Учение и Заветы. Руководство для учителя семинарии

Содержание
Титульный лист
Введение к изданию «Учение и Заветы. Руководство для учителя семинарии»
Уроки по курсу «Учение и Заветы»
- Воззвание о Восстановлении
- Учение и Заветы 1
- Джозеф Смит – История 1:1–26
- Учение и Заветы 2; Джозеф Смит – История 1:27–65
- Учение и Заветы 3–5
- Учение и Заветы 6–9
- Учение и Заветы 10–11
- Учение и Заветы 12–17; Джозеф Смит – История 1:66–75
- Учение и Заветы 18
- Учение и Заветы 19
- Учение и Заветы 20–22
- Учение и Заветы 23–26
- Учение и Заветы 27–28
- Учение и Заветы 29
- Учение и Заветы 30–36
- Учение и Заветы 37–40
- Учение и Заветы 41–44
- Учение и Заветы 45
- Учение и Заветы 46–48
- Учение и Заветы 49–50
- Учение и Заветы 51–57
- Учение и Заветы 58–59
- Учение и Заветы 60–63
- Учение и Заветы 64–66
- Учение и Заветы 67–70
- Учение и Заветы 71–75
- Учение и Заветы 76
- Учение и Заветы 77–80
- Учение и Заветы 81–83
- Учение и Заветы 84
- Учение и Заветы 85–87
- Учение и Заветы 88
- Учение и Заветы 89–92
- Учение и Заветы 93
- Учение и Заветы 94–97
- Учение и Заветы 98–101
- Учение и Заветы 102–105
- Учение и Заветы 106–108
- Учение и Заветы 109–110
- Учение и Заветы 111–114
- Учение и Заветы 115–120
- Учение и Заветы 121–123
- Учение и Заветы 124
- Учение и Заветы 125–128
- Учение и Заветы 129–132
- Учение и Заветы 133–134
- Учение и Заветы 135–136
- Учение и Заветы 137–138
- Символы веры и Официальные заявления 1 и 2
- Семья. Воззвание к миру
- Живой Христос
Уроки по курсу «Подготовка к жизни»
- Углубленное изучение доктрины: поиск ответов на свои вопросы
- Навыки изучения Священных Писаний
- Во имя нравственной силы молодежи: принятие решений
- Развитие самостоятельности
- Физическое и эмоциональное здоровье
- Подготовка к получению образования и работы
- Достижение успехов в учебе
- Подготовка миссионеров
- Подготовка к посещению храма
- Учения руководителей Церкви
Приложение

Урок 132 – Учение и Заветы 121:34–46: «Силы Небесные»

«Урок 132 – Учение и Заветы 121:34–46: “Силы Небесные”, Учение и Заветы. Руководство для учителя семинарии (2025)

«Учение и Заветы 121:34–46», Учение и Заветы. Руководство для учителя семинарии

Урок 132: Учение и Заветы 121–123

Учение и Заветы 121:34–46

«Силы Небесные»

Несмотря на тяжелые обстоятельства пребывания в тюрьме Либерти, Господь учил Пророка Джозефа Смита, как получить доступ к силам Небесным через принципы праведности. Этот урок может помочь студентам более полно получить доступ к силам Небесным в своей жизни, путем становления более похожими на Христа.

Возможные варианты учебных заданий

Наше желание служить другим

Вы можете начать урок, помогая студентам понять, что наша личная связь с Богом позволит нам лучше служить окружающим. Для начала обсуждения можно использовать короткую ситуацию, например, следующую.

Полину недавно призвали служить в президентстве ее класса. Она хочет помочь молодым женщинам в своем классе, но не знает, как это сделать.

Какой совет вы дали бы Полине, если бы она попросила вас о нем?

Когда она попросила президента Общества молодых женщин дать ей совет, президент отправила Полине следующее высказывание и посоветовала ей поразмышлять, как оно относится к помощи тем, кому она была призвана служить.

Вам не удастся поднять душу другого человека, пока вы не будете стоять на более высоком уровне, чем он. (Гарольд Б. Ли, «Stand Ye in Holy Places», Ensign, July 1973, 123)

Как вы думаете, как это высказывание применимо к желанию Полины помочь девушкам в ее классе?

