Pelajaran 67: Ajaran dan Perjanjian 49–50

Lakukan Asesmen Pemelajaran Anda 4

Ajaran dan Perjanjian 41–50

Memberi siswa waktu untuk melakukan asesmen pertumbuhan rohani dapat membantu mereka mendekat kepada Juruselamat dan berusaha untuk menjadi lebih seperti Dia. Mereka juga dapat melihat kemajuan yang telah mereka buat dan di mana mereka dapat memperbaiki diri. Pelajaran ini dapat membantu siswa mengingat dan mengevaluasi bagaimana pengalaman mereka menelaah Ajaran dan Perjanjian sejauh ini telah membantu mereka bertumbuh secara rohani.

Kemungkinan Kegiatan Pemelajaran

Evaluasilah markah rohani Anda

Yang berikut dapat mempersiapkan siswa untuk membandingkan markah fisik dengan bukti yang mungkin mereka temukan akan pertumbuhan rohani mereka. Mereka dapat menyelesaikan kegiatan ini secara individu atau bersama anggota kelas dengan menggambar peta di papan tulis.

Pilih sebuah destinasi lokal dan gambarlah peta dari lokasi Anda saat ini ke destinasi itu. Sertakan markah yang akan membantu seseorang tahu bahwa mereka berada di rute yang benar.

• Markah mana yang Anda sertakan? Mengapa?

• Peran apa yang markah mainkan dalam membantu Anda menemukan destinasi tertentu?

  Jika Anda menggambar peta di papan tulis, Anda dapat mengganti destinasi awal dengan frasa “Menjadi seperti Yesus Kristus.” Sewaktu siswa menanggapi pertanyaan berikutnya, Anda dapat mengganti beberapa markah dengan jawaban siswa.

  Pikirkan sebuah cara untuk membantu siswa beralih pada memikirkan kehidupan mereka sendiri. Anda dapat mengatakan yang berikut dengan kata-kata Anda sendiri.

• Jika tujuan kita adalah untuk menjadi lebih seperti Yesus Kristus, apa kiranya beberapa markah rohani yang dapat membantu Anda mengetahui bahwa Anda berada di jalur yang benar?

Mampu melihat kemajuan kita dengan jelas membutuhkan perenungan dan bimbingan Roh Kudus. Luangkan waktu untuk mengidentifikasi beberapa kemajuan yang telah Anda buat dengan mencari markah rohani dalam kehidupan Anda. Dengan kata lain, carilah bukti bahwa Anda menjadi lebih seperti Yesus Kristus sementara Anda menelaah Ajaran dan Perjanjian dalam minggu-minggu terakhir.

Anda mungkin ingin memberi siswa waktu untuk merenung dan berpikir sendiri. Setelah waktu yang memadai, ajaklah mereka untuk berbagi apa yang mereka temukan.

Sebagai alternatif, Anda dapat menggunakan kegiatan berikut untuk membantu siswa merenungkan kemajuan rohani mereka dalam minggu-minggu terakhir. Kegiatan asesmen dalam pelajaran ini menindaklanjuti pelajaran seminari sebelumnya. Jika pelajaran-pelajaran ini disesuaikan atau tidak diajarkan, kegiatan asesmen juga perlu disesuaikan untuk mencerminkan pengalaman yang dimiliki siswa Anda.

Dengan setiap kegiatan, Anda mungkin ingin menekankan kepada siswa bahwa melakukan asesmen pemelajaran mereka dengan cara-cara ini dapat disamakan dengan mencermati markah-markah dalam sebuah perjalanan yang akan mengukuhkan bahwa mereka sedang menuju ke arah yang benar. Jadilah peka terhadap siswa yang mungkin belum merasa mereka membuat kemajuan atau belum melihat perubahan positif dalam kehidupan mereka, dan pikirkan cara-cara untuk mendorong mereka dalam upaya mereka.

Rasakan hasrat yang meningkat untuk menjalani kehidupan yang dipersucikan

Kegiatan ini dapat membantu siswa merenungkan hasrat mereka untuk menjalani kehidupan yang dipersucikan seperti yang Juruselamat lakukan. Kegiatan ini menimba dari apa yang mungkin telah siswa pelajari mengenai menjalankan kehidupan yang dipersucikan dalam Ajaran dan Perjanjian 42:29–42. Beberapa dari pertanyaan berikut dapat membantu siswa memeriksa kembali pemahaman mereka tentang hukum persucian.

• Apa yang Anda ingat mengenai hukum persucian?

• Ayat-ayat mana dari Ajaran dan Perjanjian 42 yang dapat membantu kita memahami hukum ini dengan lebih baik?

