Lekcija 71: Nauk i savezi 58–59

Nauk i savezi 58:26–29

»Gorljivo [se] posvećivati dobroj stvari«

Mnogi svetci, uključujući skupinu iz Colesvillea u New Yorku, nedavno su pristigli u okrug Jackson u Missouriju. Željeli su pomoći Spasitelju izgraditi Sion, ali nisu bili sigurni što učiniti. Gospodin je objasnio da se od njih očekuje da koriste svoje opredjeljivanje kako bi pronašli načine da pomognu i služe. Ova lekcija može pomoći polaznicima razumjeti kako slijediti Spasiteljev primjer činjenja dobra.

Moguće aktivnosti učenja

Jedan dan u Kristovu životu

Prije nastave razmotrite napisati na ploču: Oni prolaze čineći dobro. Pozovite svakog polaznika da iznese ime nekoga koga poznaje čiji život odgovara tom opisu. Nekoliko dobrovoljaca može iznijeti zašto ih taj izraz podsjeća na osobu koju su izabrali.

Recite polaznicima da su Djela 10 zapis o Petrovim naučavanjima u Cezareji. Pozovite ih da otvore Djela 10:38 kako bi vidjeli čije bi ime Petar napisao na ploči.

Zamislite kako bi bilo da se Isus rodio u naše doba, živio u vašem susjedstvu ili pohađao vašu školu.

• Što zamišljate da on čini, a što se može opisati kao »pro[laziti] čineći dobro«?

Kako biste pomogli polaznicima željeti slijediti Spasiteljev primjer, razmotrite dati im vremena da u svoj dnevnik proučavanja zabilježe svoje misli o sljedećem poticaju.

Pokušajte zamisliti kako biste se osjećali kada biste proveli subotu s Isusom u »pro[laženju] čineći dobro« cijeli dan. Kako bi to iskustvo moglo utjecati na to kako biste odabrali provesti svoje vrijeme čak i u dane kada niste s njim?

Izabrati činiti dobro

Kada su Nauk i savezi 58 bili primljeni, Joseph Smith i neki od starješina Crkve nedavno su stigli u Missouri. Željeli su upute o tome kako uspostaviti Crkvu i izgraditi Sion u tom području. Spasitelj ih je podučio kako mogu koristiti svoje opredjeljivanje da bi vršili njegovo djelo.

Pročitajte Nauk i saveze 58:26–29 da naučite što je Gospodin podučio svetce o korištenju njihova opredjeljivanja. Napišite riječi i izraze koje pronađete u odgovarajuća polja sljedeće tablice. (Napomena: »Nije pravo« znači da je nepotrebno ili nepoželjno.)

Razmotrite izložiti sljedeću tablicu na ploči ili dati polaznicima njihov primjerak. Nekim bi polaznicima moglo pomoći da budu uključeniji u ovu aktivnost ako ih pozovete dovršiti je sa suradnikom.

Koristiti naše opredjeljivanje kako bismo postali…

Sličniji Isusu	Manje nalik Isusu

Kada polaznici budu gotovi, razmotrite postaviti im pitanja koja im pomažu razmisliti o značenju izraza koje su pronašli i razumjeti ih. Na primjer:

• Što mislite što znači »gorljivo [se] posvećivati« činjenju dobra ili aktivno tražiti činiti dobro?

• Što mislite zašto bismo trebali izbjegavati biti »prisiljava[ni]« ili tjerani činiti dobro?

• Što mislite zašto su važni naši motivi za činiti dobro?

U svojem dnevniku proučavanja, ili u svojim Svetim pismima, svojim riječima zabilježite jednu ili dvije istine iz ovih stihova, za koje možete reći da su važne Spasitelju.

Pozovite polaznike da iznesu istine koje su zabilježili ili neka ih napišu na ploču. Jedna istina koju bi mogli izraziti jest da Bog nagrađuje one koji aktivno nastoje ostvariti pravednost.

Možete pozvati polaznike da promisle ili zabilježe koliko često aktivno traže načine da služe Bogu i drugima, ne čekajući da im se kaže što učiniti. Pozovite ih da obrate pažnju na načine na koje se mogu posvećivati dobroj stvari s više žara dok nastavljaju proučavati.

• Kojih se primjera iz Svetih pisama možete sjetiti, u kojima je netko živio Spasiteljeva naučavanja iz ovih stihova?

• Koji su primjeri Spasiteljeva uočavanja prilika da čini dobro i korištenja svojeg opredjeljivanja kako bi djelovao?

Možete razmotriti pokazati polaznicima videozapis »Jesus Christ Has Compassion and Heals the People« (6:32), dostupan na stranici ChurchofJesusChrist.org. Ona prikazuje uskrslog Spasitelja koji je odabrao ostati dodatno vrijeme među Nefijcima kako bi im služio i iscijelio ih.

