Seminář
Lekce 86 – Nauka a smlouvy 76:19–24: „Toto je svědectví…, jež my o něm dáváme“

„Lekce 86 – Nauka a smlouvy 76:19–24: ‚Toto je svědectví…, jež my o něm dáváme‘“, Nauka a smlouvy – příručka pro učitele semináře (2025)

„Nauka a smlouvy 76:19–24“, Nauka a smlouvy – příručka pro učitele semináře

Lekce 86: Nauka a smlouvy 76

Nauka a smlouvy 76:19–24

„Toto je svědectví…, jež my o něm dáváme“

usmívající se Ježíš

Ve viděních zaznamenaných v Nauce a smlouvách 76 spatřili Joseph Smith a Sidney Rigdon samotného Ježíše Krista. Dozvěděli se, že Spasitel zastává v našem spasení ústřední místo, a poté o Něm vydali svědectví. Tato lekce může studentům pomoci pocítit větší lásku k Ježíši Kristu a k Jeho roli v plánu Nebeského Otce.

Možné výukové činnosti

Proč je pro mě Ježíš Kristus důležitý

Poskytněte studentům příležitost diskutovat o tom, proč je pro ně Ježíš Kristus důležitý. Mohli byste použít následující modelovou situaci nebo můžete studenty vyzvat, aby vymysleli jinou.

Adéla a Šárka jsou spolužačky. Jednoho dne při obědě se Šárka podívá na Adélu a pronese: „Během života jsem slyšela různé lidi mluvit o Ježíšovi. Dokonce i ty sama jsi mi říkala, že v Něho věříš. Nikdy jsem toho vlastně o Ježíšovi moc nevěděla a docela mě to zajímá. Co bys mi o Něm mohla říct nebo proč je pro tebe důležitý?“

  • Kdybyste byli Adélou, co byste Šárce odpověděli?

Než požádáte několik studentů o odpověď, zvažte možnost dát jim čas na to, aby se zamysleli nad tím, co by mohli říci. Mohlo by být užitečné, kdyby si studenti do studijního deníku napsali, co by podle nich měli všichni lidé o Ježíšovi vědět.

Zamyslete se nad tím, jaké pocity k Ježíši Kristu chováte a do jaké míry vám nedělá potíže o Něm mluvit s druhými. Při dnešním studiu se zaměřte na nauky, které vám pomohou pociťovat k Ježíši Kristu větší lásku.

Vidění Syna Božího

Mohlo by být užitečné studenty požádat, aby řekli, co si pamatují o okolnostech vedoucích k tomu, že Joseph Smith a Sidney Rigdon obdrželi vidění zaznamenané v Nauce a smlouvách 76. V případě potřeby jim připomeňte, že když Joseph Smith a Sidney Rigdon přemítali o písmech, Pán se „dotkl očí [jejich] porozumění“ (Nauka a smlouvy 76:19) a oni obdrželi velkolepé vidění.

ikona mistrovství v nauce Nauka a smlouvy 76:22–24 je pasáž z mistrovství v nauce. Zvažte možnost vyzvat studenty, aby si pasáže z mistrovství v nauce označovali jedním konkrétním způsobem, aby je mohli snadno najít.

Přečtěte si Nauku a smlouvy 76:1–6, 19–24 a zjistěte, co Joseph a Sydney řekli o Nebeském Otci a Ježíši Kristu.

Povzbuďte studenty, aby si poznatky, které v písmech objeví, zaznamenávali. Například by si své poznatky mohli zapsat do studijního deníku.

Případně zvažte možnost dát studentům několik velkých archů papíru, na které si budou moci své poznatky zapisovat. Až budou hotovi, mohli byste tyto archy rozvěsit na stěny třídy. Studenti by mohli procházet po třídě a číst si, co zjistili druzí, a poté nakreslit srdíčko vedle toho, co se jim líbí nebo o čem by se chtěli dozvědět více. Poskytněte jim čas na to, aby diskutovali o tom, co zjistili.

  • Které pravdy z těchto veršů vás nejvíce zaujaly? Proč?

Možná jste v těchto verších našli několik pravd. Mezi nimi jste si možná všimli tohoto:

  • Ježíš Kristus je milosrdný a těší Ho, když Ho ctíme a sloužíme Mu (verš 5).

  • Ježíš Kristus je žijící, oslavená bytost (verš 22).

  • Ježíš Kristus je Jednorozený Otcův (verš 23).

