Seminar
Lektion 134 – Grundlæggelsen af Nauvoo: Den smukke by

»Lektion 134 – Grundlæggelsen af Nauvoo: Den smukke by«, Lære og Pagter – Seminar – Lærerens hæfte, 2025

»Grundlæggelsen af Nauvoo«, Lære og Pagter – Seminar – Lærerens hæfte

Lektion 134: Lære og Pagter 124

Grundlæggelsen af Nauvoo

Den smukke by

maleri af Nauvoo

Efter de helliges udvisning fra Missouri forvandlede de sumpområder langs Mississippifloden til en blomstrende by. Nauvoo i Illinois blev et smukt sted og tjente som Kirkens hovedsæde fra 1839 til 1846. Denne lektion kan hjælpe eleverne til at anvende skrifterne og beretningerne om Kirkens historie på sig selv.

Mulige læringsaktiviteter

Anvendelse på os selv

Bed eleverne om at tænke over, hvor ofte de lærer sandheder i Lære og Pagter og i Kirkens historie, der er relevante for dem.

I den ene side af lokalet kan du overveje at vise en kopi af Lære og Pagter eller et billede af profeten Joseph Smith, der repræsenterer de første helliges tid. Bed en elev om at stille sig i den anden ende af lokalet for at repræsentere vores tid. Gør opmærksom på tiden mellem Joseph Smith og nu, og stil følgende spørgsmål:

  • På hvilken måde kan det være svært for os at forholde os til Joseph Smith og de første hellige?

  • Når I studerer Lære og Pagter og Kirkens historie, hvad gør I så for at relatere til Joseph Smith og de tidlige hellige eller for at anvende det, I studerer, på jer selv?

Skriv elevernes svar på det sidste spørgsmål på tavlen. Hvis eleverne ikke nævner disse fire principper, kan I eventuelt også skrive dem på tavlen. Eleverne skal bruge dem i løbet af lektionen.

  1. Find vigtige detaljer.

  2. Sammenlign med jeres eget liv.

  3. Find værdifulde lærdomme.

  4. Fastslå personlig anvendelse.

Bed eleverne om at tænke over, hvad de har mest brug for Herrens hjælp til lige nu i deres liv.

Tilskynd dem til at søge vejledning og hjælp fra Gud i denne sag, når de læser om de hellige i Nauvoo. Bær vidnesbyrd om, at Gud kan besvare dem gennem Helligånden.

Følgende materiale er beregnet til at vejlede eleverne i evnen til at anvende og at forberede dem til at gøre dette på egen hånd.

Trin 1: Find vigtige detaljer

For at øve sig på dette trin kan I bede eleverne om at lytte efter vigtige detaljer, mens I eller en elev læser følgende information højt:

Mens profeten Joseph Smith sad i fængslet i Liberty, blev tusinder af hellige tvunget ud af deres hjem i Missouri. Efter sin løsladelse sluttede Joseph sig til sin familie og næsten 5.000 andre flygtninge fra Missouri, som havde fået husly af venlige folk i Quincy i Illinois.

Herren befalede de hellige at købe og samle sig i de billige sumpområder nær Missourifloden. De boede i telte og vogne, mens de begyndte at opføre en by, som de senere kaldte Nauvoo. Myg smittede mange hellige med malaria, hvilket forårsagede høj feber, kulderystelser og mange dødsfald.

  • Hvilke detaljer i denne beretning synes vigtige for jer?

Trin 2: Sammenlign med jeres eget liv

Bed eleverne om at øve sig på det andet trin ved at besvare følgende spørgsmål og huske de vigtige detaljer fra trin 1.

  • Selvom vores omstændigheder kan være anderledes, hvordan kan vi så sammenligne det, der skete med de hellige, til vores liv i dag?

    Nogle svar kan være at føle, at vi kun har gennemgået én prøvelse for at stå over for endnu en, flytte til et nyt sted eller begynde forfra, leve under vanskelige forhold eller blive alvorligt syg.

  • Hvad gør I for at vise tro på Herren i den slags situationer?

Trin 3: Find værdifulde lektier

Bed eleverne om at se efter værdifulde lektier, når de gør følgende: Vis »Joseph Smith: Genoprettelsens profet (2002-udgaven)« fra tidskode 47:39 til 50:54, eller forklar, at Joseph Smith og andre den 22. juli 1839 gik fra hus til hus og fra telt til telt for at helbrede de syge. Forklar derefter, at en person, de besøgte, var Elijah Fordham. Han var så syg, at hans hustru, Anna, græd og forberedte hans begravelsestøj. Bed en elev om at læse følgende:

69:35

Joseph gik hen til Elijah og tog hans hånd. »Bror Fordham,« spurgte han, »har du ikke tro til at blive helbredt?«

»Jeg er bange for, at det er for sent,« sagde han.