• Apa saja contoh tindakan mengenai apa yang dapat kaum muda lakukan untuk menjalankan hukum persucian dewasa ini?

  Beberapa ayat yang mungkin siswa sebutkan mencakup ayat 29–38. Jika siswa tidak menyebutkan bagian mana pun dari ayat-ayat ini, mungkin bermanfaat untuk meminta mereka membaca ayat-ayat tersebut dan berbagi apa yang mereka temukan. Selama pelajaran mengenai hukum persucian, siswa mungkin telah menuliskan “tangan-Nya” atau menjiplak salah satu tangan mereka dalam jurnal mereka. Mereka mungkin telah mengevaluasi hasrat mereka untuk menjadi seperti tangan Tuhan dalam interaksi mereka dengan orang lain. Jika siswa melakukan ini, Anda dapat mengajak mereka untuk mencari entri ini dalam jurnal penelaahan mereka dan amati apa tanggapan mereka. Pertanyaan-pertanyaan berikut dapat membantu siswa mengevaluasi bagaimana perasaan mereka mengenai hukum persucian mungkin telah berubah. Siswa dapat menuliskan jawaban dalam jurnal penelaahan mereka.

• Bagaimana perasaan Anda tentang mempersucikan waktu, bakat, dan yang lainnya milik Anda yang dengannya Tuhan telah berkati Anda untuk membangun kerajaan-Nya, termasuk membantu mereka yang membutuhkan?

• Bagaimana perasaan Anda dibandingkan ketika Anda menelaah hukum persucian beberapa minggu lalu? Apa menurut Anda yang telah memengaruhi perasaan Anda?

Setelah siswa diberi cukup waktu untuk merenung, Anda dapat memuji mereka karena telah dengan jujur mengevaluasi perasaan mereka. Anda dapat meminta siswa untuk berbagi apa yang mereka pelajari atau temukan dari kegiatan ini. Pertimbangkan untuk membantu siswa merenungkan bagaimana menjalani kehidupan yang dipersucikan dapat berdampak terhadap mereka 1, 5, atau 10 tahun dari sekarang. Anda juga dapat berbagi cara-cara Anda telah diberkati dalam upaya Anda untuk mengamalkan kehidupan yang dipersucikan dan bagaimana itu telah membantu Anda menjadi lebih seperti Kristus.

Imbaulah siswa untuk mengupayakan wahyu mengenai bagaimana mereka dapat menjadi lebih bersedia melakukan semua yang bisa mereka lakukan demi membantu mereka yang membutuhkan dan membangun kerajaan Allah di bumi dewasa ini.

Kepatuhan pada perintah-perintah Allah

Untuk membantu siswa melakukan asesmen upaya mereka baru-baru ini untuk mematuhi perintah-perintah Allah, ajaklah mereka untuk meninjau Ajaran dan Perjanjian, mencari perintah-perintah yang baru-baru ini telah mereka pelajari. Anda dapat mengimbau mereka untuk menuliskan beberapa perintah yang diwahyukan dalam Ajaran dan Perjanjian 42:18–52 di papan tulis.

• Bagaimana kepatuhan kita terhadap perintah-perintah dapat dibandingkan dengan markah rohani dalam perjalanan kita untuk menjadi lebih seperti Yesus Kristus?

Jika dalam pelajaran sebelumnya siswa menetapkan gol untuk menaati perintah-perintah dengan lebih baik, kalimat dorongan jurnal berikut dapat membantu mereka merenungkan gol mereka.

Renungkan sebuah perintah yang baru-baru ini Anda merasa diilhami oleh Roh Kudus untuk difokuskan.

• Bagaimana Anda akan menggambarkan upaya Anda untuk menaati perintah ini?

• Bagaimana Juruselamat telah memberkati Anda dalam upaya Anda?

• Adakah cara Anda merasa dapat berbuat lebih baik? Apa yang akan Anda lakukan?

• Adakah perintah lain yang Anda merasa terilhami oleh Roh Kudus untuk difokuskan? Apa yang akan Anda lakukan?

Jelaskan peranan Roh Kudus

Latihan ini dapat membantu siswa menjelaskan apa yang telah mereka pelajari mengenai Roh Kudus dalam penelaahan mereka akan Ajaran dan Perjanjian. Anda dapat menuliskan “Peranan Roh Kudus” di papan tulis. Mintalah siswa untuk menuliskan berbagai peranan Roh Kudus, dengan tulisan suci yang mendukungnya, jika mungkin. Bahaslah mengapa ini adalah peranan-peranan penting untuk dilaksanakan oleh Roh Kudus.

