Lekce 56: Nauka a smlouvy 41–44

Nauka a smlouvy 42

Pánovy zákony

V Nauce a smlouvách 42 Pán splnil slib, který dal Svatým, že poté, co se přestěhují do Ohia, jim dá svůj zákon. Stanovil všeobecné zákony chování pro členy Církve. Tato lekce pomůže studentům projevovat lásku k Pánu tím, že budou poslušni Jeho přikázání.

Možné výukové činnosti

Dva různé pohledy

Na začátku lekce vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad následující otázkou a poté se podělili o své myšlenky:

• Proč podle vás, na základě toho, co vidíte v dnešním světě, potřebujeme přikázání od Boha?

Dva různé sloupce na tabuli nadepište slovy poslechnout a neposlechnout. Studenti by pak mohli do příslušných sloupců vypsat důvody, proč lidé mohou být poslušni přikázání, nebo proč jich nejsou poslušni.

Vyzvěte studenty, aby se na chvíli zamysleli nad svými vlastními důvody, proč Boží přikázání dodržují, či nedodržují.

Při dnešním studiu hledejte vedení Ducha svatého, aby vám pomohl lépe pochopit, proč Pán dává přikázání a jak můžete pokračovat ve své poslušnosti, nebo ji dokonce prohlubovat.

Pánův zákon

Pán slíbil Svatým, že jim dá svůj zákon, až se shromáždí v Ohiu (viz Nauka a smlouvy 38:32). Krátce po příjezdu do Ohia se Prorok Joseph Smith a 12 starších spojili ve víře v upřímné modlitbě (Nauka a smlouvy 41:3) a požádali Pána, aby jim zjevil svůj zákon.

Přečtěte si Nauku a smlouvy 42:1–3, abyste zjistili, jak Pán odpověděl.

• Co je pro vás v těchto verších důležité?

Pán poté učil o několika přikázáních, ohledně kterých si přál, aby podle nich Jeho lid žil.

V následující činnosti by si studenti mohli vybrat, které verše budou číst, nebo jim je můžete přiřadit vy. Zvažte možnost studenty požádat, aby na tabuli napsali přikázání, která našli, a také to, ve kterých verších je našli.

Přečtěte si alespoň dvě z následujících pasáží a hledejte v nich Pánova přikázání:

• Nauka a smlouvy 42:4–7

• Nauka a smlouvy 42:18–21

• Nauka a smlouvy 42:22–26

• Nauka a smlouvy 42:27–30

• Nauka a smlouvy 42:40–42

Proč bychom podle verše 29 měli zachovávat Pánova přikázání?

Tento verš nás učí, že když zachováváme Pánova přikázání, prokazujeme tím, že Ho milujeme. Studenti by si mohli tuto pravdu ve verši 29 označit a uvést křížový odkaz nebo ji propojit s Janem 14:15. Také by si mohli přečíst Nauku a smlouvy 41:5 a zjistit, co dalšího Pánovi napovídá naše poslušnost.

Zvažte možnost rozdělit studenty do skupin, aby si přečetli následující text a odpověděli na otázky.

Příručka Pro posílení mládeže: Průvodce rozhodováním učí:

Bůh vám dává přikázání, aby vám pomohl činit správná rozhodnutí. Činí tak, protože vás miluje. A tím nejlepším důvodem, proč Boží přikázání dodržovat, je skutečnost, že vy milujete Jeho. Láska je podstatou Božích přikázání. (Pro posílení mládeže: Průvodce rozhodováním [2022], 11.)

• V jakém smyslu jsou Boží přikázání projevem Jeho lásky?

• V jakém smyslu naše poslušnost přikázání dává Bohu najevo, že Ho milujeme?

Jeho přikázání

Někteří vaši studenti by možná rádi provedli následující činnost za použití přikázání, které není uvedeno v Nauce a smlouvách 42. Zvažte možnost rozšířit škálu přikázání tak, aby odpovídala potřebám a přáním vašich studentů.

Vyberte si jedno přikázání z oddílu 42, o kterém byste se chtěli dozvědět více nebo nad kterým byste se chtěli zamyslet.

Při studiu se připravte na to, že se ohledně přikázání, které jste si vybrali, podělíte o následující informace. Své myšlenky byste si mohli zapsat do studijního deníku.

