Priedas

Savo mokymosi įvertinimo užduotys pasiruošimo gyvenimui pamokoms

Baigę vesti vienos iš pasiruošimo gyvenimui kategorijų pamokas, galite padėti mokiniams apmąstyti savo mokymąsi ir augimą, įtraukdami šios kategorijos įvertinimo užduotį į būsimą savo žinių įvertinimo pamoką. Šias užduotis galite pritaikyti taip, kad labiau atitiktų jūsų mokinių poreikius.

Bažnyčios vadovų mokymai

Bažnyčios vadovų mokymus pritaikykite gyvenime

Šiame kurse mokiniai turėjo daug galimybių studijuoti ir taikyti Bažnyčios vadovų mokymus. Atliekant šią užduotį galite priminti mokiniams konkrečias kalbas, kurios buvo studijuojamos klasėje. Jei įmanoma, paprašykite mokinių pasirinkti vieną iš studijuotų kalbų, peržiūrėti ją ir visas savo užsirašytas pastabas. Paraginkite mokinius apmąstyti, kaip kalboje išsakyti mokymai padėjo jiems stengtis būti Jėzaus Kristaus mokiniais.

Galite suskirstyti mokinius poromis toliau pateiktai užduočiai atlikti. Jie gali pakaitomis klausinėti vienas kito. Po to galite pakviesti vieną ar kelias mokinių poras pakartoti savo pokalbį prieš klasę.

Įsivaizduokite, kad iš jūsų ima interviu žurnalo Jaunimo stiprybės vardan straipsniui apie Bažnyčios vadovų mokymų studijavimą. Interviu imantis asmuo jums užduoda šiuos klausimus:

• Ko išmokote apie Bažnyčios vadovų mokymų studijavimą?

• Kurios seminarijoje studijuotos kalbos ir straipsniai buvo jums reikšmingiausi ir kodėl?

• Kokius konkrečius Bažnyčios vadovų mokymus neseniai pritaikėte gyvenime?

Jaunimo stiprybės vardan. Pasirinkimų vadovas

Gaukite iš Viešpaties stiprybės daryti įkvėptus pasirinkimus

Ši užduotis padės mokiniams įvertinti, ko išmoko pamokose, susijusiose su kategorija „Jaunimo stiprybės vardan. Pasirinkimų vadovas“. Gali būti naudinga su mokiniais pakartoti dalį šių pamokų turinio.

Vienas iš būdų padėti mokiniams įvertinti tai, ko jie išmoko ir ką pajuto šiose pamokose, yra paprašyti jų parašyti sau laišką. Galima naudoti arba pritaikyti toliau pateiktą užduotį.

Įsivaizduokite, koks bus jūsų gyvenimas po metų. Pagalvokite, ko tikitės pasiekti iki to laiko ir kokius sunkumus numatote. Parašykite padrąsinantį laišką sau ateičiai. Jums gali padėti kai kurie iš toliau pateiktų klausimų.

• Ką sužinojote ir pajutote dėl iš Viešpaties gaunamos stiprybės daryti įkvėptus pasirinkimus?

• Ar nusistatėte tam tikrus tikslus, kurių norėtumėte toliau siekti?

• Ką sužinojote apie tai, kaip Viešpats gali padėti jums veiksmingai daryti įkvėptus pasirinkimus?

Savarankiškumo ugdymas

Savarankiškumo ugdymas Viešpaties būdu

Paprašykite kurio nors mokinio lentoje nupiešti paauglio figūrėlę. Paprašykite klasės sugalvoti šio paauglio vardą ir kelias detales apie jo asmenybę ir šeimos situaciją.

Tada paprašykite mokinių sugalvoti tikrovišką situaciją, kai šis paauglys susiduria su gyvenimo sunkumais.

Paprašykite mokinių susiskirstyti į mažas grupes ir aptarti atsakymus į šiuos klausimus:

• Kaip pasikliovimas Gelbėtoju ir Jo mokymais gali padėti šiam paaugliui įveikti sunkumus?

• Kaip paauglys, atsidūręs šioje situacijoje, galėtų stiprinti savarankiškumą?

