Lezione 22: Dottrina e Alleanze 10–11

Dottrina e Alleanze 11:1–7

“Far tesoro […] di una salvezza eterna nel regno di Dio”

Chi scegliamo di seguire, le cose che perseguiamo e il modo in cui trascorriamo il nostro tempo possono influenzare notevolmente chi diventeremo alla fine. Nell’ambito della Restaurazione, il nostro amorevole Salvatore ci ha dato un generoso consiglio su ciò che deve essere il fulcro della nostra vita. Questa lezione può aiutare gli studenti a sentire un maggiore desiderio di ricercare il dono della vita eterna offerto da Gesù Cristo.

Possibili attività di apprendimento

Messaggi che vale la pena ripetere

Per iniziare la lezione, potresti invitare gli studenti a pensare a dei messaggi che vengono ripetuti frequentemente. Potrebbero citare quelli che notano nelle pubblicità, nelle canzoni o nei meme. Invitali a riflettere sul perché questi messaggi vengono ripetuti spesso. Questo potrebbe aiutarli a riflettere sui messaggi che il Signore ripete più volte e sul perché lo fa.

• Quali messaggi specifici Gesù Cristo ha ispirato i Suoi profeti viventi a ripetere frequentemente?

• Quali messaggi avete notato essere stati ripetuti finora nello studio di Dottrina e Alleanze?

• Che cosa possiamo imparare sul Salvatore attraverso questi messaggi ripetuti?

Nel 1829 molte persone — come Oliver Cowdery, Hyrum Smith, Joseph Smith sr. e David Whitmer — desideravano sapere quali fossero le cose che Gesù Cristo voleva che conoscessero e facessero. Molte delle risposte amorevoli del Salvatore ripetono alcune verità che Egli vuole che tutti noi comprendiamo e a cui vuole che ci atteniamo.

Potresti invitare gli studenti a formare gruppi di quattro così che ogni membro del gruppo si dedichi a una delle sezioni indicate più avanti. Uno studente quindi potrebbe leggere ad alta voce i versetti della propria sezione e fare una pausa dopo ogni versetto per permettere ai compagni di parlare delle somiglianze e delle differenze che notano nei versetti corrispondenti delle loro sezioni.

Leggete i primi sei versetti di ciascuna di queste sezioni di Dottrina e Alleanze: 6; 11; 12; e 14. Confrontate il messaggio dato dal Salvatore in ogni sezione.

• Perché, secondo voi, il Signore ha scelto di ripetere alcune frasi e insegnamenti specifici che si trovano in questi versetti?

“Colui che ha la vita eterna è ricco”

Leggete il versetto 7 delle sezioni 6 e 11 prestando attenzione al consiglio dato dal Salvatore a tutti coloro che desiderano servirLo.

• Quali parole o frasi vi hanno colpito di più in questo versetto? Perché?

• Che cosa comprendete, grazie a questo versetto, su Gesù Cristo e sui desideri che nutre nei nostri confronti?

Gli studenti potrebbero esprimere una verità simile a questa: Gesù Cristo desidera darci la vita eterna, che è il dono più prezioso di tutti.

Dai modo agli studenti di approfondire la loro comprensione del significato della vita eterna e del perché sia per noi un dono di così grande valore. Potresti farlo invitandoli a esaminare individualmente o in gruppo alcune delle risorse indicate qui sotto. In alternativa, potresti scrivere questi riferimenti su foglietti di carta disposti in giro per la stanza e lasciare che gli studenti li cerchino e li studino in silenzio, prendendo appunti da soli.

• Argomenti e domande, “Vita eterna”, topics.ChurchofJesusChrist.org

• Giovanni 17:3

• Apocalisse 21:3–4

• Mosia 2:41

• Dottrina e Alleanze 76:69–70

• Dottrina e Alleanze 84:38

• Dottrina e Alleanze 88:107

• Dottrina e Alleanze 130:2

• Dottrina e Alleanze 132:20

Invita gli studenti a descrivere cosa hanno imparato e provato mentre studiavano.

Riflettere su ciò che si impara

Discuti brevemente con gli studenti di cosa può distrarci dalla ricerca della vita eterna. Invitali a riflettere in silenzio su quanto le loro decisioni attuali li stiano preparando a ricevere la vita eterna. Per aiutare gli studenti a sentire un maggiore desiderio di ottenere la vita eterna, potreste svolgere questa attività:

Elencate il maggior numero possibile di motivi per cui una persona che ha la vita eterna è ricca (vedere Dottrina e Alleanze 11:7).

Potresti invitare gli studenti a scrivere alla lavagna quello che hanno detto in risposta all’invito precedente. Invita gli studenti che lo desiderano a spiegare perché quello che hanno scritto ha valore per loro. Questa potrebbe essere una parte importante della lezione. È consigliabile lasciare agli studenti tutto il tempo necessario per scrivere, riflettere e commentare.

Concludi la lezione invitando gli studenti a pensare a come la loro vita potrebbe essere influenzata da ciò che hanno imparato e provato oggi. Le prossime domande potrebbero dare agli studenti l’opportunità di annotare i loro pensieri e le loro impressioni nel diario di studio.

• Quali cose imparate oggi rafforzano il vostro desiderio di sentirvi vicini al Padre Celeste e a Gesù Cristo?

