Priedas

Doktrinos įvaldymo apžvalgos užduotys

Dvasinių žinių įgijimo principų kartojimo idėjos

Per kiekvieną doktrinos įvaldymo pratybų pamoką gali būti naudinga suteikti mokiniams galimybę pakartoti dvasinių žinių įgijimo principus. Tai padės jiems geriau pasiruošti taikyti šiuos principus pamokose pateikiamose ir tikrame gyvenime susidarančiose situacijose.

Toliau pateikta keletas pavyzdžių, kaip galite padėti mokiniams pakartoti dvasinių žinių įgijimo principus.

Principų pasakymas iš atminties. Paklauskite mokinių, ar gali iš atminties pakartoti tris dvasinių žinių įgijimo principus. Mokiniai gali savarankiškai užrašyti principus savo studijavimo žurnaluose arba kai kurie mokiniai gali juos pasakyti garsiai. Jei mokiniams reikia pagalbos, jie gali remtis Doktrinos įvaldymo aprašo (2023) skyriaus „Dvasinių žinių įgijimas“ 4 pastraipa. Taip pat galite pateikti užuominų, pvz., paprašyti užpildyti tuščias vietas arba surašyti skirtingų principų kiekvieno žodžio pirmą raidę.

Sakinių susiejimas su atitinkamais principais. Lentoje parašykite tris dvasinių žinių įgijimo principus. Tada perskaitykite arba parodykite įvairius sakinius ar frazes iš Doktrinos įvaldymo aprašo skyriaus „Dvasinių žinių įgijimas“ 5–12 pastraipų. Paprašykite mokinių pasakyti, su kuriuo dvasinių žinių įgijimo principu šis sakinys labiausiai susijęs.

Reikšmės paaiškinimas. Kelių mokinių paprašykite savais žodžiais paaiškinti dvasinių žinių įgijimo principus. Galite paprašyti pavienių mokinių paaiškinti skirtingus principus arba galite suskirstyti mokinius į grupes po tris ir kiekvienam mokiniui paskirti po vieną principą. Jei reikia, prieš šią užduotį galite jų paprašyti šiuos principus peržvelgti Doktrinos įvaldymo aprašo skyriaus „Dvasinių žinių įgijimas“ 5–12 pastraipose.

Apibendrinimas 10 ar mažiau žodžių. Paprašykite mokinių sukurti kiekvieno dvasinių žinių įgijimo principo santrauką iš 10 ar mažiau žodžių. Paraginkite kelis mokinius pasidalyti savo santraukomis ir paaiškinti, kodėl jie pasirinko būtent tokius žodžius.

Iliustracijos arba piktogramos kūrimas. Paprašykite mokinių sukurti kiekvieno dvasinių žinių įgijimo principo simbolį, paveikslėlį ar piktogramą. Jų kūriniai turėtų vaizduoti tai, ko mokoma principais. Mokiniams atlikus užduotį, paprašykite jų parodyti savo kūrinius kitiems ir paaiškinti, kodėl jie taip pavaizdavo.

Kartojimas aptariant situaciją. Pateikite tikrovišką pavyzdį ir paprašykite mokinių perskaityti Doktrinos įvaldymo aprašo skyriaus „Dvasinių žinių įgijimas“ 5–12 pastraipas. Šiose pastraipose mokiniai galėtų rasti mokymų, kurie padėtų pavyzdyje apibūdintam asmeniui (1) veikti tikėjimu, (2) nagrinėti sąvokas ir klausimus iš amžinosios perspektyvos ir (3) siekti tolesnio pažinimo per Dievo nurodytus šaltinius; jie taip pat galėtų jais pasidalyti.

Dalijimasis patirtimi. Galima paprašyti mokinių papasakoti, ką patyrė taikydami dvasinių žinių įgijimo principus. Jie gali paaiškinti, kaip šie principai padėjo jiems, kai kilo klausimų ar susidūrus su situacijomis arba kaip jie pritaikė šiuos principus, kad padėtų kitiems.

Vienos frazės pasirinkimas. Kiekvienam mokiniui paskirkite nagrinėti po vieną dvasinių žinių įgijimo principą. Skirkite laiko, kad jie kiekvienoje nurodytos dalies pastraipoje rastų frazę, kuri, jų manymu, geriausiai atspindi tai, ko mokoma šioje pastraipoje. Tada paprašykite mokinių pereiti per klasę, rasti bendraklasį, kuriam buvo paskirtas tas pats principas, ir palyginti pasirinktas frazes. Paskui mokiniai gali rasti mokinius, kuriems buvo paskirti kiti du principai, ir pasidalyti pasirinktomis frazėmis.

Doktrinos įvaldymo ištraukų kartojimo idėjos

Visus metus reguliariai skirkite laiko mokinių studijuojamoms doktrinos įvaldymo ištraukoms pakartoti. Taip galite padėti mokiniams geriau įsiminti Raštų nuorodas ir pagrindines Raštų frazes. Taip pat galite padėti jiems geriau suprasti, paaiškinti ir pritaikyti doktriną, kurios mokoma doktrinos įvaldymo ištraukose. Doktrinos įvaldymo ištraukų ir pagrindinių Raštų frazių sąrašą galima rasti Doktrinos įvaldymo apraše.