  Taip pat galite paprašyti mokinių papasakoti, kokių tiesų apie savarankiškumą jie išmoko iš Raštų.

  Toliau pateiktas kelias ištraukas mokiniai galėjo būti išstudijavę pamokoje „Savarankiškumo ugdymas Viešpaties būdu“.

  • Doktrinos ir Sandorų 9:7–8

  • Doktrinos ir Sandorų 58:26–28

  • Doktrinos ir Sandorų 88:124

  • Doktrinos ir Sandorų 130:18–19

  • Džozefo Smito – Istorijos 1:55

  Parodykite toliau pateiktus klausimus. Paprašykite mokinių juos apmąstyti ir savo mintis užrašyti studijavimo žurnaluose.

• Kokių įgūdžių ir požiūrių, kurie gali padėti jums tapti savarankiškesniems įvairiose gyvenimo srityse (pvz., siekiant išsilavinimo, rūpinantis sveikata, dirbant ar ugdant dvasinę stiprybę), išmokote?

• Kaip tampate savarankiškesni?

• Kaip pakviesite Dievą padėti jums toliau ugdyti savarankiškumą?

Fizinė ir emocinė sveikata

Pritaikykite principus ir įgūdžius, kad būtumėte fiziškai ir emociškai sveikesni

Galite nupiešti paprastus amerikietiškus kalnelius arba taką, besidriekiantį per kalvas ir slėnius.

• Kodėl kai kurie žmonės savo gyvenimą gali palyginti su amerikietiškais kalneliais ar kalvomis ir slėniais besidriekiančiu taku?

• Kokius pakilimus ir nuosmukius galime jausti savo gyvenime?

  Priminkite mokiniams, kad šiame kurse jie studijavo įvairias pamokas, kurios gali padėti jiems atsigręžti į Viešpatį ir tapti emociškai atsparesniems visais gyvenimo laikotarpiais.

  Galite paprašyti mokinių išvardyti kai kuriuos išmoktus principus ar įgūdžius, kaip tapti emociškai atsparesniems. Jei įmanoma, jie gali paminėti šių principų ir įgūdžių mokančias Raštų ištraukas ar Bažnyčios vadovų teiginius. Atsakydami mokiniai gali pateikti būdus, kaip pagerinti mąstymo modelį ir įveikti stresą, nerimą, liūdesį, depresiją ir perfekcionizmą. Jie taip pat gali kalbėti apie savo fizinės sveikatos gerinimą.

  Paprašykite mokinių studijavimo žurnaluose parašyti atsakymus į šiuos klausimus:

• Ką sau prasmingo ar naudingo išmokote?

• Kokius įgūdžius pasitelkėte kreipdamiesi į Viešpatį, kad taptumėte emociškai atsparesni?

• Kokios sėkmės ir kokių palaiminimų sulaukėte iš Viešpaties? Su kokiais sunkumais vis dar susiduriate?

• Kaip manote, ką Viešpats norėtų, kad darytumėte siekdami ir toliau „dėl kiekvienos minties žvel[gti] į [Jį]“ (Doktrinos ir Sandorų 6:36) ir taip tapti dar atsparesni emociškai?

Paprašykite mokinių pasidalyti savo atsakymais ir patirtimi, jei tai nėra pernelyg asmeniška. Paieškokite būdų, kaip pagirti mokinius už jų pastangas ir paliudyti, kad Viešpats padės jiems ir palaimins juos savo laiku ir būdu. Priminkite mokiniams, kad patirdami didelių sunkumų dėl streso, nerimo, depresijos ar kitų psichikos ar emocinės sveikatos problemų jie turėtų pasikalbėti su patikimu suaugusiuoju arba psichikos sveikatos specialistu. Pagalbos kreipimasis į kitus, kai mums sunku, nėra silpnumo ar tikėjimo stokos ženklas.

Pasiruošimas būsimam išsilavinimui ir profesijai

Supraskite visą gyvenimą trunkančio žemiško ir dvasinio ugdymo svarbą

Pasidalykite toliau pateiktu ar panašiu pavyzdžiu, kad mokiniai galėtų paaiškinti, ko išmoko apie išsilavinimo svarbą.

