「第91課——教義和聖約82：1-7：『多給誰，就向誰多要』」，教義和聖約福音進修班教師用本（2025）
「教義和聖約82：1-7」，教義和聖約福音進修班教師用本
第91課：教義和聖約第81～83篇
教義和聖約82：1-7
「多給誰，就向誰多要」
1832年4月，先知約瑟·斯密和其他人前往密蘇里州獨立城。他們服從主的命令，設立一個組織來建立錫安和照顧貧困者（見教義和聖約第78篇）。先知在協助解決成員之間的一些爭議後，獲得了這項描述主對祂人民期望的啟示。本課能幫助學生了解，主如何祝福他們，以及祂期望他們如何運用這些祝福。
可進行的學習活動
主賜予你的事物
為了幫助學生為本課作好準備，不妨唱一首關於主已賜予的祝福的聖詩。一個例子是「因為我已獲賜良多」（聖詩選輯，第134首）。這首聖詩可以是祈禱會的一部分。
請三位學生站在全班面前。給一個學生一本摩爾門經，給下一個學生外面寫著有很多錢的信封（例如100萬美元），給另一個學生幾顆糖果。
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根據他們所獲得的東西，你期望這些學生會做什麼？
不妨請學生到全班面前，分享他們能如何運用自己獲得的事物祝福他人的一、兩個想法。
指出我們不會對沒有得到相同事物的人，抱有同樣的期望。
我們身為天父的兒女，也身為祂教會的成員，已經獲得很多。請學生花幾分鐘列出他們從主那裡獲得的祝福。建立幾個類別，讓學生在列出清單時思考，或許會有幫助（例如，在教會裡的祝福、他們有過的靈性經驗、祝福他們生活的人、他們在世上的財產和機會等等）。
展示以下問題讓學生沉思。
沉思以下問題：
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這些祝福如何影響了你？
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這些祝福能教導你關於主的哪些事？
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主可能期望你的行為，與沒有獲得這些祝福的人有哪些不同？
在你研讀本課時，找出關於這些問題的其他見解。
教義和聖約第82篇
不妨概述以下資料：
當時的聖徒已經獲得主的偉大祝福。這些祝福包括復興的教會、摩爾門經，以及一位活著的先知啟示主的話。然而，他們仍然很難按照主所希望的方式生活。以下是幾個例子：
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有好幾個月的時間，俄亥俄州的西德尼·雷格登和密蘇里州的愛德華·裴垂治主教之間，產生了一些不友善的感覺。他們最近和解了。
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密蘇里州的一些教會成員曾批評過約瑟·斯密。
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當教會成員搬到密蘇里州時，他們當中的許多人沒有服從主的忠告和命令，包括奉行獻納律法。
先知約瑟·斯密和教會其他領袖前往密蘇里州，並舉行教會大祭司議會。教義和聖約第82篇中的啟示是在午間大會中獲得的。
閱讀教義和聖約82：1-7，找出主對聖徒有何期望，因為他們已蒙得極大的祝福。
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你從這幾節經文中學到什麼？
學生可能會分享各種真理。問問他們，為什麼了解他們所分享的真理很重要。
學生可能會、也可能不會分享主多給誰，主就向誰多要的原則。如果學生沒有分享這點，請他們分享從第3節學到的事。
如果學生問起從前的罪是否會再回來（見第7節），請幫助他們了解，如果我們繼續犯同樣的罪，就需要繼續悔改。我們可以耐心地仰賴救主，並繼續努力改進，知道祂會幫助我們。（見尼爾·安德森，「悔改……讓我治癒你們」，2009年11月，利阿賀拿，第40頁）。
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在你看來，主為什麼有這些期望？
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了解這些期望，對我們來說為什麼很重要？
如想了解額外見解，請閱讀十二使徒定額組陶德·克理斯多長老以下這段話：
天父這位神對我們寄予厚望。……
……神做這一切的目的，是要讓身為祂子女的我們能夠體驗最大的喜樂、能與祂永遠同住，並成為像祂一樣。……
如果我們誠心渴望能符合天父對我們的厚望，並盡力去做，祂就會讓我們獲得所需的一切幫助，像是安慰、鞏固或是管教。（陶德·克理斯多，「凡我所疼愛的，我就責備管教他」，2011年5月，利阿賀拿，第97、99頁）
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記住主的諒解和憐憫的本質，為什麼也會有幫助？（見第1、7節）。
記得主已賜予我們的事物
以下是一種方式，能幫助學生了解為什麼神會對「多給誰」（教義和聖約82：3）的人有更多期望。學生可以分成小組或個別進行這項活動。
來自主的祝福
選擇以下至少兩項祝福，或選擇其他未列出的祝福。
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經文
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活著的先知
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罪的赦免
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聖靈的恩賜
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認識耶穌基督和祂為我們所作的贖罪
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聖殿
花幾分鐘時間，研讀有關你所選擇的祝福。運用經文、總會大會講辭和其他教會資源，例如鞏固青年：做出選擇的指南（2022）。找出：
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主透過這些祝福來改善我們生活的方式。
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主對接受這些祝福的人有何期望。
從個人經驗中，加入任何你自己的想法或見解。不妨說明，擁有這些祝福的人能如何幫助沒有得到相同經驗和知識的人，或者如何成為他們的榜樣。
請學生分享他們所學到的事。其中一個方法是請一位自願者分享，然後說出他認為對全班來說是個祝福的學生的名字。然後問獲推薦的學生是否願意分享他所學到的事。請確保他們知道，自己沒有義務分享。重複這個練習好幾次。
如果展示一個在生活中奉行這項原則的人的例子會有幫助，不妨展示「天上的財寶：約翰·譚納的故事」，從8：21觀看至12：24。說明約翰·譚納是在歸信福音之前，就蒙受主祝福擁有大量財富的人。請學生找出約翰如何運用他的財富。
Treasure in Heaven: The John Tanner Story
John Tanner freely gave all he had, giving us an example of generosity and consecration in serving the Lord.
神的期望和愛
在學生回答以下問題時，評估他們對本課所涵蓋原則的理解程度。找出方法來強調主的愛，以及我們根據祂賜予的東西生活時，能如何祝福更多祂的兒女。
引導學習者意識到主對他們生活的影響：若想知道如何做到這點的更多訓練，請見教師發展技巧：專注於耶穌基督中標題為「幫助學習者在他們的生活中體認主的愛、能力和慈悲」的訓練。不妨練習這項技巧。不妨問學生一些問題，專注在他們的生活中連結主的愛、能力和慈悲。
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你為何感謝主的期望？
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主的期望如何展現出祂的愛？
請學生找出主賜予他們的事物的清單。他們可以在整堂課中，加入自己想到的其他祝福。請他們記錄由於主賜予的事物，而他們想要記住或去做的事。