「教義和聖約29：36-50：自己的主宰」，教義和聖約福音進修班教師用本（2025）
「教義和聖約29：36-50」，教義和聖約福音進修班教師用本
第46課：教義和聖約第29章
教義和聖約29：36-50
自己的主宰
在約瑟·斯密從事受靈啟發的聖經翻譯工作期間，主一直在教導他有關亞當和夏娃的墜落和選擇權。在教義和聖約第29篇中，主教導了經由耶穌基督的贖罪，為亞當和夏娃的墜落帶來救贖。本課旨在幫助學生更了解我們的神所賜予的選擇權，以及耶穌基督提供的救贖。
可進行的學習活動
作出選擇
請學生在閱讀下面多馬·孟蓀會長（1927–2018）這段話時，回想他們在過去24小時內所做過的選擇。
我們每天無時無刻都必須作各種不同的選擇。有的無關緊要，有的影響深遠。有的對於永恆毫無影響，有的則會讓一切從此改觀。（多馬·孟蓀，「關於選擇的三件事」，2010年11月，利阿賀拿，第67頁。）
不妨在白板上寫下無關緊要和影響深遠這兩個詞語。請學生在每個標題下，列出人們常作的選擇。然後請他們討論哪些選擇最重要，是我們在作出決定前必須要以永恆的觀點來看待的。
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你已經或將要作出哪些影響深遠的決定，能大大影響你和天父的關係？
我們的選擇權
閱讀教義和聖約29：36-38，找出神所有的兒女在前生都必須作出的一項影響深遠的決定。
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在前生時，有哪些選擇放在我們面前？
十二使徒定額組羅拔·海爾斯長老（1932-2017）說明了我們所作的影響深遠的前生選擇。
路西弗的反叛引起了屬靈的大爭戰。天父的每位兒女都有機會運用天父賜給他（她）的選擇權。我們選擇會對救主耶穌基督有信心——要歸向祂、跟隨祂，並接受天父為我們提出的計畫。但是，天父的兒女之中有三分之一沒有信心去跟隨救主，反而選擇跟從路西弗，也就是撒但。
於是，神說：「因為撒但背叛我，尋求破壞我，主神，給世人的選擇權，……所以我……使他被拋下去。」〔摩西書4：3〕。（羅拔·海爾斯，「選擇權：生命計畫中不可或缺的要素」，2010年11月，利阿賀拿，第24-25頁）
請將第36節中的選擇權一詞劃記下來。
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你會如何描述選擇權一詞的含義？
如果學生需要幫助來了解「選擇權」的定義，不妨請他們使用經文指南尋求幫助。
我們可以從這幾節經文學到的一項真理是，因為神賜給我們選擇權，我們可以選擇跟從或拒絕祂。
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神賜給我們選擇的能力一事，如何展現祂對我們的愛？
墜落和我們的選擇權
不妨請學生分成小組，向每個小組分發以下講義的一個部分。請他們閱讀這些建議的經文章節，並一起討論問題。告訴他們，有些章節直接談到亞當和夏娃的墜落，但聖靈能幫助他們了解，亞當和夏娃的經驗如何適用於我們今日的生活。
透過耶穌基督而來的選擇權和救贖
撒但的誘惑
閱讀教義和聖約29：39和尼腓二書2：16-18，並討論下列的問題：
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雖然我們在前生曾選擇跟從天父的計畫，但有什麼讓我們很難在今生一直選擇跟從祂？
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撒但有哪些最有效的伎倆，讓世上的人選擇不聽從神的忠告？
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為了幫助我們抵抗撒但的誘惑，神賜予我們哪些祝福？
我們選擇的後果
閱讀教義和聖約29：40-41和阿爾瑪書41：10-11；42：9，14，並討論下面的問題：
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我們選擇反叛神時，會以哪些方式順從魔鬼的意思？
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在你看來，為什麼「屬靈的死亡」一詞是對與天父隔絕的好描述？
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你會如何描述，我們運用選擇權來反叛天父旨意後所經歷的感受？
透過神的獨生子而來的救贖
閱讀教義和聖約29：42-43和尼腓二書2：6-9，並討論下面的問題：
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耶穌基督做了哪些事，讓我們在即使作出錯誤的選擇後，仍能獲得救贖？
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你會分享哪些關於天父和耶穌基督事，來讓那些覺得自己走得太遠的人有希望？
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你能分享哪些例子，來展示天父和耶穌基督的救贖和寬恕本質？
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在學生有時間與小組討論問題後，請他們與研讀講義其他部分的學生組成新的小組，輪流分享他們所學到的事。
在學生分享完後，不妨讓全班一起閱讀尼腓二書2：26-29。請學生找出並分享，能證實或補充他們在前一個活動中學到的事的字句。
經由耶穌基督選擇救贖
有些學生可能會覺得，他們的選擇已經讓他們永遠都遠離神。為了讓他們有機會專注於基督的救贖，不妨展示類似以下的情境。請學生將他們認為對今日的青少年來說，符合實際的細節增加進去。
一位名叫瑪莉的女青年做了一些她知道是錯誤的選擇。她感到後悔且離神很遠，不知道自己是否還有希望。
運用你今天學到關於透過基督而來的選擇權和救贖的內容，寫下你可以與瑪莉分享的回應，鼓勵她儘管在過去作出了錯誤的選擇，仍要懷著希望和信心行動。
不妨讓一些學生向全班分享他們的答案。在學生聆聽同學的回應時，鼓勵他們想像，瑪莉在聽到時會有何感受。
閱讀以下多馬·孟蓀會長（1927-2018）所說的話，找出你能鼓勵瑪莉作出哪些選擇。
當我們思量每天生活中所作的決定——該作這樣的選擇或那樣的選擇——時，如果我們選擇基督，便是作了正確的選擇。（多馬·孟蓀，「選擇」，2016年5月，利阿賀拿，第86頁）
不妨請學生在他們的研讀日記中寫下，他們對以下提示的回應，或者他們會在整週重複看到這些回應的地方寫下回應，來結束課程。
請學生分享：以下是運用提示來幫助學生分享他們想法的例子。若想了解更多方法，看看如何製作提示來幫助學生分享他們的想法，請見「建立提示，以幫助學生用言語表達自己的感受、經驗和見證」的訓練。這項訓練可在教師發展技巧中找到。
本週，我會運用我的選擇權，藉著……來選擇基督