54 pamoka. Doktrinos ir Sandorų 37–40

Įvertinkite savo žinias, 3-ia dalis

Doktrinos ir Sandorų 20–40

Savo dvasinių žinių apmąstymas ir įvertinimas gali padėti artintis prie Gelbėtojo. Ši pamoka gali padėti mokiniams prisiminti ir įvertinti, kaip jų patirtis studijuojant Doktriną ir Sandoras padėjo jiems dvasiškai augti.

Galimos mokymosi užduotys

Fizinis ir dvasinis augimas

Galite vieną šalia kitos parodyti nuotraukas, kurias palyginus, matytųsi augimas.

Augimui, pokyčiams ir pažangai nustatyti žmonės dažnai naudoja nuotraukas, kad palygintų jas sudėję vieną šalia kitos.

• Kaip mūsų pačių nuotraukos gali padėti mums atpažinti būdus, kuriais mes galėjome pasikeisti ar paaugti?

• Kokiais dar būdais galima atpažinti mūsų augimą?

Norėdami padėti mokiniams apmąstyti ir aptarti dvasinį augimą, galite parodyti Jėzaus ir vaiko paveikslą, panašų į tą, kuris buvo pateiktas šios pamokos pradžioje.

Pagalvokite, ką galėtumėte pasakyti vaikui apie jo potencialą augti ir tapti panašesniam į Jėzų Kristų.

• Kokiais būdais žmogus gali atpažinti, kaip jis tampa panašesnis į Gelbėtoją? (Žr. Luko 2:52; taip pat žr. Almos 5:14.)

Paprašykite mokinių kreiptis pagalbos į Šventąją Dvasią, jiems apmąstant savo augimą. Paprašykite jų savo žurnaluose parašyti keletą būdų, kuriais, jų manymu, jie tampa panašesni į Jėzų Kristų. Galite paraginti mokinius pagalvoti apie Gelbėtojo savybes, apie kurias jie sužinojo studijuodami Doktriną ir Sandoras. Paskatinkite mokinius peržvelgti užrašus savo žurnaluose arba Raštų ištraukas apie Gelbėtoją, kurias jie pažymėjo per pastarąsias kelias savaites. Paprašykite jų apmąstyti, kurias Jėzaus Kristaus savybes jie mato, kad išsiugdė labiau (net jei nežymiai).

Kai kurie mokiniai gali neatpažinti savo augimo. Priminkite mokiniams, kad augimą dažnai sunku suvokti, ypač savo, tačiau tai nereiškia, kad jie neauga. Šioje pamokoje mokiniai turės galimybių paaiškinti sakramento tikslą, apmąstyti savo troškimus sekti pranašu ir peržiūrėti savo planus dalytis Evangelija. Jūsų klasei studijuojant Doktrinos ir Sandorų 20–40, galėjo būti pabrėžtos kitos tiesos nei tos, kurios nurodytos toliau pateiktose užduotyse. Tokiu atveju galite atitinkamai pritaikyti užduotis ir įtraukti tas tiesas.

Paaiškinkite sakramento paskirtį

Suteikite mokiniams galimybę paaiškinti sakramento paskirtį. Norėdami juos paruošti, galite paprašyti jų apžvelgti tai, ką sužinojo apie sakramentą Doktrinoje ir Sandorose (žr. Doktrinos ir Sandorų 20:75–79; 27:1–2). Jie taip pat galėtų peržiūrėti pastabas, kurias galbūt parašė savo studijavimo žurnaluose.

Galite pristatyti tokį pavyzdį kaip pateiktas toliau ir paprašyti mokinių paaiškinti sakramento tikslą, naudojant vieną iš šių būdų: suvaidinant, sukuriant infografiką ar pateiktį arba parašant žurnale.

Ignas pakvietė draugą sekmadienį prisijungti prie jo bažnyčioje. Kadangi jo draugas niekada anksčiau nebuvo dalyvavęs sakramento susirinkime, Ignas iki tos dienos nori paaiškinti keletą svarbių detalių.

• Kaip manote, apie kokias sakramento apeigų detales Ignas turėtų papasakoti?

Galite parodyti toliau pateiktus raginimus, kad padėtumėte mokiniams paruošti savo mintis, ir leisti jiems išsakyti liudijimą.

Pasirinkite dvi ar tris sakramento apeigų detales, į kurias galite sutelkti dėmesį. Remkitės viena ar daugiau Raštų ištraukų, kad jums būtų lengviau paaiškinti ir paliudyti.

• Maldos, kuriomis palaiminama duona ir vanduo.

• Ką žadame Dangiškajam Tėvui.

• Ką Dangiškasis Tėvas žada mums.

