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Lezione 30: Esercizio pratico n. 2 sulla Padronanza dottrinale – Comprendere la dottrina e acquisire la conoscenza spirituale

“Lezione 30: Esercizio pratico n. 2 sulla Padronanza dottrinale – Comprendere la dottrina e acquisire la conoscenza spirituale”, Dottrina e Alleanze – Manuale per l’insegnante di Seminario (2025)

“Esercizio pratico n. 2 sulla Padronanza dottrinale”, Dottrina e Alleanze – Manuale per l’insegnante di Seminario

Lezione 30: Dottrina e Alleanze 18

Esercizio pratico n. 2 sulla Padronanza dottrinale

Comprendere e acquisire la conoscenza spirituale

giovane che riflette attentamente come se fosse in cerca di una rivelazione

La Padronanza dottrinale può aiutare gli studenti a basare la loro vita su Gesù Cristo e sul Suo vangelo. Questa lezione offrirà agli studenti l’opportunità di esercitarsi a imparare i passi della Padronanza dottrinale e la dottrina che insegnano, nonché di apprendere e applicare i principi divini per acquisire la conoscenza spirituale.

Possibili attività di apprendimento

Ripasso della Padronanza dottrinale: comprendere

La prossima attività offre agli studenti l’opportunità di approfondire la comprensione di uno o più passi della Padronanza dottrinale. Questa attività dovrebbe durare solo 10–15 minuti per lasciare tempo sufficiente all’applicazione pratica della Padronanza dottrinale più avanti nella lezione.

Potresti far ascoltare una canzone o un inno e invitare gli studenti ad alzare la mano se lo riconoscono. Quindi invita coloro che conoscono alcune delle parole ad alzare la mano. Infine, invita gli studenti che capiscono di che cosa parla la canzone ad alzare la mano e a spiegarne il significato.

  • Che differenza c’è tra riconoscere, conoscere e capire?

  • In che modo possiamo riconoscere o conoscere qualcosa senza comprenderla?

  • Come potrebbe questo concetto applicarsi alla Padronanza dottrinale?

Potresti invitare gli studenti a esaminare i passi della Padronanza dottrinale e le relative espressioni scritturali chiave nel Documento di base per la Padronanza dottrinale (2023). Chiedi loro di sceglierne uno che vorrebbero capire meglio. La prossima attività potrebbe aiutare gli studenti a comprendere in maniera più approfondita.

Immaginate che ci sia qualcuno che ha davvero bisogno del messaggio contenuto nel passo che avete scelto. Tuttavia, avete solo 30 secondi per spiegargli il suo significato. Dedicate i prossimi minuti a comprendere meglio il contenuto del passo.

Potreste usare qualcuna di queste strategie:

  • Leggete il versetto lentamente.

  • Cercate il significato delle parole o delle frasi che non capite.

  • Leggete l’introduzione della sezione per conoscere il contesto del passo.

  • Esaminate le note a piè di pagina.

  • Usate le risorse della Biblioteca evangelica.

Dopo aver concesso abbastanza tempo, dividi gli studenti in gruppi o in coppie. I giovani possono quindi presentare la sintesi di 30 secondi del passo della Padronanza dottrinale che hanno scelto.

Apprendere e mettere in pratica i principi per acquisire la conoscenza spirituale

Dai agli studenti la possibilità di ripassare brevemente i principi per acquisire la conoscenza spirituale (vedere i paragrafi 5–12 della sezione “Come acquisire la conoscenza spirituale” del Documento di base per la Padronanza dottrinale [2023]). Alla voce “Attività di ripasso della Padronanza dottrinale” nell’appendice vengono suggerite altre attività di ripasso.

Dopo che gli studenti avranno ripassato i principi, potresti presentare la prossima situazione ipotetica. Potresti chiedere loro di pensare a dettagli più specifici per rendere lo scenario più pertinente alla loro vita. Per esempio, potrebbero stabilire quale decisione sta cercando di prendere Josie (cioè se deve porre fine a un’amicizia, come deve gestire un dubbio dottrinale o se deve svolgere una missione).