Di bawah ada beberapa peran dari Roh Kudus. Para siswa dapat membaca ayat-ayat terkait dan kemudian memikirkan situasi di mana memahami peranan spesifik Roh Kudus dapat membantu seseorang. Kemudian ajaklah siswa untuk menggunakan tulisan suci tersebut untuk menjelaskan peranan Roh Kudus untuk membantu orang dalam situasi tersebut.

• Memfasilitasi pengkhotbahan dan penerimaan Injil (Ajaran dan Perjanjian 42:5–6, 13–14; 50:13–14, 17–22)

• Memberikan kesaksian tentang Bapa Surgawi dan Yesus Kristus (Ajaran dan Perjanjian 42:17)

• Membimbing kita dan membantu kita bersiap bagi Kedatangan Kedua Yesus Kristus (Ajaran dan Perjanjian 45:56–57)

• Memberikan karunia rohani (Ajaran dan Perjanjian 46:11)

• Memurnikan kita dari dosa (Ajaran dan Perjanjian 50:29)

Kegiatan Pemelajaran Tambahan

Lakukan asesmen membuat dan menepati perjanjian.

Kegiatan ini menimba dari apa yang mungkin telah siswa pelajari mengenai membuat dan menepati perjanjian-perjanjian dalam Ajaran dan Perjanjian 40, 42, 45, dan 49. Pertimbangkan untuk menyediakan pernyataan berikut dari Penatua Dieter F. Uchtdorf, atau tayangkan video “Yesus Kristus Adalah Kekuatan Remaja” dari kode waktu 00:35 sampai 02:36. Siswa dapat merenungkan pertanyaan-pertanyaan berikut sewaktu mereka menelaah pernyataan ini dari Penatua Uchtdorf.

• Apa yang telah Anda coba lakukan untuk meningkatkan hubungan Anda dengan Bapa Surgawi dan Yesus Kristus?

• Menurut Anda, bagaimana berupaya untuk menepati perjanjian-perjanjian Anda telah membantu Anda merasa lebih dekat dengan Bapa Surgawi dan Yesus Kristus?

Teman-teman muda terkasih, jika Juruselamat berada di sini saat ini, apa yang akan Dia firmankan kepada Anda?

Saya percaya Dia akan mulai dengan menyatakan kasih-Nya yang dalam bagi Anda. Dia mungkin akan mengutarakannya dengan kata-kata, tetapi itu juga akan mengalir dengan demikian kuatnya—dari kehadiran-Nya saja—sehingga itu tidak akan dapat diragukan, menjangkau jauh ke dalam hati Anda, memenuhi segenap jiwa Anda! …

Yesus mungkin menandaskan bahwa perjanjian Anda dengan-Nya—dibuat ketika Anda dibaptis dan diperbarui setiap kali Anda mengambil sakramen—memberi Anda hubungan yang khusus dengan diri-Nya. Jenis hubungan yang tulisan suci jabarkan sebagai mengenakan kuk bersama agar, dengan bantuan-Nya, Anda dapat mengemban beban apa pun. (Dieter F. Uchtdorf, “Yesus Kristus Adalah Kekuatan Remaja,” Liahona, November 2022, 9–10)

Ajaklah siswa untuk merenungkan bagaimana perasaan mereka mengenai perjanjian-perjanjian yang telah mereka buat. Anda dapat menyediakan sebagian atau semua dari pernyataan berikut dan mengajak siswa untuk melakukan asesmen hubungan mereka dengan Bapa Surgawi dan Yesus Kristus. Ajaklah siswa untuk mencatat perasaan mereka dalam jurnal mereka sebagai pernyataan yang benar/salah, atau pada skala 1 hingga 10.

• Saya mencari kesempatan untuk berdoa kepada Bapa Surgawi saya.

• Saya bersedia mengambil ke atas diri saya nama Yesus Kristus.

• Saya selalu berusaha mengingat Juruselamat.

• Saya sungguh-sungguh berusaha untuk menaati perintah-perintah Allah.

• Saya merasakan pengaruh Roh yang menghibur dan membimbing dalam kehidupan saya.

• Ketika saya berdosa, saya tidak menyerah. Saya bertobat dan terus berusaha.

Di akhir kegiatan ini, Anda dapat memuji siswa untuk kejujuran mereka dalam mengevaluasi perasaan mereka. Anda dapat mengundang siswa untuk berbagi pernyataan yang menonjol bagi mereka. Pertimbangkan untuk membantu siswa memahami hubungan khusus dengan Yesus Kristus yang kita terima sewaktu kita membuat dan menepati perjanjian.