제142과: 교리와 성약 129~132편

교리 익히기 연습 9

암기 및 영적인 지식을 얻음

교리 익히기를 통해 학생들은 예수 그리스도와 그분의 복음 위에 삶의 기초를 세울 수 있다. 이 수업에서 학생들은 교리 익히기 성구 출처와 성구 핵심 문구를 암기하는 연습을 하게 될 것이다. 또한 이 수업은 영적인 지식을 얻기 위한 신성한 원리를 배우고 적용하는 데도 도움이 될 것이다.

가능한 학습 활동

교리 익히기 복습: 암기하기

빈 물 주전자와 물이 가득 찬 컵 여러 개를 준비한다. 모든 컵에 물을 채운다. 한 학생에게 자신이 암기한 교리 익히기 성구 출처와 성구 핵심 문구를 암송해 보라고 한다. 구절을 암송할 때마다 그 학생에게 물컵 하나를 주전자에 붓게 한다.

• 경전을 암기하는 것은 필요할 때를 위해 물을 비축하는 것과 어떻게 유사하다고 생각하는가?

• 암기한 성구를 참고하고 싶을 만한 상황에는 어떤 것들이 있는가?

학생들에게 성구가 떠오른 때에 대한 기억을 더듬어 보라고 한다. 아마도 구절에 나온 특정한 단어나 전반적인 가르침이 떠올랐을 것이다. 학생들에게 그들의 경험을 이야기해 달라고 한다.

우리가 경전에 나오는 성구에 익숙해지면, 필요할 때 성신이 그것들을 우리 마음에 생각나게 하실 수 있다고 알려 준다.(요한복음 14:26 참조) 학생들에게 오늘 몇 가지 교리 익히기 성구에 익숙해지는 데 시간을 할애할 것이라고 말해 준다. 다음은 이를 위한 한 가지 방법이다. 추가적인 암기 아이디어는 “교리 익히기 복습 활동”에 있는 부록에서 찾을 수 있다.

암기 활동

반원들이 복습하면 좋을 것 같은 교리 익히기 성구를 몇 가지 정한다. 이 활동은 2~4개의 성구를 사용하는 것이 가장 좋다.

각 학생에게 빈 종이 한 장을 나눠 준다. 그런 다음 교리 익히기 성구와 핵심 문구 하나를 종이에 적으라고 한다. 그런 다음 성구 출처와 핵심 문구를 한 단어씩 자르라고 한다. 학생들에게 조각들을 섞어서 순서대로 다시 정리해 보라고 수 있다. 학생들이 이것에 익숙해지면, 다른 성구와 핵심 문구로 이 활동을 반복해 보라고 한다. 그들이 성구와 핵심 문구를 충분히 잘 학습한다면, 모든 성구와 핵심 문구 조각들을 섞고 다시 순서대로 맞춰볼 수 있다.

또는 학생들에게 교리 익히기 앱을 사용하여 암기하도록 권유할 수도 있다.

시간이 충분하다면, 몇몇 학생에게 나와서 암기한 성구와 핵심 문구를 이야기하고 주전자에 물 한 컵을 붓게 할 수도 있다.

수업 후반에 교리 익히기 연습 적용을 할 시간이 충분하도록 이 활동은 10~15분 정도만 진행한다.

영적인 지식을 얻는 원리를 배우고 적용한다

학생들이 영적인 지식을 얻는 원리를 복습할 필요가 있다고 생각한다면, 잠시 시간을 내어 『교리 익히기 핵심 자료』(2023)에서 “영적인 지식을 얻음”의 5~12단락을 살펴본다. 제시된 복습 활동은 “교리 익히기 복습 활동”의 부록에 수록되어 있다.

학생들에게 다음 시나리오나 여러분이 만든 시나리오 중에서 학생들의 필요 사항에 맞는 시나리오를 선택하라고 한다. 학생들이 시나리오를 선택한 후, 누군가가 그렇게 느낄 수 있는 이유를 토론한다. 그렇게 하면 시나리오가 학생들에게 좀 더 현실적으로 느껴질 수 있다.