1. Další verše z písem, citáty z generální konference nebo pasáže z průvodce Pro posílení mládeže (brožurka), které prohlubují vaše porozumění tomuto přikázání

2. Z jakých důvodů nám podle vás milující a vševědoucí Nebeský Otec toto přikázání dává

3. Jak nám podle vás dodržování tohoto přikázání pomáhá následovat Spasitele, projevovat Mu lásku a stávat více takovými, jako je On

4. Zkušenosti, které s dodržování tohoto přikázání máte (nepovinné; podělte se o ně pouze tehdy, pokud nejsou příliš posvátné nebo osobní)

Poskytněte studentům příležitost podělit se o to, co se dozvěděli. Mohli byste je požádat, aby se o své myšlenky podělili v malých skupinách.

Pokud studenti dříve napsali přikázání na tabuli, můžete je požádat, aby zakroužkovali přikázání, která právě studovali. Poté studenty vyzvěte, aby si vybrali jedno nebo dvě přikázání, o kterých by podle nich bylo nejužitečnější diskutovat s celou třídou. Vybídněte je, aby si představili, že někdo má potíže s pochopením a dodržováním tohoto přikázání. Vyzvěte členy třídy, aby spolupracovali na tom, jak tomuto jednotlivci pomohou. Mohli byste začít tím, že studenty, kteří tato přikázání studovali, požádáte, aby se podělili o několik postřehů ze svého studia. Požádejte také další studenty, aby se podělili o myšlenky, které by mohly pomoci. Mohli byste jim položit například tyto doplňující otázky: „S jakými překážkami se tento jedinec může potýkat?“ „Jak mu můžeme pomoci tyto překážky překonat?“ „Jak mu můžeme prostřednictvím tohoto přikázání pomoci porozumět Pánově lásce a pocítit ji?“

Má poslušnost Božích přikázání

Na základě toho, čemu jste se v této lekci naučili a co jste pocítili, si vyberte přikázání, u kterého máte pocit, že by si Pán přál, abyste se na ně zaměřili. Do studijního deníku si napište odpovědi na tyto otázky:

• Jak mi poslušnost tohoto přikázání může žehnat v životě?

• Jak mi toto přikázání pomáhá projevovat lásku Nebeskému Otci a Ježíši Kristu a následovat Je?

• Co konkrétního bych chtěl(a) udělat, abych projevil(a) svou lásku k Pánu a toto přikázání dodržoval(a)?

Povzbuďte studenty, aby si vytvořili plán, jak budou lépe dodržovat přikázání, které si vybrali.

Další materiály a zdroje

Proč nám Bůh dává přikázání?

Starší Dale G. Renlund z Kvora Dvanácti apoštolů učil:

Součástí Božího plánu jsou pokyny, které jsou nám určeny a které se v písmech označují jako přikázání. Tato přikázání nejsou ani z rozmaru vzniklým souborem vnucených pravidel, jež nás mají pouze vycvičit k poslušnosti, ani jejich nahodilou sbírkou. Mají spojitost s tím, jak se u nás rozvíjejí rysy božskosti, s naším návratem k Nebeskému Otci a se získáním trvalé radosti. (Dale G. Renlund, „Vyvolte sobě dnes“, Liahona, listopad 2018, 105)

Také byste mohli pustit video „Why Does God Give Us Commandments?“ (0:39), které studentům pomůže představit si, proč nám Bůh dává přikázání.

Nauka a smlouvy 42:22–23. Proč je chtíč tak vážným hříchem?

Starší Jeffrey R. Holland z Kvora Dvanácti apoštolů učil:

Kromě toho, že naši duši ovlivňuje tím, že ničí Ducha, je hříchem také proto, že znesvěcuje ten nejvznešenější a nejsvatější vztah, který nám Bůh ve smrtelnosti dává – vzájemnou lásku mezi mužem a ženou a touhu, již onen manželský pár má, přivést děti do rodiny, jež bude věčná. Kdosi jednou řekl, že opravdová láska musí mít v úmyslu vytrvat navždy. Opravdová láska je trvalá. Ale chtíč vydávaný za lásku může vyprchat tak rychle, jak rychle lze otevřít pornografickou stránku nebo letmo pohlédnout na další možný objekt uspokojení, jenž prochází kolem – muže či ženu. Láska nás instinktivně nutí obracet se na Boha a žít pro druhé. Na druhé straně chtíč je vším, jen ne božským, a oslavuje požitkářství. Láska přináší otevřenou náruč a otevřené srdce; chtíč přináší jen otevřené choutky. (Jeffrey R. Holland, „Nedej již místa nepříteli duše mé“, Liahona, květen 2010, 44–45)

Nauka a smlouvy 42:24–26. Co je to cizoložství a proč se ho máme vyvarovat?