»Tror du ikke på, at Jesus er Kristus?«

»Jo, bror Joseph, det gør jeg.«

»Elijah,« erklærede profeten, »jeg befaler dig i Jesu, nazaræerens, navn at stå op og blive rask!«

Ordene syntes at ryste huset. Elijah rejste sig fra sin seng, hans ansigt blussede af farve. Han klædte sig på, bad om noget at spise og fulgte Joseph udenfor for at hjælpe mange andre (Saints: The Story of the Church of Jesus Christ in the Latter Days, vol. 1, The Standard of Truth, 1815-1846, 2018, s. 402-3).

Læs mindst to af følgende skriftsteder og se efter ligheder mellem det, Frelseren gjorde eller åbenbarede, og historien herover: Matthæus 4:23; 1 Nefi 11:31; Lære og Pagter 42:44; 66:9; 84:68.

  • Hvad lærer I af disse skriftsteder og af de hellige i Nauvoo?

Skriv elevernes svar på tavlen. Et eksempel er, at Gud gennem vores tro på Jesus Kristus og sin præstedømmekraft kan velsigne og styrke os.

Hjælp eleverne til at forstå dette princip ved at overveje at stille opfølgende spørgsmål som: »Hvad lærer denne sandhed os om Herren?« »Hvilke oplevelser har I haft, der bekræfter dette princip i jeres liv?« og »Udover at helbrede os, hvordan kan Herren så styrke og velsigne os på andre måder?« Overvej at spørge, om eleverne har spørgsmål til dette princip. Hvis det er tilfældet, så drøft dem som klasse.

Forklar følgende:

På trods af dagen med helbredelse hærgede sygdom blandt de hellige i de næste mange måneder. Men de fortsatte med at tage sig af hinanden og udøve tro på Herren. De gravede grøfter for at omdirigere vandet fra sumpen og over i floden, hvilket gjorde jorden mere brugbar og reducerede problemet med myg. De opbyggede et blomstrende samfund og senere templet i Nauvoo.

Trin 4: Fastslå personlig anvendelse

Bed i dette trin eleverne om at fortælle, hvordan de kan anvende de sandheder, de har lært. Deres svar kan omfatte, hvordan de kan udøve tro på Herren, herunder at bede om præstedømmevelsignelser.

Yderligere lektioner

ikon, uddelingsarkFor at fortsætte med at anvende skrifterne og Kirkens historie på sig selv kan eleverne lave aktiviteterne på uddelingsarket »Anvend Kirkens historie på os selv«. Eleverne kan færdiggøre aktiviteterne enkeltvist eller i små grupper. Bed eleverne om at skrive ned, hvad de gjorde for hver af de fire trin.

Anvend Kirkens historie på os selv

Aktivitet A

Forkyndelse af evangeliet

Profeten Joseph Smith skrev: »Forfølgelse har ikke hindret sandhedens fremgang« (History of the Church, 4:540). Herren havde tidligere kaldet mange medlemmer af De Tolv Apostles Kvorum til at tage på mission i udlandet. Trods sygdom og vanskeligheder forlod disse beslutsomme brødre lydigt Nauvoo for at tjene. Som følge deraf modtog tusindvis af mennesker – primært i England – et vidnesbyrd fra Gud, tilsluttede sig Kirken og rejste til Nauvoo. De blev en stor styrke for Kirken.

Læs 1 Nefi 3:7 og Lære og Pagter 3:1, og overvej, hvordan disse vers kan relatere til dette eksempel på missionering.

Aktivitet B

Oprettelse af Hjælpeforeningen

Mens de hellige byggede templet i Nauvoo, bemærkede nogle søstre, at mange af mændene, der arbejdede på templet, manglede sko, bukser og skjorter, der passede. Inspireret af Herren organiserede de en gruppe kvinder og begyndte at arbejde sammen om at sørge for dette tøj. Ligesom lignende grupper på det tidspunkt udfærdigede de et udkast til en statut. De forelagde dokumentet for Joseph Smith til hans godkendelse.

Da Joseph så det, sagde han, at det var den bedste statut af sin art. »Men det er ikke det, I ønsker,« sagde han. »Fortæl søstrene, at Herren har antaget deres offer, og at han har noget bedre i vente til dem … Jeg vil organisere kvinderne under præstedømmet og efter præstedømmets mønster« (Saints, 1:448).

Den 17. marts 1842 beordrede Gud Joseph Smith at organisere Hjælpeforeningen. Gud fortsætter med at inspirere hjælpeforeningsledere i dag til at tjene og styrke Kirkens medlemmer og utallige andre.

Læs Lære og Pagter 58:26-28, og se efter, hvordan disse vers kan relateres til de inspirerede kvinder, hvis handlinger førte til oprettelsen af Hjælpeforeningen.

Når eleverne er færdige med deres studium, så bed dem om at fortælle, hvordan de sammenlignede det, de har lært, med deres liv.

Nogle eksempler på sandheder, de kan finde, omfatter følgende: Herren bereder en vej for os, så vi kan udføre det, han befaler. Guds værk kan ikke forpurres. Gud belønner dem, der aktivt søger at tilvejebringe retfærdighed.

  • Hvad lærte I af denne oplevelse?

  • Hvordan kan det hjælpe jer i fremtiden at anvende skrifterne og beretningerne fra Kirkens historie på jeres liv?