또한 이 수업 후반부에 있는 “보충 학습 활동” 부분의 대체 시나리오 주제를 고려해 볼 수도 있다.

시나리오 1: 성전에서 결혼하는 것에 대해 확신이 없는 친구가 있다고 상상해 본다. 그는 성전 결혼에는 많은 것이 요구되며 큰 헌신이 필요하다고 생각한다. 그는 성전 결혼에 따르는 모든 기대에 대해 걱정한다.

시나리오 2: 한 친구가 이렇게 묻는다. “꼭 성전 결혼을 해야 해? 두 사람이 진정으로 서로 사랑한다면 일반 결혼을 하는 것만으로도 충분하지 않을까?”

학생들이 자신의 학습에 대한 책임을 지도록 돕기 위해, 학습 일지에 다음 질문들에 관해 잘 생각해 보고 답할 시간을 준다.

• 영적인 지식을 얻는 것에 대한 원리 중 어떤 것이 가장 도움이 될 것이라고 생각하는가? 그 이유는 무엇인가?

• 어떤 교리 익히기 성구가 도움이 될 수 있는가?

학생들이 답을 준비할 시간을 주고 나서 학생들을 소그룹으로 나눈다. 토론을 진행하도록 그룹 리더를 지명하는 것이 도움이 될 수 있다. 리더는 누가 먼저 시작할지, 또는 어떤 순서로 영적인 지식을 얻는 원리를 토론할지 결정할 수 있다. 그룹별로 위 질문에 대한 답을 이야기해 보고 토론하라고 한다. 각 구성원이 모두 이야기할 수 있도록 그룹에게 충분한 시간을 준다.

그런 다음 그룹들에게 그들이 선택하지 않은 영적인 지식을 얻는 원리들도 시나리오에 어떻게 적용될 수 있을지 토론해 보라고 할 수 있다.

영적인 지식을 얻는 원리를 토론하는 학생들의 능력을 가늠하기 위해 그룹들과 소통한다. 필요하다면 다음 질문을 하여 학생들이 의미 있는 토론을 할 수 있도록 한다.

신앙으로 행한다

• 성전 결혼에 관해 의심이나 걱정, 의문이 있다면 하나님 아버지와 예수 그리스도께 어떻게 도움을 구할 수 있는가?

• 성전 결혼에 관해 염려하는 사람이 예수 그리스도를 믿는 신앙으로 행할 수 있는 또 다른 방법은 무엇인가?

영원의 관점에서 개념과 질문을 검토한다

• 하나님 아버지와 그분의 구원의 계획에 관해 여러분이 알고 있는 것 중 시나리오에 도움이 될 수 있는 것은 무엇인가?

• 성전 결혼은 어떻게 현세와 영원에 걸쳐 개인의 삶에 영향을 미칠 수 있는가?

주님이 정하신 지식의 출처를 통해 더 깊은 이해를 구한다

• 교리와 성약 131편 1~4절에서 가르치는 교리는 여러분이 선택한 시나리오에 어떻게 도움이 될 수 있는가?

• 어떤 다른 성구나 선지자들의 말씀이 도움이 될 수 있는가?(예: 교리와 성약 132:19; 고린도전서 11:11; 창세기 2:24) (복음 자료실에서 “영원한 결혼”을 검색할 수도 있다.)

• 이 사람의 생각에 영향을 미칠 수 있는 정보의 출처는 무엇인가?

학생들이 영적인 지식을 얻는 원리를 사용하여 자신의 경험을 평가할 수 있도록 한다. 다음 질문이 도움이 될 수 있다.

• 영적인 지식을 얻는 원리는 여러분이 시나리오에 답하는 데 어떻게 도움이 되었는가?

• 여러분이 영적인 지식을 얻는 원리를 시나리오에 적용하려고 했을 때 어떤 어려움이 있었는가?

