jumalan sana on miekkaakin voimallisempi. Jakeesta Hel. 3:29 he saattavat nähdä, kuinka Jumalan sana erottaa totuuden erheestä. Joseph Smithin kokemuksesta he saattavat huomata, että Jumalan sana voi tunkeutua sydämeemme ja auttaa meitä toimimaan vanhurskaudessa. Jakeesta Hepr. 4:12 oppilaat saattavat ymmärtää, että Jumalan sana voi lävistää mielemme ja sielumme.

Video: ”The Soul’s Sincere Desire” [Sielun vilpitön halu]

Jos oppilaiden olisi hyödyllistä nähdä, kuinka häiriötekijät ja liian monet hyvätkin pyrkimykset voivat vaikuttaa heidän edistymiseensä kohti iankaikkista elämää, voisit näyttää esimerkiksi videon ”The Soul’s Sincere DesireChurchofJesusChrist.org” [Sielun vilpitön halu] (3.28), joka on sivustolla .

3:28

Kun oppilaat katsovat videota, pyydä heitä miettimään, mitä asioita heidän on tehtävä joka päivä ja kuinka he päättävät viettää vapaa-aikansa. Videon jälkeen oppilaat voivat laatia luettelon kaikesta, mitä he tekevät tavanomaisen päivän aikana, korostaa asiat, jotka tuovat heitä lähemmäksi Vapahtajaa, ja viivata yli asiat, jotka saattavat etäännyttää heitä Hänestä.