Eidama namo iš mokyklos jūsų draugė Nora užsiminė, kad jai nepatinka mokykla. Mokslas jai atrodo per sunkus ir dažnai beprasmiškas. Ji nenori mokykloje uoliai mokytis ir baigusi mokyklą studijuoti toliau.

Suteikite mokiniams progą reaguoti į šias pastabas. Vienas iš būdų tai padaryti – duoti toliau pateiktus nurodymus. Mokiniai gali atlikti toliau pateiktą užduotį dirbdami savarankiškai arba mažomis grupėmis.

Sugalvokite Norai atsakymą, kuris padėtų jai suprasti išsilavinimo svarbą. Į atsakymą galite įtraukti kelis arba visus šiuos dalykus:

1. Raštų ištrauką arba Bažnyčios vadovo teiginį;

2. paaiškinimą, kodėl Dangiškasis Tėvas nori, kad Jo vaikai visada siektų žemiško ir dvasinio išsilavinimo;

3. asmeninę patirtį ar liudijimą.

Mokiniams parengus atsakymus, suteikite jiems galimybę pasidalyti jais su kitais.

Sukurkite ateities išsilavinimo ir profesijos planą

Mokiniai turėjo galimybę kurti planus, susijusius su jų būsimu išsilavinimu, taip pat būsimomis profesijos galimybėmis ir kitais vaidmenimis, kuriuos jie turės atlikti suaugę. Paprašykite jų peržiūrėti susikurtus planus.

Galite jiems leisti atlikti pakeitimus, kurie, jų nuomone, būtini. Jie taip pat gali apsvarstyti, kaip nuo šių planų priklauso jų dabartiniai pasirinkimai. Paskui paprašykite jų poromis aptarti pateiktus klausimus.

• Kokie jūsų būsimo išsilavinimo planai?

• Kaip planuojate pasiruošti būsimoms karjeros galimybėms ar kitoms pareigoms, kurias turėsite suaugę?

• Kaip į savo planus įtrauksite Viešpatį?

Sėkmingas mokymasis

Taikykite įgūdžius, padedančius sėkmingai mokytis

Kad padėtumėte mokiniams atsiminti kai kurias jų išmoktas tiesas ir įgūdžius, kurie gali padėti jiems sėkmingiau mokytis, galite nupiešti mokinio figūrėlę. Paaiškinkite, kad šiam mokiniui sunku gerai mokytis.

• Kokios tiesos ir įgūdžiai, kuriuos studijavote, gali padėti mokiniui, kuriam sunku mokytis?

Jei reikia, galite paprašyti mokinių papasakoti, ką jie prisimena išmokę apie Viešpaties įtraukimą į savo ugdymą, apie sąžiningumą ir dorumą mokantis, ruošimąsi testams ir sudėtingiems projektams ir apie požiūrį į sunkumus vadovaujantis augimo mąstysena. Jei reikia, pakartokite tų pamokų sąvokas ir Raštų ištraukas. Pavyzdžiui, galite paprašyti mokinių papasakoti, ką jie atsimena apie tai, kaip pranašas Džozefas Smitas įtraukė Viešpatį į savo mokymąsi (žr. Džozefo Smito – Istorijos 1:10–18) arba kaip Nefis žvelgė į iššūkius vadovaudamasis augimo mąstysena (žr. 1 Nefio 16:18–23, 30–32).

Tada paprašykite mokinių pamąstyti, kaip jie taiko šias sąvokas savo gyvenime. Galėtumėte parodyti toliau pateiktus ar panašius klausimus ir paprašyti mokinių parašyti atsakymus savo studijavimo žurnaluose.

• Kokias tiesas ar įgūdžius gyvenime pritaikėte, kad jums geriau sektųsi mokykloje?

• Kaip tai pakeitė situaciją?

• Kaip tai darant pasikeitė jūsų santykiai su Viešpačiu arba galimybė kreiptis į Jį pagalbos?