• Come si può evitare che le attività mondane abbiano la priorità sul progresso verso la vita eterna?

Ulteriori risorse

Perché la vita eterna ha più valore delle ricchezze terrene?

L’anziano D. Todd Christofferson del Quorum dei Dodici Apostoli ha insegnato:

Noi siamo figli di Dio, messi a parte per l’immortalità e la vita eterna. […]

Alla fine, ciò che cerchiamo è la benedizione di un rapporto stretto e duraturo con il Padre e il Figlio. Fa tutta la differenza e ne vale eternamente la pena. (D. Todd Christofferson, “Il nostro rapporto con Dio”, Liahona, maggio 2022, 79, 80)

Come posso conoscere meglio il Padre Celeste?

L’anziano Jeffrey R. Holland del Quorum dei Dodici Apostoli ha detto:

Tra i molti scopi supremi della vita e del ministero del Signore Gesù Cristo sulla terra, un aspetto della Sua missione viene spesso tralasciato. All’epoca i Suoi discepoli non lo compresero appieno e molti cristiani oggi non riescono a percepirlo, ma lo stesso Salvatore ne parlò spesso e con fervore. Si tratta del principio che tutto ciò che Gesù disse e fece, soprattutto la Sua dolorosa Espiazione e il Suo sacrificio, ci mostra meglio chi sia Dio, il nostro Padre Eterno, e quanto sia assolutamente devoto ai Suoi figli in ogni epoca e nazione. Con parole e azioni, Gesù stava cercando di rivelare e rendere personale per ognuno di noi la vera natura del Padre Suo[,] il Padre nostro nei cieli.

Almeno in parte lo fece perché, ora come allora, tutti noi dobbiamo conoscere Dio più pienamente per poterLo amare più profondamente e obbedirGli più devotamente. (Jeffrey R. Holland, “La grandezza di Dio”, Liahona, novembre 2003, 70)

Dottrina e Alleanze 11:7. Qual è la saggezza che ricerchiamo e che ci porta alla vita eterna?

L’anziano Christoffel Golden dei Settanta ha insegnato:

La nostra ricerca della vita eterna non è altro che la richiesta di capire chi è Dio e di tornare a vivere con Lui. Il Salvatore pregò Suo Padre dicendo: “E questa è la vita eterna: che conoscano te, il solo vero Dio, e colui che tu hai mandato, Gesù Cristo” [Giovanni 17:3]. (Christoffel Golden, “Il Padre e il Figlio”, Liahona, maggio 2013, 99–100)

Qual è il significato del paragone fatto dal Salvatore tra la Sua parola e una spada a doppio taglio?

L’uso e l’immagine della spada a doppio taglio era comune nel mondo antico e compare sia nell’Antico che nel Nuovo Testamento (vedere Giudici 3:16; Salmo 149:6; Proverbi 5:4; Ebrei 4:12; Apocalisse 1:16; 2:12). Una spada a doppio taglio può tagliare da entrambi i lati e offre a chi la impugna maggiori vantaggi durante il combattimento. Nella sua analogia dell’armatura di Dio, l’apostolo Paolo paragona la spada dello Spirito alla parola di Dio (vedere Efesini 6:17).

In Ebrei 4:12 si dice che la parola di Dio è “vivente ed efficace, e più affilata di qualunque spada a due tagli”. Il Salvatore ha usato termini equivalenti ai nostri giorni per descrivere la Sua parola (vedere Dottrina e Alleanze 6:2; 11:2; 12:2; 14:2; 33:1).

Attività di apprendimento supplementari

“Prestate dunque attenzione alle mie parole”

Invita gli studenti a notare come il Salvatore ha descritto la Sua “parola” nel versetto 2 di Dottrina e Alleanze 6; 11; 12 e 14.

Per aiutare gli studenti a capire meglio il potere della parola di Dio, potresti dividerli in gruppi di quattro e assegnare a ogni studente del gruppo uno di questi passi scritturali. Invitali a studiare il loro passo e a discutere con il gruppo quello che hanno imparato sulla parola di Dio e su come ha benedetto le persone nei vari passi. Incoraggia gli studenti a cercare paragoni tra la parola di Dio e una spada.

• Alma 31:5. Alma si prepara a insegnare agli Zoramiti.

• Helaman 3:29. Mormon descrive come migliaia di anime furono portate alla verità.

• Joseph Smith – Storia 1:11–12 Il giovane Joseph Smith studia le Scritture in cerca di saggezza.

• Ebrei 4:12. Paolo istruisce gli antichi Israeliti.

Potresti disegnare alla lavagna una spada a un solo taglio e una spada a doppio taglio. Invita gli studenti a discutere i vantaggi che una spada a doppio taglio potrebbe avere e scrivi attorno al disegno le cose che hanno imparato dai versetti che hanno letto.

Ad esempio, in Alma 31:5 possono avere scoperto che la parola di Dio è molto più potente di una spada. In Helaman 3:29 possono avere visto come la Parola di Dio recida e separi la verità dall’errore. Dall’esperienza di Joseph Smith possono avere notato che la parola di Dio può penetrare nel nostro cuore e aiutarci ad agire in rettitudine. Da Ebrei 4:12 possono avere compreso che la parola di Dio può penetrare nella nostra mente e nella nostra anima.