97. lecke: Tanismereti gyakorlás – 6.: A tan megértése és a lelki tudás megszerzése. Tan és szövetségek ifjúsági hitoktatói kézikönyv (2025).
Tanismereti gyakorlás – 6. Tan és szövetségek ifjúsági hitoktatói kézikönyv.
97. lecke. Tan és szövetségek 84
Tanismereti gyakorlás – 6.
A tan megértése és a lelki tudás megszerzése
A tanismeret segíthet a tanulóknak Jézus Krisztusra és az Ő evangéliumára építeni az életük alapját. Ez a lecke segíthet a tanulóknak megérteni a tanismereti szentírásrészekben tanított igazságokat, valamint megismerni és alkalmazni a lelki tudás megszerzésének isteni tantételeit.
Lehetséges tanulási tevékenységek
Tanismereti áttekintés: Megértés
Hogy segíts a tanulóknak jobban megismerni a Tan és szövetségek hátralévő részeiben található tanismereti szentírásrészeket, adhatsz nekik néhány percet arra, hogy ezeket a szentírásrészeket valamilyen egyedi módon megjelöljék a szentírásukban. A tanulók a tanismereti hivatkozások és kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezések felsorolását megtalálhatják a Tanismeret alapdokumentumban (2023).
Ezután megkérheted a tanulókat, hogy kis csoportokban végezzék el a következő tevékenységet, hogy jobban megértsék az e szakaszokban tanított tant. Figyelj rá, hogy a szentírások megjelölése és e tevékenység elvégzése ne tartson tovább 10-15 percnél. Ez elegendő időt biztosít a tanulóknak arra, hogy a lecke későbbi részében gyakorolják a lelki tudás megszerzésével kapcsolatos tantételek alkalmazását.
Sorold fel azokat a gyakori nehézségeket, amelyekkel a tizenévesek a mindennapi életükben szembenéznek.
Keress olyan tanismereti szentírásrészeket a Tan és szövetségekből, amelyek segíthetnek ezekben a helyzetekben. Olvasd el az általad kiválasztott részeket, és készülj fel arra, hogy megoszd az osztállyal a válaszaidat a következő kérdésekre:
-
Hogyan fogalmaznád meg a saját szavaiddal, hogy mit tanítanak ezek a részek?
-
Miként segíthetnek Jézus Krisztus e szentírásrészekben található tanításai a tizenéveseknek a felsorolt gyakori kihívásokban?
A lelki tudás megszerzését célzó tantételek megismerése és alkalmazása
Mielőtt bemutatnád a következő helyzetet, hasznos lehet a tanulóknak röviden áttekinteni a lelki tudás megszerzésének a tantételeit. (A javasolt áttekintési tevékenységeket az e kézikönyv függelékében található Tanismereti áttekintési tevékenységek tartalmazza.)
Az áttekintés egyik módja az, ha külön címként egymás mellé felírsz a táblára minden tantételt, és mindegyik alatt hagysz ki helyet. Kérj meg nagyjából ugyanannyi tanulót, hogy nézze át a lelki tudás megszerzésének a különböző tantételeit a Tanismeret alapdokumentum (2023) 5–12. bekezdéséből. Ezután kérj fel egy-egy önként jelentkezőt a három tantételhez, hogy jöjjenek ki a táblához. Kérd meg őket, hogy a megfelelő oszlopba írjanak fel egy fontos kifejezést vagy fogalmat az általuk átnézett bekezdésekből. Ezeket a kifejezéseket vagy fogalmakat a lecke későbbi részében fogjuk használni.
Olvasd el és gondold át, hogyan segíthetnének a lelki tudás megszerzésének a tantételei ebben a helyzetben:
Krisztián nem tudja, mit tegyen. A nővére, aki házas, nemrég közölte vele, hogy elhagyta az egyházat, és már nem szeretne egyháztag lenni. Krisztiánnak más olyan családtagjai és barátai is vannak, akik egykor erősek voltak az evangéliumban, de már nem járnak rendszeresen istentiszteletre. Nagyszerű emberek, és boldognak és sikeresnek tűnnek az életükben. Krisztián mindig is úgy tervezte, hogy tevékeny marad az egyházban, de azon kezd tűnődni, vajon tényleg számít-e majd, hogy egész életében tevékeny marad az egyházban.
Kérd meg a tanulókat, hogy ha lehet, alakítsanak olyan háromfős csoportokat, ahol a tanulók a lelki tudás megszerzésének a különböző tantételeit tanulmányozták. Kérd meg a csoportokat, hogy beszéljék meg, miként segíthetnének Krisztiánnak a táblán szereplő kifejezések vagy ötletek.
Az idő függvényében többször is megismételheted az előző tevékenységet úgy, hogy felkérsz másokat, hogy írjanak fel a táblára különböző kifejezéseket vagy ötleteket az egyes tantételek alá. A változatosság érdekében a tanulók minden körben háromfős csoportokat alkotva megbeszélhetik a táblán lévő új kifejezéseket vagy ötleteket.
E tevékenység befejezéseként a tanulók még egyszer új csoportokat alkothatnak, hogy megbeszéljék a következőket:
-
Mely Tan és szövetségek tanismereti szentírásrész segíthetne Krisztiánnak jobban megérteni, mit kínál Jézus Krisztus azoknak, akik hűek maradnak az Ő egyházához?
-
Más szentíráskötetek mely tanismereti szentírásrészei segíthetnének neki?
Miután a tanulóknak elegendő idejük volt a csoportjukban a keresésre és a beszélgetésre, kérd meg őket, hogy osszák meg az osztállyal, szerintük mely részek lennének a leginkább hasznosak és miért. Buzdíts több csoportot, hogy osszák meg a válaszaikat. (A tanulók választhatnak olyan részeket, mint például a Tan és szövetségek 1:30; 84:20–22; Hélamán 5:12; Józsué 24:15; Ésaiás 58:13–14; Lukács 22:19–20; Efézusbeliek 2:19–20.)
A lecke zárásaként megkérheted a tanulókat, hogy válaszoljanak a következő felvetések némelyikére vagy akár mindegyikére a tanulmányozási naplójukban:
Örökkévaló szemszögből Mennyei Atya azt szeretné, ha hű maradnék Jézus Krisztushoz, és tevékeny maradnék az Ő egyházában, mert .
Ez a szentírásrész segít hűnek maradnom Jézus Krisztushoz és tevékenynek maradni az Ő egyházában: .
Egy dolog, amit megtehetek, hogy hithű maradjak Jézus Krisztushoz, és egész életemben tevékeny maradjak az Ő egyházában: .