  • Ježíš Kristus je pod vedením Nebeského Otce Stvořitelem všeho (verš 24).

  • Co vám tyto pravdy pomáhají pochopit ohledně toho, jak může Ježíš Kristus pomáhat vám i druhým?

Následující činnosti mohou studentům pomoci prohloubit porozumění dvěma pravdám, o nichž tyto verše mimo jiné pojednávají, a pocítit, jak jsou tyto pravdy důležité. Mohli byste si vybrat jednu nebo obě činnosti a provést je společně s celou třídou. Nebo byste mohli studentům ukázat pokyny k těmto činnostem a vytvořit skupinky nebo dvojice, které by jednu nebo obě činnosti vypracovaly společně.

Činnost A: Ježíš Kristus žije!

V případě potřeby rozdejte studentům výtisk textu náboženské písně „Já vím, že žije Spasitel“ (Náboženské písně, č. 76). Pokud tuto činnost provádíte společně jako celá třída, mohli byste si tuto náboženskou píseň během této části lekce zazpívat.

Kromě toho, že studenty ve 3. kroku vyzvete, aby si prostudovali uvedenou náboženskou píseň, byste je také mohli vyzvat, aby vyhledali verše z písem nebo citáty církevních vedoucích, které popisují, co pro nás Spasitel může dělat díky tomu, že žije. Mohli byste navrhnout například tyto verše z písem: Jan 6:40; Filipenským 4:13; Nauka a smlouvy 58:42; 84:88.

Zvažte také možnost použít jedno z videí uvedených pod nadpisem „Další videa: On žije!“ v oddíle „Doplňkové výukové činnosti“.

  1. Zvažte možnost označit si slova „on žije!“ ve verši 22 tak, abyste je v písmech nemohli přehlédnout.

  2. Do studijního deníku si napište začátek věty: Díky tomu, že Ježíš Kristus žije, tak…

  3. Přečtěte si slova náboženské písně „Já vím, že žije Spasitel“ (Náboženské písně, č. 76) a vyhledejte příklady toho, jak vám Ježíš Kristus může pomáhat díky tomu, že žije.

  4. Napište si alespoň pět možností, jak byste mohli tuto větu dokončit a které pro vás mají největší důležitost.

Činnost B: Ježíš Kristus je Stvořitelem všeho

Abyste studentům pomohli lépe se připravit na splnění 4. kroku, zvažte možnost podělit se s nimi o citát presidenta Boyda K. Packera v oddíle „Další materiály a zdroje“.

  1. Zvažte možnost označit si slova „jím a skrze něho a od něho světy jsou a byly stvořeny“ (verš 24) tak, abyste je v písmech nemohli přehlédnout.

  2. Najděte nějaké verše z písem nebo citáty církevních vedoucích, které prohlubují vaše porozumění roli Ježíše Krista jakožto Stvořitele. Jedná se například o tyto verše z písem: Jan 1:1–3; 3. Nefi 9:15; Nauka a smlouvy 93:9–10; Mojžíš 1:33; 7:30.

  3. Diskutujte o tom, co z toho, co Spasitel stvořil, vám pomáhá pociťovat lásku Nebeského Otce a Ježíše Krista. Vysvětlete proč.

  4. Zapište si alespoň tři způsoby, jak vám podle vás může Ježíš Kristus pomáhat díky tomu, že je Stvořitelem všeho.

Až studenti danou činnost nebo obě činnosti dokončí, nechte je říci, čemu se naučili a co pocítili. Nezapomeňte je požádat, aby řekli, co se dozvěděli o tom, jak jim Ježíš Kristus může pomoci díky tomu, že žije a že je Stvořitelem. Studenti by se mohli podělit o své postřehy z místa, kde sedí, nebo byste mohli požádat ty, kteří jsou ochotni přijít dopředu a vydat svědectví o Ježíši Kristu, aby tak učinili.

Naučte se nazpaměť

Během této lekce byste mohli studentům pomoci naučit se nazpaměť odkaz na pasáž z mistrovství v nauce a klíčovou část textu písem a v budoucích lekcích byste si je mohli připomenout. Klíčová část textu písem zní: „Světy jsou a byly stvořeny [Ježíšem Kristem].“ Náměty na činnosti vedoucí k zapamatování najdete v materiálech v dodatku, v oddíle nazvaném „Činnosti spojené s opakováním mistrovství v nauce“.