„112 pamoka. Doktrinos įvaldymo pratybos, 7-a dalis. Įsiminimas ir dvasinių žinių įgijimas“, Doktrina ir Sandoros. Seminarijos mokytojo vadovėlis (2025)
„Doktrinos įvaldymo pratybos, 7-a dalis“, Doktrina ir Sandoros. Seminarijos mokytojo vadovėlis
112 pamoka. Doktrinos ir Sandorų 94–97
Doktrinos įvaldymo pratybos, 7-a dalis
Įsiminimas ir dvasinių žinių įgijimas
Doktrinos įvaldymas gali padėti mokiniams statyti gyvenimo pagrindą ant Jėzaus Kristaus ir Jo evangelijos. Ši pamoka suteiks mokiniams galimybių praktiškai pasimokyti doktrinos įvaldymo ištraukų ir jose mokomos doktrinos. Ji taip pat padės jiems mokytis dieviškų dvasinių žinių įgijimo principų ir juos pritaikyti.
Galimos mokymosi užduotys
Doktrinos įvaldymo apžvalga. Įsiminimas
Galite pradėti pamoką nuo trumpos užduoties, kuri padėtų mokiniams suprasti doktrinos įvaldymo nuorodų ir pagrindinių Raštų frazių įsiminimo svarbą. Pavyzdžiui, galite parodyti pinigus, maistą, dienoraštį ar kitus daiktus, kuriuos žmonės gali laikyti. Paprašykite mokinių poromis aptarti toliau pateiktus klausimus.
-
Kodėl žmonės gali rinkti arba laikyti šiuos daiktus?
-
Kokius kitus dalykus žmonės gali rinkti ir saugoti ateičiai?
-
Kaip tai gali būti susiję su doktrinos įvaldymo nuorodų ir pagrindinių Raštų frazių įsiminimu?
Galite paprašyti mokinių pasidalyti tuo, ką jie aptarė poromis. Toliau pateiktą užduotį tegu atlieka visa klasė.
Perskaitykite Doktrinos ir Sandorų 84:85. Raskite, ką Viešpats mums pažadėjo, jei savo protuose saugosime ar krausimės Jo žodį.
-
Ką reiškia „gyvenimo žodž[iai]“?
-
Kokiais skirtingais būdais bandėte krautis Dievo žodį savo prote?
-
Kaip šios pastangos padėjo jums jausti Dievo meilę ar galią savo gyvenime?
Pasiūlykite mokiniams prisiminti savo gyvenimo tarpsnius, kai doktrinos įvaldymo ištrauka ar kita Raštų ištrauka jiems atėjo į galvą reikiamu metu, pavyzdžiui, kai susidūrė su sunkiu sprendimu ar ieškojo atsakymų į klausimą. Galite pateikti pavyzdžių, kaip Raštų ištraukų įsiminimas palaimino jūsų gyvenimą.
-
Kaip Viešpats jus palaimino, padėdamas jums prisiminti Raštų ištrauką tą valandą, kai jos reikėjo?
Duokite mokiniams laiko krautis Dievo žodį protuose, įsimenant doktrinos įvaldymo nuorodas ir pagrindines Raštų frazes. Toliau pateikta užduotis yra vienas iš būdų tai padaryti. (Papildomų įsiminimo idėjų rasite šio vadovėlio gale pateikto priedo skyriuje „Doktrinos įvaldymo apžvalgos užduotys“. Jūsų pasirinkta užduotis neturėtų trukti ilgiau nei 10 ar 15 minučių, kad mokiniai turėtų laiko vėliau pamokoje pasimokyti taikyti dvasinių žinių įgijimo principus.)
Galite mokiniams parengti kelis nedidelius lapelius ar korteles ir pateikti jiems toliau išdėstytus nurodymus.
-
Pasirinkite nuo trijų iki penkių doktrinos įvaldymo ištraukų, kurias, jūsų manymu, būtų naudinga „krautis“ arba įsiminti.
-
Apmąstykite, kaip šios susikrautų nuorodų atsargos gali padėti jums sekti Jėzumi Kristumi ir vadovautis Jo mokymais.
-
Sukurkite kiekvienos pasirinktos ištraukos atminties kortelę, vienoje kortelės pusėje užrašydami nuorodą, o kitoje – pagrindinę Raštų frazę.
-
Stenkitės įsiminti, kas užrašyta abiejose atminties kortelės pusėse.