Galite užduoti atlikti toliau pateiktas užduotis arba pritaikyti jas taip, kad padėtumėte mokiniams įvairiais būdais pakartoti doktrinos įvaldymo ištraukas.

Įsiminimas

Atminties kortelės. Paprašykite mokinių sukurti atminties korteles su vienoje pusėje užrašyta Raštų nuoroda, o kitoje – pagrindine Raštų fraze. Mokiniai ant vieno popieriaus lapo gali surašyti kelias doktrinos įvaldymo ištraukas ir atitinkamai iškirpti atminties korteles. Tada jie gali vieni arba poromis bandyti įsiminti nuorodas ir pagrindines Raštų frazes. Taip pasikartoti, naudojant atminties korteles, galima periodiškai visus metus.

Mobilioji doktrinos įvaldymo programėlė. Atlikite įsiminimo užduotis mobiliojoje doktrinos įvaldymo programėlėje. Jei įmanoma, galėtumėte prijungti mobilųjį įrenginį prie projektoriaus arba televizoriaus, kad būtų rodomas programėlės turinys ir įsiminimo užduotis būtų galima atlikti kartu su visa klase. Taip pat galite pasiūlyti mobiliuosius įrenginius turintiems mokiniams naudojantis šia programėle atlikti įsiminimo užduotis klasėje ar namie.

Kartojimas kartu su visa klase. Pasakykite Raštų nuorodą ir klasė gali vienu balsu pakartoti pagrindinę Raštų frazę. Taip pat galite pasakyti pagrindinę Raštų frazę ir paprašyti mokinių visiems kartu pakartoti atitinkamą Raštų nuorodą.

Susiję vaizdai. Raskite su doktrinos įvaldymo ištraukų mokymais susijusių nuotraukų ar paveikslų. Šiuos vaizdus parodykite mokiniams, kai jie atmintinai mokosi Raštų nuorodų ir pagrindinių Raštų frazių. Taip pat galite paraginti mokinius susirasti arba susikurti vaizdų, kurie padėtų jiems įsiminti ištraukas. Jei atmintinai mokantis tam tikras ištraukas visai klasei rodomi tie patys vaizdai, galite periodiškai juos parodyti per kitas pamokas ir patikrinti, ar mokiniai prisimena frazes ir nuorodas.

Sudėliojimas. Sumaišykite Raštų nuorodos ir pagrindinės Raštų frazės žodžius ir paprašykite mokinių juos sudėlioti tinkama tvarka.

Pirmosios raidės. Parodykite kiekvieno Raštų nuorodos ir pagrindinės Raštų frazės žodžio pirmąją raidę ir paprašykite mokinių pamėginti teisingai pasakyti nuorodą ir pagrindinę frazę. Mokinių gebėjimui pasakyti nuorodą ir pagrindinę frazę didėjant, ištrinkite vis daugiau pirmųjų raidžių.

Tuščių vietų užpildymas. Parodykite Raštų nuorodą ir pagrindinę Raštų frazę praleidę kai kuriuos žodžius. Paprašykite mokinių, kad užpildydami tuščias vietas atmintinai pakartotų nuorodą ir pagrindinę frazę. Mokinių gebėjimui pasakyti nuorodą ir pagrindinę frazę didėjant, ištrinkite vis daugiau žodžių.

Susiejimas. Pateikite keletą Raštų nuorodų ir pagrindinių Raštų frazių dviejuose stulpeliuose. Pirmajame stulpelyje eilės tvarka surašykite Raštų nuorodas. Antrame stulpelyje atsitiktine tvarka surašykite pagrindines Raštų frazes. Tada paprašykite mokinių susieti Raštų nuorodas su atitinkamomis pagrindinėmis Raštų frazėmis.

Supratimas ir paaiškinimas

Dalinės nuorodos. Paprašykite mokinių rasti kelias su doktrinos įvaldymo ištrauka susijusias dalines nuorodas. Paskui jie gali pamokyti bendraklasius to, ko išmoko, įskaitant tai, kaip papildomos Raštų ištraukos, kurias studijavo, yra susijusios su doktrinos įvaldymo ištrauka. Galite pasakyti, kad kai kurios jų rastos dalinės nuorodos susijusios su doktrinos įvaldymo ištraukomis kitose Raštų knygose.

Susiejimas su Jėzumi Kristumi. Paskirkite mokiniams studijuoti doktrinos įvaldymo ištrauką ir paprašykite pagalvoti, kaip ši ištrauka susijusi su Jėzumi Kristumi. Jie gali apgalvoti ir aptarti, ką jiems paskirta ištrauka padeda geriau suprasti apie Jėzų Kristų, Jo doktriną ar išgelbėjimo planą. Jie taip pat gali rasti pavyzdžių, kaip Gelbėtojas mokė šioje ištraukoje rastos tiesos ar ją atskleidė kaip pavyzdį.