Skyrę mokiniams pakankamai laiko parašyti atsakymus, paprašykite kelių savanorių savo mintimis ir patirtimi pasidalyti su visa klase. Paraginkite juos atidžiai klausytis bendraklasių ir išbandyti kai kuriuos įgūdžius, kurie bendraklasiams padėjo pasiekti sėkmę.

Ruošimasis misijai

Jauskite didesnį troškimą skelbti Jėzaus Kristaus evangeliją kitiems

Galbūt per pamoką „Mylėti, dalytis ir kviesti“ parodėte užsimaskavusio gyvūno iliustraciją. Galite iliustraciją vėl parodyti ir priminti mokiniams toliau pateiktą teiginį, kuris buvo naudojamas toje pamokoje.

Vyresnysis Kventinas L. Kukas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo mokė:

Esminė misionieriško darbo dalis tai pavienių narių tapimas tarytum švyturys šviečiančiais pavyzdžiais ten, kur gyvena. Negalime užsimaskuoti. (Kventinas L. Kukas, „Saugiai surinkti namo“, 2023 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga)

• Ką reiškia būnant Jėzaus Kristaus misionieriumi būti tarytum švyturys šviečiančiu pavyzdžiu? Ką reiškia būnant Jo misionieriumi būti užsimaskavusiam?

Mokiniai 199 pamokoje „Dalijimasis Evangelija su Kristaus meile“ galėjo būti užsirašę, ką mano apie dalijimąsi Evangelija. Galite paprašyti jų pasižiūrėti, ką užsirašė. Arba galite paprašyti jų aprašyti savo dabartines mintis ir jausmus apie dalijimąsi Evangelija. Jiems mąstant ir rašant, galite pasiūlyti dar kartą pastudijuoti vieną ar daugiau iš toliau pateiktų Raštų ištraukų iš 201 pamokos „Pasirinkimas tarnauti misijoje“, kad prisimintų kai kuriuos Viešpaties pažadus tiems, kurie dalijasi Evangelija.

• Doktrinos ir Sandorų 4:1–4

• Doktrinos ir Sandorų 15:6

• Doktrinos ir Sandorų 18:14–16

• Doktrinos ir Sandorų 31:3–8

• Doktrinos ir Sandorų 50:22

Skyrę pakankamai laiko, paprašykite kelių savanorių papasakoti, ką jie užsirašė ir kas turėjo įtakos jų troškimui tarnauti Viešpaties misionieriais.

Pasiruošimas šventyklai

Pajuskite didesnį troškimą sudaryti sandoras su Dievu šventykloje

Galite duoti vieną ar daugiau iš toliau nurodytų užduočių, kad padėtumėte mokiniams įvertinti savo troškimą sudaryti sandoras su Dievu šventykloje. Mokiniai gali rašyti savo žurnaluose arba aptarti mažomis grupėmis.

1. Parodykite šventyklos iliustraciją ir paaiškinkite, kaip šventykla jums primena Jėzų Kristų. Jei reikia, iliustraciją galite rasti medijos galerijoje adresu temples.ChurchofJesusChrist.org. Pasidalykite savo mintimis ir jausmais apie sandorų su Dangiškuoju Tėvu sudarymą Jo šventykloje ir jų laikymąsi.

2. Per vieną iš pasiruošimo šventyklai pamokų sužinojote, kaip svarbu visą gyvenimą garbinti Dievą šventykloje. Galbūt jau esate parašę laišką sau ateičiai apie tai, kaip svarbu garbinti Viešpatį Jo šventykloje. Ar neseniai sužinojote ar pajutote ką nors, kas paveikė jūsų troškimą šventykloje sudaryti sandoras su Dangiškuoju Tėvu ir jų laikytis? Jei taip, apie tai parašykite laiške arba užsirašykite sau naują pastabą.

3. Apmąstykite, ko išmokote apie sandorų, įskaitant pašventimo įstatymą, sudarymą su Viešpačiu šventykloje. Atsakykite į pateiktus klausimus.

• Ką padarėte, kad geriau gyventumėte pagal Viešpaties pašventimo įstatymo principus?

• Kaip tai padėjo jums pasiruošti sudaryti sandorą su Viešpačiu šventykloje, kad gyventumėte pagal šį įstatymą?