Po kurio laiko mokiniai gali atminties kortelėmis apsikeisti su bendraklasiu ir stengtis įsiminti kitas doktrinos įvaldymo nuorodas. Jie taip pat gali patikrinti vienas kito žinias naudodami susikurtas atminties korteles.
Dvasinių žinių įgijimo principų mokymasis ir taikymas
Likusi pamokos dalis skirta padėti mokiniams peržiūrėti dvasinių žinių įgijimo principus ir pasimokyti, kaip juos taikyti pasitelkiant Išminties žodžio pavyzdį.
Galite pateikti mokiniams toliau išdėstytą pavyzdį. Galite mokiniams pasiūlyti šį pavyzdį pritaikyti, kad labiau atitiktų su Išminties žodžiu susijusias situacijas, su kuriomis mokiniai gali susidurti.
Keletas jūsų draugų, kurie nėra Bažnyčios nariai, paklausė, kodėl negeriate kavos, arbatos ar alkoholio. Jums trumpai paaiškinus, ką žinote apie Išminties žodį, draugai sako, kad šie ribojimai atrodo per griežti, ir klausia: „Kodėl kas nors turėtų norėti taip gyventi?“
-
Kaip manote, kuriuo dvasinių žinių įgijimo principu naudingiausia remtis atsakant draugams? Kodėl?
Mokiniams atsakant į ankstesnį klausimą, galbūt galėsite įvertinti, kaip jie supranta dvasinių žinių įgijimo principus. Tada galite skirti atlikti toliau pateiktą užduotį arba, jei reikia, ją pritaikyti.
Galite suskirstyti mokinius mažomis grupėmis. Pakvieskite kiekvieną grupę pasirinkti dvasinių žinių įgijimo principą, kurį studijuos. Paprašykite mokinių pasirinktą principą išstudijuoti Doktrinos įvaldymo aprašo 5–12 pastraipose. Jiems studijuojant, paprašykite kiekvienos grupės mokinių parašyti vieną ar du klausimus, susijusius su jų principu. Tai turėtų būti klausimai, kurie galėtų padėti atsakyti draugams, aprašytiems ankstesniame pavyzdyje. Toliau pateiktus klausimus galite naudoti kaip pavyzdžius arba jei mokiniams prireikia pagalbos.
Veikimas tikėjimu
-
Kaip jūsų įsipareigojimas paklusti Išminties žodžiui (žr. Doktrinos ir Sandorų 89) yra veikimas tikėjimu Jėzumi Kristumi?
-
Kokios žinios apie Jėzų Kristų ir Jo evangeliją galėtų padėti jums paklusti Išminties žodžiui, net jei jo iki galo nesuprantate?
Sąvokų ir klausimų nagrinėjimas iš amžinosios perspektyvos
-
Kaip Dievo išgelbėjimo plano supratimas daro įtaką jūsų požiūriui į Išminties žodį?
-
Kokios trumpalaikės naudos žmonės gali tikėtis nepaklusdami Išminties žodžiui? Kuo ši nauda skiriasi nuo Gelbėtojo pažadėtų ilgalaikių palaiminimų, kai laikomės Išminties žodžio? (žr. Doktrinos ir Sandorų 89:18–21).
Tolesnio pažinimo siekimas per Dievo nurodytus šaltinius
-
Kokių dalykų išmokote studijuodami Doktrinos ir Sandorų 89, kurie galėtų būti naudingi atsakant draugams?
-
Kokios dar doktrinos įvaldymo ištraukos galėtų padėti?
-
Kaip Dievo nurodyti šaltiniai, tokie kaip Šventoji Dvasia, jūsų tėvai ar Bažnyčios vadovai, paveikė jūsų troškimą paklusti Išminties žodžiui?
Mokiniams atlikus užduotį, paprašykite jų apsikeisti klausimais su kita grupe. Duokite jiems laiko su savo grupe aptarti, kaip jie atsakytų į vienas kito klausimus. Tada mokiniai, remdamiesi savo atsakymais, gali suvaidinti, kaip jie reaguotų esant tokiai situacijai.
Mokiniams atlikus šią užduotį, pakvieskite juos pasidalyti įžvalgomis, kurių gavo iš savo grupės narių klausimų ar atsakymų. Jei yra laiko, taip pat galite paprašyti mokinių pasidalyti, ką patyrė, kai mokė ar liudijo apie Išminties žodį kitiems.