68. lecke: Tan és szövetségek 51: „Hűséges, igaz és bölcs sáfár”. Tan és szövetségek ifjúsági hitoktatói kézikönyv (2025).
Tan és szövetségek 51. Tan és szövetségek ifjúsági hitoktatói kézikönyv.
68. lecke: Tan és szövetségek 51–57
Tan és szövetségek 51
„Hűséges, igaz és bölcs sáfár”
1831 tavaszán Joseph Smith kinyilatkoztatást kapott. Az Úr arra utasította a New York állambeli Colesville gyülekezet tagjait, hogy telepedjenek le az Ohio állambeli Thompson környékén, és a felajánlás törvénye szerinti élet által töltsék be a sáfárságukat. Ez a lecke segíthet a tanulóknak megérteni, hogy miként követhetik az Úr tanácsát, hogy legyenek hűséges, igaz és bölcs sáfárok.
Lehetséges tanulási tevékenységek
A sáfárságokkal való elszámolás
Hogy segíts a tanulóknak felkészülni a sáfárságokról való tanulásra, elvégezhetsz egy ehhez hasonló tevékenységet.
Képzeld el, hogy egy szülő megkéri a fiát vagy a lányát, hogy pár órán keresztül vigyázzon egy fiatalabb testvérére, amíg ő távol van.
-
Miért akarhatja egy szerető szülő, hogy egy idősebb gyermek megtapasztalja ezt a felelősséget?
-
Szerinted milyen elvárásai lennének egy szülőnek ebben a helyzetben?
Mondd el, hogy Mennyei Atya és Jézus Krisztus is sok felelősséget bíztak ránk az életünk során. Ezeket a felelősségeket sáfárságoknak nevezzük.
Gérald Caussé püspök az Elnöklő Püspökségből a következő meghatározást osztotta meg a sáfárság szóhoz.
„Evangéliumi értelemben a sáfárság szó szent lelki vagy fizikai felelősséget jelent egy olyan dologról való gondoskodás iránt, amely Istené, s amiért felelősségre vonhatóak vagyunk.” (Gérald Caussé: Földi sáfárságunk. Liahóna, 2022. nov. 57.)
-
Milyen példákat tudsz mondani az életünkben az Istentől kapott sáfárságokra?
Írd fel a táblára a tanulók előző kérdésre adott válaszait, vagy megkérheted őket, hogy jöjjenek ki a táblához, és írják fel a válaszaikat.
Ha szükséges, példaként felhasználhatod a következőket: a bolygó azon része, ahol élünk, a családunk, az egyházi elhívásaink vagy megbízásaink, a tulajdonunk és a javaink, a testünk, az időnk.
Ezek után kérd meg a tanulókat, hogy gondolkodjanak el az életükben jelentkező sáfárságokon azáltal, hogy megosztják a következőket:
A tanulmányozási naplódba írj le néhányat a sáfárságaid közül, vagy azt, amit az Úr rád bízott. A mai tanulmányozásod során keress olyan igazságokat, amelyek segíthetnek jobb sáfárrá válnod a listádra írt dolgok felett.
A korai szentek sáfárságai
Hogy segíts a tanulóknak megérteni a Tan és szövetségek 51 hátterét, olvasd fel vagy foglald össze a következő bekezdést. Esetleg megkérhetsz egy tanulót is, hogy olvassa fel az osztálynak.
1831 tavaszán sok szent kezdett érkezni Ohióba, miután elvándoroltak az Amerikai Egyesült Államok keleti részéből. Az egyik csoport nagy áldozatok árán hagyta el a New York állambeli Colesville-t. Ez a csoport azt az utasítást kapta, hogy az Ohio állambeli Thompsonban telepedjenek le, és éljenek a felajánlás törvénye szerint. A Tan és szövetségek 51-ben feljegyzett kinyilatkoztatás az Úr e szenteknek adott utasításait tartalmazza.
Kérd meg a tanulókat, hogy másolják be a következő táblázatot a tanulmányozási naplójukba, és töltsék ki azt a Tan és szövetségek 51 tanulmányozása során.
|
Partridge püspök felelősségei |
A szentek felelősségei |
|---|---|
Olvasd el a Tan és szövetségek 51:1–4-et, és keresd ki, mit tanított az Úr Edward Partridge püspöknek a felelősségeiről.
-
Milyen feladatot adott az Úr Edward Partridge püspöknek?
Miközben a tanulók válaszolnak, segíthet, ha rámutatsz, hogy az „adják ki ezen embereknek a részüket” (Tan és szövetségek 51:3) mondatrész azokra a tulajdonokra és javakra utal, amelyeket a szentek a felajánlás törvényének a részeként kapnának. Mielőtt folytatnátok, hasznos lehet megkérni a tanulókat, hogy mondják el, mit tudnak vagy mire emlékeznek a felajánlás törvényéről.
