През пролетта на 1831 г. Джозеф Смит получава откровение. Господ инструктира членовете на клона в Колсвил, Ню Йорк, да се заселят в района на Томпсън, Охайо, и да изпълняват настойничествата си, като живеят според закона за посвещаването. Този урок може да помогне на учениците да разберат как могат да следват Господния съвет да бъдат верни, справедливи и мъдри настойници.
Предложения за дейности за изучаване
Отчет за настойничества
За да подготвите учениците да учат за настойничествата, бихте могли да направите дейност като следната.
Представете си, че родител моли сина или дъщеря си да наглежда по-малкия си брат или сестра за няколко часа, докато родителят го няма.
Защо един любящ родител може да иска едно по-голямо дете да има тази отговорност и да действа според нея?
Какви очаквания смятате, че би имал родителят в тази ситуация?
Обяснете, че Небесният Отец и Исус Христос също ни поверяват множество отговорности през целия ни живот. Тези отговорности могат да бъдат наричани настойничества.
Епископ Жералд Косе от Председателстващото епископство споделя следното определение на думата настойничество.
Изображение
Епископ Жералд Косе
По отношение на Евангелието, думата настойничество означава свещена духовна или материална отговорност да се грижим за нещо, което принадлежи на Бог, а е под наша опека. (Жералд Косе, „Нашето земно настойничество“, Лиахона, ноем. 2022 г., с. 57)
Какви примери можете да дадете за настойничества, които Бог ни възлага в живота?
Напишете на дъската отговорите на учениците на предишния въпрос или бихте могли да ги поканите да излязат на дъската и да напишат отговорите си.
Ако е необходимо, можете да използвате следните примери: мястото на планетата, където живеем, нашите семейства, призования или задачи в Църквата, нашата собственост и притежания, нашите тела, нашето време.
След като посочите тези примери, поканете учениците да размишляват върху настойничествата, които имат в живота си, като споделят следното:
Запишете в дневника си за изучаване на Писанията някои от настойничествата, които имате, или това, което Господ ви е поверил. Докато изучавате днес, търсете истини, които могат да ви помагат да ставате по-добър настойник на нещата, които сте записали в списъка си.
Настойничествата на ранните светии
За да помогнете на учениците да разберат контекста на Учение и завети 51, прочетете или обобщете следния абзац. Можете също така да поканите ученик да го прочете пред класа.
През пролетта на 1831 г. много светии започват да пристигат в Охайо, след като са мигрирали от източните Съединени щати. Една група пристига от Колсвил, Ню Йорк, с цената на големи жертви. Тази група е изпратена да се засели в Томпсън, Охайо, и да живее според закона за посвещаването. Откровението, записано в Учение и завети 51, съдържа Господните указания към светиите.
Поканете учениците да пречертаят следната таблица в своите дневници за изучаване и да я попълнят, докато изучават Учение и завети 51.
Отговорностите на епископ Партридж
Отговорностите на светиите
Прочетете Учение и завети 51:1–4 и потърсете какво Господ учи епископ Едуард Партридж относно неговите отговорности.
Какви отговорности възлага Господ на епископ Партридж?
Докато учениците отговарят, може да е от полза да отбележите, че да „определят на тези люде техните дялове“ (Учение и завети 51:3) се отнася до имуществото и блага, които светиите ще получат като част от закона за посвещаването. Преди да продължите, може да е от полза да поканите учениците да споделят какво знаят или помнят за закона за посвещаването.
Ако е необходимо, обяснете, че, като част от закона за посвещаването, светиите ще посветят своето имущество и блага на Господ. След това чрез епископа те ще получат имущество и блага, за които да се грижат и да използват като настойници. Светиите също даряват на епископа какъвто и да е излишък от това, което са отгледали или получили, за да бъде раздадено на бедните.
Може да е от полза за учениците да знаят, че хранилището, споменато в стих 13, е мястото, където епископът държи храна и провизии, за да се грижи за бедните и нуждаещите се.
Кой съвет от тези стихове може да е помогнал на светиите да преодолеят трудностите, които са имали при прилагането на закона за посвещаването?
Какви благословии обещава Господ в стих 19 на верните, справедливите и мъдрите настойници?
Поканете учениците да разпознаят истината, която се отнася за настойничеството им, въз основа на ученията на Господ в стих 19. Биха могли да открият нещо подобно на следното: Когато сме верни, справедливи и мъдри настойници, можем да изпитваме радостта на Господ и да получаваме дара на вечния живот.
Ако това е от полза, бихте могли да поканите учениците да отделят момент, за да дадат определение на една от следните думи: верни, справедливи или мъдри. Учениците могат да споделят своето разбиране или да използват Ръководството към Писанията или речник.
Какви примери може да дадете за радостта, която може да изпитваме, или благословиите, които може да получаваме, когато сме верни в настойничеството си?
Примери за верни, справедливи и мъдри настойници
Следните дейности могат да помогнат на учениците да разберат по-добре какво означава да бъдем верни, справедливи и мъдри настойници. Бихте могли да покажете дейностите и да разделите учениците на малки групи, за да ги направят заедно. Ако направите тази дейност по групи, не забравяйте да посочите по един отговорник във всяка група.
Дейност А: Примерът на Спасителя
Спасителят е съвършеният пример за това как да бъдем верни, справедливи и мъдри настойници.
Размишлявайте как Спасителят е бил верен, справедлив и мъдър настойник над вас.
Как усилията на Спасителя са ви носили радост и благословии?
Как примерът на Спасителя може да ви мотивира да бъдете верни, мъдри и справедливи настойници?
Дейност Б: Настойничество днес
Ние също сме поканени да следваме Исус Христос, като бъдем верни, справедливи и мъдри настойници.
Изберете няколко примера от изброените на дъската за настойничество, което Господ ни дава, (или друг пример, за който сте се сетили).
Опишете какво можем да правим, за да бъдем верни, справедливи и мъдри настойници на тези неща. Можете да споменете примери, които сте видели, или начини, по които сте се опитвали да бъдете добри настойници.
Защо Господ би искал днес да се стремим да бъдем верни, справедливи и мъдри настойници по този начин?
Как усилията ни могат да носят радост и благословии?
Поканете различни ученици да споделят какви прозрения са имали в резултат на обсъжданията. Поканете няколко ученици да споделят стихове от Писанията, които са открили в Дейност А и които са сметнали за особено ценни или значими. Може също така да помолите учениците да споделят какво са научили от съученик, с когото са си партнирали.
Какво научихте
За да помогнете на учениците да осмислят наученото в този урок, бихте могли да ги поканите да отговорят на следните въпроси в своите дневници за изучаване.
Какво научихте днес за настойничеството, което искате да запомните?
Какво можете да правите, за да бъдете по-верни, справедливи и мъдри настойници в една сфера на живота си?
Поканете няколко ученици, които имат желание, да споделят какво са написали за двата предходни въпроса. Свидетелствайте за радостта, която сте получили, когато сте се стремили да изпълнявате даденото ви от Господ настойничество.