Cizoložství je „nezákonné pohlavní obcování mužů a žen“ (Průvodce k písmům, „Cizoložství“, scriptures.ChurchofJesusChrist.org).

Starší David A. Bednar z Kvora Dvanácti apoštolů učil, proč bychom všichni měli žít podle Pánova zákona cudnosti, ať už jsme manželé nebo ne:

Moc plození má velký duchovní význam. Zneužívání této moci podkopává záměry Otcova plánu a naší smrtelné existence. Náš Nebeský Otec a Jeho Milovaný Syn jsou stvořitelé, kteří část své tvořivé moci svěřili každému z nás. Konkrétní pokyny pro správné používání schopnosti tvořit život jsou životně důležitými prvky Otcova plánu. To, jak na tuto nadpozemskou moc nahlížíme a jak ji používáme, do značné míry určuje míru našeho štěstí ve smrtelnosti a náš osud na věčnosti. …

Církev Ježíše Krista Svatých posledních dnů má prosté a neměnné měřítko sexuální morálky: intimní vztahy jsou oprávněné pouze mezi mužem a ženou v manželském vztahu definovaném v Božím plánu. Tyto vztahy nejsou pouhými zajímavostmi, které máme zkoumat, choutkami, které bychom mohli uspokojovat, nebo druhem odpočinku či zábavy, který bychom sobecky provozovali. Nejsou územím, které dobýváme, ani pouhým úkonem, který máme provádět. Spíše jsou ve smrtelnosti tím nejvyšším vyjádřením naší božské podstaty a potenciálu a způsobem, jak posilovat citové a duchovní pouto mezi manželem a manželkou. (David A. Bednar, „Věříme, že máme býti cudní“, Liahona, květen 2013, 42)

Doplňkové výukové činnosti

Rada pro misionáře

Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, jakou radu by dali novému misionáři, který si dělá starosti ohledně toho, jak efektivně bude sloužit. Studenti by si mohli přečíst Nauku a smlouvy 42:6–7, 12–17; 50:13–14, 17–20 a vyhledat Pánovu radu pro starší, které poslal z Ohia, aby učili evangeliu. Studenti by to, čemu se v těchto verších naučili, mohli použit při předvedení toho, jakou radu by misionáři dali. Zvažte možnost studenty vyzvat, aby se zamysleli nad tím, která rada pro misionáře se právě teď týká jich.

Nauka a smlouvy 42:43–52. Pán udílí pokyny týkající se smrti a uzdravení

Vyzvěte studenty, aby přemítali o odpovědí na následující otázku:

• Co byste poradili tomu, kdo se modlil za úlevu od nemoci, ale nebyl uzdraven?

Vysvětlete, že v Nauce a smlouvách 42:43–52 dal Pán pokyny ohledně smrti a uzdravení. Vyzvěte studenty, aby se rozdělili do skupinek po dvou nebo po třech. Vyzvěte je, aby si ve svých skupinách přečetli Nauku a smlouvy 42:43–52 a zjistili, čemu Pán učil o uzdravování. Vyzvěte je, aby formulovali zásadu, která by představovala Pánův zákon ohledně uzdravování nemocných. Studenti by mohli napsat například toto: „Máme-li víru v Ježíše Krista, můžeme být podle Jeho vůle uzdraveni.“

Diskutujte o odpovědích studentů na tuto otázku:

• Proč je důležité pamatovat na to, že uzdravení závisí na víře a na Pánově vůli?

Mohli byste také studenty odkázat na příběh Johna a Heather v proslovu „Accepting the Lord’s Will and Timing“ (David A. Bednar, Ensign, Aug. 2016, 31–35).