Предложите студентам поразмышлять, есть ли кто-нибудь, кому они желают помочь приблизиться к Небесному Отцу и Иисусу Христу. Они могут подумать о друзьях, семье, тех, кому они были призваны служить, или о тех, кем они, возможно, были призваны руководить в своих кворумах и классах. Они могут даже записать в своих рабочих тетрадях некоторые имена, которые приходят им на ум.

Призовите студентов в течение урока обращать внимание на мысли и чувства, которые могут исходить от Святого Духа, о том, как они могут оказывать наилучшее влияние на тех, кому они желают помочь.

Тюрьма Либерти

Если вы уже проводили урок под названием «Учение и Заветы 121–123», вы можете показать следующее изображение и предложить студентам поделиться тем, что они помнят о контексте этих разделов.

Пока Джозеф Смит находился в заключении в тюрьме Либерти, Господь учил его важному значению нашей личной связи с Небесной силой.

Прочитайте Учение и Заветы 121:34–36 и найдите истины о нашей связи с силами Небесными в нашей жизни.

Учение и Заветы 121:34–36 – отрывок для углубленного изучения доктрины. Предложите студентам выделять их в тексте особым образом, чтобы в будущем их было проще найти.

Что вы обнаружили?

Помогите студентам понять, что силы небесные не могут быть ни управляемы, ни применяемы иначе как согласно принципам праведности. Можно предложить им выделить эту фразу в тексте Священных Писаний.

Вы можете написать в верхней части доски «Силы Небесные», а под ним – две колонки: «Больше доступа», а в другой – «Мешает доступу».

Предложите студентам прочитать следующее высказывание и начать составлять списки действий и взглядов, относящихся к каждой колонке.

Президент Рассел М. Нельсон

Мы знаем, что даст нам больше доступа к силам Небесным. Мы также знаем, что помешает нашему развитию – что нам необходимо перестать делать, чтобы иметь больше доступа к силам Небесным. (Рассел М. Нельсон, «Мы можем поступать лучше и быть лучше», Лиахона, май 2019 г., стр. 68)

Студенты могут изучить следующие стихи самостоятельно или в небольших группах. Студентам может быть полезно найти определения слов, которые они не понимают. После изучения в группах предложите представителям каждой группы добавить то, что они нашли, в соответствующие колонки на доске.

Прочитайте Учение и Заветы 121:35–45 и найдите действия или взгляды, которые увеличивают или уменьшают наш доступ к силам Небесным.

Как некоторые из этих действий и взглядов могут проявляться в жизни подростка в наши дни?

Вы можете помочь студентам понять, что Джозеф Смит и Святые страдали из-за того, что правительство и погромщики в Миссури использовали «неправедное господство» (стих 39), чтобы «контролировать» их (стих 37). Напротив, Иисус Христос желает, чтобы мы следовали Его примеру влияния на жизнь других людей, следуя таким принципам праведности, как «доброта» и «любовь» (см. стих 41).
Почему эти действия и взгляды, связывающие нас с силами Небесными, важны, когда на нас возложена обязанность служить окружающим?
Как применение этих действий и взглядов может помочь нам стать более похожими на Христа и влиять на других так, как влиял Он?

Обещанные благословения

Прочитайте Учение и Заветы 121:45–46 и найдите благословения, которые Спаситель предлагает тем, кто стремятся ощутить связь с силами Небесными, развивая присущие Христу качества, которые вы изучили сегодня.

Какие фразы или слова имеют для вас особое значение?
Как эти благословения могут помочь вам стать более похожими на Христа, когда вы служите окружающим?

Предложите студентам поразмышлять над тем, что они узнали и ощутили в ходе этого урока. Призовите их искать руководства Святого Духа, пока они дополняют в своих рабочих тетрадях следующую фразу, используя слова или фразы из Учение и Заветы 121:35–45.

Я буду стремиться увеличить свой доступ к Небесным силам с помощью:

стремления преодолевать .
стремления развивать .

Выучить наизусть

При желании вы можете помочь студентам выучить наизусть ссылку и ключевую фразу из Священных Писаний для углубленного изучения доктрины на этом уроке и повторять их на последующих уроках. Ключевая фраза из Священных Писаний – «Права священства… не могут быть ни управляемы, ни применяемы иначе как согласно принципам праведности». Варианты заданий для заучивания приведены в материалах приложения под заголовком «Задания на повторение отрывков для углубленного изучения доктрины».