Josie deve prendere una decisione importante. Capisce che questa decisione potrebbe avere un impatto serio sulla sua vita e vuole chiedere a Dio di guidarla attraverso la rivelazione. Josie ha pregato per avere questa guida, ma ha la sensazione di non avere ricevuto una risposta. Si chiede se sta cercando di ottenere la rivelazione nel modo giusto.

  • Come potrebbe Josie utilizzare i principi per acquisire la conoscenza spirituale perché la aiutino a capire come ricevere la rivelazione?

Se sono sicuri della loro comprensione dei tre principi, lascia che gli studenti decidano quale principio applicherebbero per primo se si trovassero nei panni di Josie. Se non sanno da dove iniziare, potresti usare i suggerimenti riportati qui sotto. Fai del tuo meglio per aiutare gli studenti a valutare ogni principio nell’ambito di questa discussione.

Esaminare concetti e domande con una prospettiva eterna

Leggete il paragrafo 8 di “Come acquisire la conoscenza spirituale”, nel Documento di base per la Padronanza dottrinale (2023), alla ricerca di spunti per richiedere la guida del Padre Celeste quando si prende una decisione difficile.

  • Come potrebbe Josie considerare la sua scelta nel contesto del piano di salvezza?

  • In che modo vedere la scelta con una prospettiva eterna può favorire la rivelazione?

Agire con fede

Potresti invitare gli studenti a leggere e discutere quanto segue a coppie o in piccoli gruppi.

Leggete i paragrafi 5 e 7 di “Come acquisire la conoscenza spirituale” nel Documento di base per la Padronanza dottrinale (2023), alla ricerca di verità che potrebbero aiutare Josie a chiedere e ricevere rivelazione dal Padre Celeste.

  • Perché Josie potrebbe pensare di non aver ricevuto alcuna rivelazione? (Notate nel paragrafo 7 ciò che potrebbe essere utile che Josie capisca).

  • Quali sono alcuni modi in cui Josie potrebbe agire con fede per ricevere la rivelazione?

Cercare ulteriore comprensione nelle fonti divinamente stabilite

  • Quali fonti divinamente stabilite Josie potrebbe studiare per capire meglio come chiedere, ricevere o riconoscere la rivelazione?

    Se necessario, suggerisci agli studenti di consultare la voce “Rivelazione” nella Guida alle Scritture o in Argomenti e domande.

    Gli studenti potrebbero trovare utili anche questi passi delle Scritture: Joseph Smith – Storia 1:11–14, 29; Dottrina e Alleanze 6:14–16, 22–24; 8:1–3; 9:8–9; 11:12–13. Dopo aver studiato, i giovani potrebbero leggere le citazioni che hanno trovato e spiegare perché pensano che siano utili.

    Se può servire, crea tre colonne alla lavagna e scrivi una di queste frasi all’inizio di ogni colonna: Chiedere la rivelazione, Ricevere la rivelazione e Riconoscere la rivelazione. Mentre discutono di quello che hanno trovato, invita gli studenti a scrivere le loro osservazioni sotto una o più di queste voci. Se una colonna risulta con meno elementi, chiedi agli studenti che cosa hanno imparato di utile per quella parte specifica della rivelazione.

  • Cos’altro avete imparato o provato in merito al ricevere rivelazione che potreste far sapere a Josie?

Offri agli studenti l’opportunità di porre domande o di raccontare esperienze vissute. Mentre parlano, continua a sottolineare i principi per acquisire la conoscenza spirituale. Potresti farlo sottolineando i modi in cui hanno applicato i principi nelle loro esperienze o invitandoli a esercitarsi a usare i principi mentre cercano risposte alle domande. Ricorda che non è necessario conoscere la risposta a tutte le domande che ti faranno. Il presidente M. Russell Ballard del Quorum dei Dodici Apostoli una volta ha detto agli insegnanti: “Va benissimo dire: ‘Non lo so’. Tuttavia, una volta detto, avete la responsabilità di trovare le migliori risposte possibili alle domande sincere poste dai vostri studenti” (“Le opportunità e le responsabilità degli insegnanti del Sistema educativo della Chiesa nel XXI secolo” [discorso rivolto agli educatori religiosi del Sistema Educativo della Chiesa, 26 febbraio 2016], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org).