Paprasti paaiškinimai. Paprašykite mokinių pasiruošti paaiškinti doktriną, kurios mokoma įvairiose doktrinos įvaldymo ištraukose, asmeniui, kuris nesusipažinęs su tais mokymais. Jie gali įsivaizduoti, kad šiuos mokymus aiškina vaikui ar ne Bažnyčios nariui. Paprašykite mokinių parašyti savo paaiškinimą studijavimo žurnale, o tada parodyti jį bendraklasiui.

Eilutė po eilutės. Parodykite mokiniams žurnalo Jaunimo stiprybės vardan rubrikos „Eilutė po eilutės“ puslapių, kuriuose nagrinėjami svarbūs Raštų ištraukų žodžiai ar frazės, pavyzdžių. Vienas tokio puslapio pavyzdys – „Line upon Line: A Watchman“ (For the Strength of Youth, Oct. 2022, 32). Paprašykite mokinių sukurti savo „Eilutė po eilutės“ puslapį. Paprašykite jų pasirinkti kelis pagrindinius žodžius iš doktrinos įvaldymo ištraukos ir įtraukti susijusias Raštų ištraukas, Bažnyčios vadovų teiginius ir sąvokas, kurios padeda geriau suprasti šiuos pagrindinius žodžius.

Klausimų uždavimas. Paprašykite mokinių pasirinkti doktrinos įvaldymo ištrauką, kurią norėtų geriau suprasti. Paprašykite jų perskaityti ištrauką ir užduoti du ar tris su ja susijusius klausimus. Šie klausimai gali būti susiję su frazėmis ar žodžiais, kuriuos mokiniai norėtų geriau suprasti, arba su priežastimis, kodėl svarbu suprasti šią ištrauką. Mokiniams uždavus savo klausimus, pasiūlykite jiems ieškoti atsakymų į klausimus tokiuose šaltiniuose kaip programėlė „Evangelijos biblioteka“, Raštų rodyklė ar kitos studijavimo priemonės. Paprašykite mokinių papasakoti, ko išmoko.

Vizualinis vaizdavimas. Mokiniai gali sukurti piešinį, koliažą, memą, šriftą, žodžių debesį ar kitokį vizualinio vaizdavimo kūrinį, išreiškiantį tai, ko mokoma doktrinos įvaldymo ištraukoje. Tada mokiniai galėtų parodyti savo kūrinius kitiems ir paaiškinti, kaip jie susiję su atitinkama doktrinos įvaldymo ištrauka.

Taikymas

Pavyzdžiai. Pasidalykite įvairiais situacijų, iššūkių ar dvasinių klausimų, kurie gali kilti paaugliams, pavyzdžiais. Paprašykite mokinių pasidalyti viena ar keliomis doktrinos įvaldymo ištraukomis, kurios, jų manymu, gali tikti šiam pavyzdžiui, ir paaiškinti, kaip, jų manymu, šios ištraukos gali būti naudingos.

Dalijimasis patirtimi. Mokiniai galėtų pasirinkti vieną doktrinos įvaldymo ištrauką, kurią neseniai pritaikė savo gyvenime arba kurią norėtų labiau pritaikyti savo gyvenime. Galima paprašyti mokinių papasakoti, kaip šie mokymai juos paveikė.

Ištraukų studijavimas turint omenyje asmenines aplinkybes. Paprašykite mokinių pagalvoti apie aplinkybes, klausimą arba sprendimą, su kuriais dabar susiduria. Paprašykite jų rasti doktrinos įvaldymo ištraukų, kurios padėtų jų situacijoje, ir papasakoti, kas, jų nuomone, būtų naudinga.

Pagalba paaugliui. Paprašykite mokinių nupiešti paauglio figūrėlę ir parašyti jo vardą, amžių, šeiminę padėtį ir visus klausimus, problemas ar iššūkius, su kuriais jis šiuo metu susiduria. Tada mokiniai galėtų nustatyti doktrinos įvaldymo ištraukas, kurios, kaip jie mano, padėtų šiam paaugliui. Jie gali paaiškinti pasirinktos ištraukos doktriną ir pasiūlyti, kokių veiksmų šis paauglys galėtų imtis.

Dvasinės minties ar kalbos paruošimas. Suteikite mokiniams galimybę paruošti dvasinę mintį ar trumpą kalbą, remiantis doktrinos įvaldymo ištraukomis. Galite suplanuoti, kad per visą semestrą kiekvienas mokinys pamokos pradžioje pasakytų dvasinę mintį ar kalbą. Padėkite jiems pasiruošti apibendrinti kontekstą ir paaiškinti tiesas, kurių mokoma ištraukose. Pakvieskite mokinius pasidalyti prasminga tiesų iš jų pasirinktų ištraukų taikymo patirtimi ar pavyzdžiais ir paliudyti apie ištraukose mokomas tiesas.