Ili možete pokazati videozapis »Widow of Nain« (2:22), dostupan na stranici ChurchofJesusChrist.org. On prikazuje Spasitelja kako je zamijetio ožalošćenu majku i odabrao zastati, utješiti je i iscijeliti njezinog sina.

Spasiteljeva naučavanja u našim životima.

Razmotrite pomoći polaznicima otkriti kako Spasiteljeva naučavanja u stihovima 26–29 mogu izgledati u stvarnim situacijama. Možete iskoristiti neke od sljedećih situacija ili druge koje se bolje odnose na vaše polaznike.

Rasporedite polaznike u male skupine kako bi raspravili koji se stihovi ili izrazi najbolje primjenjuju na svaku situaciju. Potaknite skupine da razmisle o više načina na koje svaka osoba može koristiti svoje opredjeljivanje kako bi se posvetila onome što je dobro.

Zatim razmotrite pozvati svaku skupinu da ponovi aktivnost stvaranjem vlastitog scenarija u kojem tinejdžer može primijeniti Spasiteljeva naučavanja u odsjeku 58.

1. Julija je odnedavno zadužena posluživati obitelji koju nikada nije upoznala. Nije sigurna kako uopće početi.

2. Anina učiteljica Nedjeljne škole sjajna je osoba, ali nije iskusna učiteljica. Čini se da su mnogi njezini kolege iz razreda izgubili zanimanje i više se ne pokušavaju uključiti u lekcije.

3. Jasmina zamjećuje da se njezina majka u zadnje vrijeme čini umornijom nego inače.

4. Hrvoje je na društvenim mrežama naišao na neke ružne objave o drugom polazniku.

5. Jan ima slobodno poslijepodne u kojem ne treba ništa raditi i nikamo ne treba ići.

Kao zaključak, razmotrite pozvati polaznike da otpjevaju ili poslušaju crkvenu pjesmu koja naglašava načela naučena u ovoj lekciji. Jedna je mogućnost »Što sam dobroga danas učinio?« Pjesmarica, br. 141). Zatražite da promisle kako se stihovi primjenjuju na načela koja je Spasitelj podučio u odsjeku 58. Pozovite jednog ili dva polaznika da iznesu razredu što misle da bi Spasitelj želio da upamte iz svojeg današnjeg proučavanja. Moglo bi biti korisno dopustiti polaznicima da zapišu svoje misli prije nego što pozovete neke od njih da ih iznesu naglas.

Možete pozvati polaznike da potraže priliku da djeluju prema onome što su naučili prije sljedeće lekcije vjeronauka. Možete pratiti napredak pozivajući voljne polaznike da iznesu razredu svoje iskustvo.

Dodatni izvori

Koji su neki primjeri načina kako možemo primijeniti Nauk i saveze 58:26–29 u svojem životu?

Starješina Jeffrey R. Holland iz Zbora dvanaestorice apostola rekao je sljedeće nedugo nakon što su vođe Crkve predstavili program posluživanja. Mnogi su članovi imali pitanja o tome kako učinkovito posluživati drugima.

Mi… predlažemo da ne čekate na mnogo daljnjih uputa. Jednostavno skočite u bazen i plivajte. Krenite prema onima u potrebi. Nemojte biti imobilizirani pitajući se trebate li plivati leđno ili pseći. Ako slijedimo temeljna načela koja su podučena, ostanemo u skladu sa svećeničkim ključevima i tražimo Svetoga Duha da nas vodi, ne možemo podbaciti. (Jeffrey R. Holland, »Služba pomirenja«, Lijahona, studeni 2018., 77.)

Predsjednik Dallin H. Oaks iz Prvog predsjedništva objasnio je kako se ova načela mogu primijeniti na naše traženje objave i vodstva od Boga:

Osnova je bilo kojeg nastojanja za primanje objave predanost da učinimo sve što možemo svojim vlastitim nastojanjem i prosudbom. To znači da trebamo služiti i raditi.

Ići naprijed s našim služenjem i radom važan je način da se osposobimo za objavu. U svom proučavanju Svetih pisama primijetio sam da većina objava djeci Božjoj dolazi kada su u pokretu, ne kada sjede u svom obitavalištu čekajući da im Gospodin kaže koji prvi korak da poduzmu. (Dallin H. Oaks, »In His Own Time, in His Own Way«, Ensign, kolovoz 2013., 22.)