• 예수 그리스도에 대해 배우거나 느낀 점 중 어떤 것을 기억하고 싶은가?

보충 자료

해의 왕국의 결혼을 어떻게 다른 것에 비교할 수 있는가?

러셀 엠 넬슨 회장은 다음과 같이 가르쳤다.

선택의 중요성은 어느 날 제가 대형 마트에서 물건을 사고 있을 때 문득 떠오른 한 간단한 개념으로 설명될 수 있을 듯합니다. 저는 그것을 “소비자의 패턴”이라고 부릅니다. 물건을 사는 일이 일상 생활의 일부이듯이, 이 패턴들도 아마 여러분에게 익숙할 것입니다.

지혜로운 소비자들은 선택을 하기 전에 그들이 가지고 있는 선택권들을 신중히 검토합니다. 그들은 주로 원하는 제품의 품질과 내구성에 초점을 맞추고 구매합니다. 그들은 가장 좋은 것을 원합니다. 그에 비해, 어떤 소비자들은 할인 특가품을 찾습니다. 또 다른 이들은 겉만 화려한 것에 돈을 낭비하기도 합니다. 그들은 시간이 흐른 뒤에 자신의 선택이 올바르지 않았음을 깨닫고 크게 실망하게 됩니다. 그리고 유감스럽게도 자신의 개인적인 고결성을 저버리고 원하는 것을 훔치는 사람들도 드물게 있습니다. 우리는 그들을 좀도둑이라 부릅니다.

소비자의 패턴은 결혼이라는 주제에 적용될 수 있습니다 서로 사랑하는 한 쌍의 남녀는 최상의 특성을 지닌 결혼을 선택할 수도 있고, 또는 그보다 못한 형태의 지속되지 못할 결혼을 선택할 수도 있습니다. 또는 그 둘 중 어느 것도 선택하지 않고 결혼한 남녀에게만 허락되는 특권을 뻔뻔하게 훔치고 탐닉하는“결혼 관계의 좀도둑”도 있을 수 있습니다.

결혼이라는 주제는 결혼 생활에 대한 다양한 제도가 존재하고 있는 전 세계에 걸쳐 논의되고 있습니다. 이 주제에 대해서 말씀드리는 목적은 주님의 사도로서, 남자와 여자 사이의 결혼은 신성한 것임을 선포하기 위해서입니다. 그것은 주님이 정하신 것입니다. 저는 또한 성전 결혼의 미덕을 분명하게 말씀드립니다. 그것은 우리의 창조주께서 그분의 자녀들에게 주시는 가장 높고 가장 지속적인 형태의 결혼입니다. (러셀 엠 넬슨, “해의 왕국의 결혼”, 『리아호나』, 2008년 11월호, 92쪽)

보충 학습 활동

수업을 시작하는 다른 방법

다음 사진을 보여 주고 칠판에 “빈 우물에서는 물을 길을 수 없다”라는 문구를 적는다.

• 이 속담은 우리 삶에서 무엇을 가리킨다고 생각하는가?

• 이 속담은 교리 익히기 성구를 암기하는 데 어떻게 적용될 수 있는가?

대체 시나리오

다음은 영적인 지식을 얻는 원리를 적용하는 연습을 하면서 활용할 수 있는 두 가지 가능한 시나리오이다.

1. “다른 것에 쓸 돈도 충분히 벌지 못하는데 십일조를 내야 할까?” (교리와 성약 82:10; 119편 참조)

2. “여러분이 친구와 이야기를 나누던 중 하나님에 대한 그들의 믿음에 관해 이야기하게 되었다고 상상해 본다. 그들은 하나님은 인격체가 아니라 모든 곳에서 찾을 수 있는 존재나 힘에 더 가깝다는 것을 배웠다고 말한다. 친구가 말을 마치고 나서, 이것이 사실인지 여러분에게 물어본다.” (교리와 성약 130:22~23 참조)