Дополнительные материалы

Как я могу увеличить свой доступ к силам Небесным?

Сестра Камилла Н. Джонсон, Генеральный президент Общества милосердия, объяснила:

«Сила [священства] исходит из личной праведности» (Евангельские темы, «Священство»). Она доступна членам Церкви, которые заключают заветы при крещении и в доме Господа и тем, кто соблюдает их. Президент Нельсон учил нас на Генеральной конференции в ноябре 2019 года: «Каждая женщина и каждый мужчина, которые заключают заветы с Богом и соблюдают эти заветы и которые достойно участвуют в таинствах священства, обладают прямым доступом к силе Божьей» («Духовные сокровища», Лиахона, ноябрь 2019 г., стр. 77). Через личную праведность мы приглашаем силу Священства Божьего наполнить нашу жизнь. («President Camille N. Johnson: What must women and men do to have access to priesthood power?», Church News, Oct. 30, 2022)

Учение и Заветы 121:34, 40. Что значат слова «много званых, но мало избранных»?

Старейшина Дэвид А. Беднар, член Кворума Двенадцати Апостолов, поделился:

13:57

Быть избранным или стать избранным – это не значит занять какое-то исключительное положение. Напротив, это значит, что мы с вами в конечном итоге можем принять решение стать избранными с помощью праведного использования нашей нравственной свободы воли…

У Бога нет списка любимчиков, в который мы должны надеяться когда-то попасть. Он не ограничивает «избранных» до какого-то определенного числа. Напротив, наши сердца, наши желания, наше почитание священных заветов и таинств, наше послушание заповедям, и, самое главное, искупительная благодать и милость Спасителя – вот что определяет, считаемся ли мы избранниками Божьими. (Дэвид А. Беднар, «Облекись в силу твою, о Сион», Лиахона, ноябрь 2022 г., стр. 94)

Учение и Заветы 121:38 (см. также Деяния 9:5). Что значит «идти против рожна»?

«Рож[он]» – это заостренная палка или кол, с помощью которой люди подталкивали животных, чтобы те шли вперед. Вместо того чтобы идти вперед, упрямые животные иногда лягались и отбрыкивались от кольев, в буквальном смысле слова двигаясь «против рожна». В результате такой реакции животные испытывали еще больше страданий из-за следовавшего удара от своего хозяина.

Дополнительные учебные задания

Альтернативное начало урока

Вы можете отобразить устройство, которое требует подключения к источнику питания для эффективного использования. Продемонстрируйте его неэффективность без питания. Напишите на доске два заголовка: «Как я могу обрести связь с силами Небесными» и «Как я могу потерять связь с силами Небесными». Студенты могут перечислить ответы под каждым заголовком, а затем поразмышлять над тем, что они делают, чтобы обрести или потерять связь с силами Небесными.

Желания нашего любящего Небесного Отца

Чтобы помочь студентам понять, что наш Небесный Отец желает благословить нас силами Небесными, вы можете показать иллюстрацию с изображением реки Миссури.

Затем можно предложить студентам выбрать другого студента, который, по их мнению, силен. Предложите этому студенту объяснить, как бы он использовал свою руку, чтобы остановить течение реки.

Студенты могут прочитать Учение и Заветы 121:33 и найти аналогию, которая используется Господом. Затем вы можете обсудить, что в этой аналогии говорится о том, как Бог желает благословить нас. Вы можете связать эту ссылку с Учение и Заветы 121:26 и обсудить, что один из способов, посредством которых Господь дает нам знание, – через Святого Духа.

Вариант видеосюжета

Покажите видеосюжет «The Powers of Heaven» (9:14), доступный на сайте ChurchofJesusChrist.org. Этот видеосюжет может помочь студентам увидеть, как сила священства напоминает обеспечение дома электричеством. В нем также показано несколько реальных примеров того, как увеличить или уменьшить доступ к силе священства. В этом видеосюжете показано, как молодые мужчины получают доступ к силе священства. Убедитесь, что студенты понимают, как принципы праведности применяются ко всем людям.

2:3