• Nuostatos, kurias demonstruojame priimdami sakramentą.

• Pagrindinis dėmesys sutelktas į Jėzų Kristų.

• Jūsų asmeniniai patyrimai.

Kai mokiniai reaguos į pavyzdį, galite paprašyti jų apmąstyti ir pasakyti, kokiu būdu sakramento apeigos gali padėti jiems pamatyti, kaip jie tampa panašesni į Jėzų Kristų.

Pajuskite sustiprėjusį troškimą sekti dabar gyvenančiu pranašu

Pastarosiose pamokose mokiniai galėjo turėti progų pastudijuoti sekimo pranašu svarbą mūsų dienomis. Ši mokymosi užduotis suteiks galimybę mokiniams apmąstyti, kaip studijuojant Doktriną ir Sandoras buvo paveiktas jų troškimas sekti dabartiniu pranašu.

Galbūt norėsite priminti mokiniams apie toliau pateiktą įsivertinimą, buvusį ankstesnėje pamokoje (žr. pamoką „Doktrinos ir Sandorų 21“).

Ankstesnėje pamokoje jūsų buvo paprašyta pagalvoti apie pranašų ir apaštalų mokymus, kurių laikytis jums gali būti sudėtinga. Pamėginkite prisiminti, kas tai buvo. Galite peržiūrėti savo studijavimo žurnalą, kad pamatytumėte, ką parašėte.

Suteikite mokiniams kelias minutes pažvelgti į savo studijavimo žurnalus, jei jie užsirašė juose pastabų.

• Kokias Raštų ištraukas, kuriose pabrėžiama sekimo pranašu svarba, neseniai studijavome?

  Raštų ištraukos, kurias mokiniai gali paminėti, apima Džozefo Smito – Istorijos 1:21–35, Doktrinos ir Sandorų 1:38–39, 21:4–6. Suteikite mokiniams progą pasakyti, ką jie rado. Leidžiant mokiniams tai daryti mažomis grupėmis, daugiau mokinių gali pasidalyti tuo, kas jiems buvo prasminga.

  Galite paprašyti mokinių parašyti savo atsakymus į vieną ar kelis iš toliau pateiktų klausimų. Leiskite mokiniams patiems pasirinkti būdus ir metodus šiems jausmams užfiksuoti. Skyrę pakankamai laiko, pakvieskite savanorius pasidalyti savo mintimis. Nors dabartiniai mokinių jausmai dėl sekimo pranašu gali nebūti pozityvūs, galite paskatinti juos veikti net pagal menkiausius troškimus ir siekti Viešpaties palaiminimo sekant Jo pranašais.

• Ką dabar jaučiate galvodami apie sekimą Viešpaties išrinktuoju pranašu? Kaip manote, kas labiausiai paveikė jūsų jausmus dėl sekimo Viešpaties pranašais?

• Kaip, jūsų manymu, sekimas pranašu gali padėti jums tapti panašesniems į Jėzų Kristų?

Dalijimasis Jėzaus Kristaus evangelija su kitais

Padėkite mokiniams susimąstyti apie tai, ką jie, studijuodami Doktriną ir Sandoras, sužinojo apie dalijimąsi Jėzaus Kristaus evangelija. Galite paprašyti mokinių peržiūrėti konkrečius skyrius ar eilutes, į kurias jie sutelkė dėmesį studijuodami. Tai galėtų būti Doktrinos ir Sandorų 18 bei 30–36 skyriai.

Studijuodami „Doktrinos ir Sandorų 30–36, 2 dalis“, mokiniai turėjo galimybę sudaryti planą, kaip su kuo nors pasidalyti Evangelija. Galite pasidomėti tuo planu užduodami klausimus, panašius į pateiktus toliau (mokiniai taip pat galėtų aptarti šiuos klausimus mažomis grupėmis).

• Ką pastaruoju metu padarėte, kad su kuo nors pasidalytumėte Evangelija? Kaip, jūsų nuomone, tai pavyko?

• Su kokiomis kliūtimis susidūrėte bandydami natūraliai ir įprastai dalytis Jėzaus Kristaus evangelija?

• Ką sužinojote apie dalijimąsi Jėzaus Kristaus evangelija?

Kartu su klase aptarkite savo pastangas dalytis Gelbėtojo evangelija. Mokiniai galėtų aptarti dalykus, kurie jiems sekėsi gerai, arba sunkumus, kuriuos patyrė. Šis aptarimas gali suteikti mokiniams progą padėti vieniems su kitais dalytis Jėzaus Kristaus evangelija. Taip pat galite padėti mokiniams apmąstyti, kaip jie paaugo, kai bandė kalbėtis su kitais apie Gelbėtoją ir Jo evangeliją.