Ha szükséges, mondd el, hogy a felajánlás törvényének a részeként a szentek a javaikat az Úrnak szentelik. Ezt követően a püspökön keresztül sáfárságként javakat kapnak, hogy gondoskodjanak azokról és használják azokat. Emellett a szentek minden felesleget, amit megtermelnek vagy kapnak, szintén a püspöknek adományoznak, aki a szegényeknek adja azokat.
Olvasd el a Tan és szövetségek 51:9, 12–15, 19-et, és töltsd ki a táblázatot a találtak alapján.
Hasznos lehet a tanulóknak, ha tudják, hogy a 13. versben említett tárház volt az, ahol a püspök élelmiszert és ellátmányt tartott a szegények és a szükséget szenvedők ellátására.
-
E versek mely tanácsai segíthettek a szenteknek felülkerekedni a felajánlás törvénye szerinti élettel járó nehézségeken?
-
Milyen áldást ígért az Úr a 19. versben azoknak, akik hűséges, igaz és bölcs sáfárok?
Kérd meg a tanulókat, hogy fogalmazzanak meg egy olyan igazságot, amely az Úr 19. versben található tanításai alapján vonatkozik a sáfárságukra. Megfogalmazhatnak a következőkhöz hasonló igazságot: Amikor hűséges, igaz és bölcs sáfárokká válunk, megtapasztalhatjuk az Úr örömét, és elnyerhetjük az örök élet ajándékát.
Megkérheted a tanulókat, hogy szánjanak egy percet a következő szavak egyikének a meghatározására: hűséges, igaz, bölcs. A tanulók megoszthatják, ők miként értelmezik, illetve használhatják a Szentíráskalauzt vagy egy szótárat is.
-
Milyen örömöket tapasztalhatunk meg vagy milyen áldásokat kaphatunk, amikor hűségesek vagyunk a sáfárságainkban?
Példák hűséges, igaz és bölcs sáfárokra
A következő tevékenységek segíthetnek a tanulóknak jobban megérteni, mit jelent hűséges, igaz és bölcs sáfárnak lenni. Kiteheted a tevékenységeket, és kis csoportokra oszthatod a tanulókat, hogy együtt végezzék el azokat. Ha ezt a tevékenységet csoportokban végzik, minden csoporthoz jelölj ki valakit, aki a beszélgetést vezeti.
A tevékenység: A Szabadító példája
A Szabadító tökéletes példa arra, hogy milyen hűséges, igaz és bölcs sáfárnak lenni.
Találj példát a szentírásokban, amikor Jézus Krisztus eleget tett azon feladatának, hogy gondoskodjon rólunk és segítsen nekünk. Többek között tanulmányozhatod ezeket a szentírásokat: Ezékiel 34:11–16; János 6:38–39; 17:1–4; 3 Nefi 17:6–9; Tan és szövetségek 19:16–19.
Gondold át, hogy a Szabadító miként volt hűséges, igaz és bölcs sáfár feletted.
-
Hogyan hoztak neked örömöt és áldásokat a Szabadító erőfeszítései?
-
Miként ösztönözhet téged a Szabadító példája arra, hogy hűséges, bölcs és igaz sáfár légy?
B tevékenység: Sáfárságok napjainkban
Minket is arra kérnek, hogy kövessük Jézus Krisztust azáltal, hogy hűséges, igaz és bölcs sáfárok vagyunk.
Válassz ki néhány példát az Úrtól kapott sáfárságokra, amelyek fel vannak sorolva a táblán (vagy találj ki egy sajátot).
Mondd el, mit tehetne valaki azért, hogy hűséges, igaz és bölcs sáfárja legyen ezeknek a dolgoknak. Példákat is felsorakoztathatsz arra, amikor láttál már másokat jó sáfárnak lenni, vagy hogy te miként voltál már az.
-
Miért akarja az Úr, hogy ma valaki igyekezzen hűséges, igaz és bölcs sáfár lenni?
-
Hogyan hozhatnak örömet és áldásokat az erőfeszítéseik?
Kérj meg különböző tanulókat, hogy mondják el, milyen meglátásaik voltak a beszélgetések során. Kérj meg néhány tanulót, hogy osszanak meg olyan szentírásokat, amelyeket az A tevékenység során találtak, és amelyek különösen értékesnek vagy jelentőségteljesnek bizonyultak. Arra is megkérheted a tanulókat, hogy osszák meg, mit tanultak az egyik osztálytársuktól, akivel együtt dolgoztak.
Mi tanultál?
Kérd meg a tanulókat, hogy az alábbi kérdések megválaszolásával a tanulmányozási naplójukban gondolkodjanak el azon, hogy mit tanultak ebből a leckéből.
-
Mit tanultál ma a sáfárságról, amire emlékezni szeretnél?
-
Mit tehetsz azért, hogy hűségesebb, igazabb és bölcsebb sáfár legyél az életed egy területén?
Az előző két kérdésnél kérj meg néhány arra kész tanulót, hogy ossza meg, mit írt le. Tegyél bizonyságot arról az örömről, amelyet akkor kapsz, amikor igyekszel betölteni az Úrtól kapott sáfárságodat.