Sestra Rebecca L. Craven iz općeg predsjedništva Djevojaka iznijela je način na koji se ova načela mogu primijeniti na stjecanje svjedočanstva:

Imala sam dražesno iskustvo s dragom djevojkom koja je postavila vrlo iskreno pitanje: »Sestro Craven, kako znate da je išta po pitanju Crkve istinito? Zato što ne osjećam ništa.«

Prije nego što sam požurila odgovoriti, prvo sam joj postavila neka pitanja. »Ispričaj mi nešto o svojem osobnom proučavanju Svetih pisama.«

Odgovorila je: »Ne čitam Sveta pisma.«

Upitala sam: »Što je s tvojom obitelji? Proučavate li zajedno po programu Dođi i slijedi me?«

Rekla je: »Ne.«

Upitala sam je o njezinim molitvama: »Što osjećaš kada se moliš?«

Njezin je odgovor bio: »Ne molim se.«

Moj odgovor njoj bio je jednostavan: »Želiš li išta znati, morat ćeš nešto učiniti.«

Nije li to istina sa svime što želimo naučiti ili znati? Pozvala sam svoju novu prijateljicu da počne činiti evanđelje Isusa Krista: molitvom, proučavanjem, služenjem drugima i povjerenjem u Gospodina. Obraćenje neće doći dok ne činite ništa. Dolazi kroz moć Duha Svetoga dok svjesno nastojimo spoznati pitajući, tražeći i kucajući. Dolazi djelovanjem. (Rebecca L. Craven, »Činite ono što je najvažnije«, Lijahona, svibanj 2022., 62.)

Dodatne aktivnosti učenja

Alternativni početak

Možete započeti lekciju sa scenarijem poput sljedećeg gdje netko može ili koristiti svoje opredjeljivanje kako bi učinio nešto dobro ili odabrati ne djelovati osim ako nije prisiljen.

Zamislite da hodate ulicom i vidite da je starija osoba pala. Što od sljedećega trebate učiniti?

1. Zastanite kako biste vidjeli potiče li vas Nebeski Otac da pomognete.

2. Pričekajte da vidite traži li starija osoba izravno od vas pomoć.

3. Nadate se da će vam netko reći što učiniti.

4. Odmah gledate kako možete pomoći osobi koja je pala.

Nakon što polaznici odgovore, zatražite da iznesu razloge koje bi netko mogao imati za odabir svake od različitih mogućnosti. Zatim ih pozovite da pročitaju Nauk i saveze 58:26–29 i promisle kako će naše odluke utjecati na to tko ćemo naposljetku postati.

»Vjeran u tegobama«

Pozovite polaznike da razmisle o natjecanju gdje sudci uzimaju u obzir stupanj težine pri određivanju rezultata koji osoba zaslužuje. Primjeri mogu uključivati gimnastiku, klizanje ili snowboarding. Pomognite polaznicima povezati ovo s našim savršenim Sudcem, Isusom Kristom, koji u potpunosti razumije teškoće s kojima se suočava svaka osoba na Zemlji. Zatim pozovite polaznike da pročitaju Nauk i saveze 58:1–4, tražeći što uče o sudu našeg Spasitelja.

Suvremena primjena stihova 26–29

Jedan način kako pomoći polaznicima uvidjeti suvremenu važnost u Spasiteljevim naučavanjima jest dati skupinama primjerke izjava iz odsjeka »Dodatni izvori«. Svaka skupina može pročitati izjave i utvrditi koji se izrazi iz Nauka i saveza 58:26–29 najbolje primjenjuju. Zatim pozovite polaznike da iznesu različite situacije u kojima tinejdžer može upotrijebiti ono što ti izrazi i izjave podučavaju.

Aktivnost o važnosti

Na mali komad papira, svaki polaznik može zapisati jedno mjesto na kojem će biti tijekom narednog tjedna (kod kuće, u školi, u crkvi, na poslu, na nogometnom terenu itd.) i staviti ga u posudu. Nasumično izvucite papire iz posude i pozovite razred da iznese kreativne načine na koje bi netko mogao odabrati proaktivno činiti dobro u toj situaciji ili na tom mjestu.

Aktivno sudjelovanje u učenju

Kako biste pomogli polaznicima raspraviti kako se istine u odsjeku 58 mogu primijeniti na njihovo iskustvo vjeronauka, razmotrite izložiti ovu izjavu starješine Davida A. Bednara iz Zbora dvanaestorice apostola.

»Učenik koji primjenjuje svoje opredjeljivanje djelujući u skladu s ispravnim načelima otvara svoje srce Duhu Svetomu i poziva njegovu moć koja podučava i svjedoči te svjedočanstvo koje potvrđuje. Učenje vjerom zahtijeva duhovno, mentalno i fizičko naprezanje, a ne samo pasivno primanje…

Učenik mora primijeniti vjeru i djelovati kako bi stekao znanje za sebe« (David A. Bednar, »Seek Learning by Faith«, Ensign, rujan 2007., 64).

Pozovite polaznike da opišu odluke koje bi polaznik mogao donijeti prije nastave, tijekom nastave i nakon nastave, koje bi mogle uvećati ili umanjiti ono što uči i osjeća na vjeronauku.

Ako je korisno, polaznici bi mogli raspraviti kako načela u odsjeku 58 i izjava starješine Bednara mogu poboljšati njihovo iskustvo učenja i u školskim okruženjima.