»Lekcija 167 – Preispitivanje evanđeoskih tema i pitanja s vječnog gledišta«, Nauk i savezi – priručnik za učitelje Vjeronauka, (2025.)
»Preispitivanje evanđeoskih tema i pitanja s vječnog gledišta«, Nauk i savezi – priručnik za učitelje Vjeronauka
Lekcija 167: Ovladavanje naukom: Pronalaženje odgovora na moja pitanja
Preispitivanje evanđeoskih tema i pitanja s vječnog gledišta
Stjecanje duhovnog znanja, 3. dio
Jedna je svrha ovladavanja naukom pomoći polaznicima da se upoznaju s načelima stjecanja duhovnog znanja kako bi ih mogli koristiti tijekom svojeg života. Ova lekcija može pomoći polaznicima da preispitaju pojmove i pitanja s vječnog gledišta te ih dožive više poput Isusa Krista.
Moguće aktivnosti učenja
Oko vjere
Prikažite sliku u nastavku i pozovite polaznike da zamisle situaciju.
Zamislite da ulazite u muzej i vidite izložak poput ovoga. Kako biste opisali ono što vidite?
-
Što biste mogli misliti kada bi vam netko tko gleda isti izložak rekao da je vidio oblik ljudskog oka?
Objasnite da su točke poredane kako bi iz različitog kuta otkrile sliku ljudskog oka. Izložite sljedeću sliku. Također možete prikazati videozapis koji pokazuje mijenjanje gledišta dok oko ne postane vidljivo.
-
Što iz ove umjetničke instalacije možemo naučiti o gledištu?
-
Koje bi nam duhovne lekcije to moglo pomoći razumjeti?
Nakon što polaznici iznesu svoje uvide, pomozite im učiti od starješine Neila L. Andersena iz Zbora dvanaestorice apostola.
Pogledajte ovo umjetničko djelo Michaela Murphyja. Iz ove perspektive, teško vam je povjerovati da je ovo umjetnička obrada ljudskog oka. Međutim, kada pogledate točkice s drugog gledišta, vidite ljepotu umjetnikova stvaranja.
Poput toga, mi vidimo Božje duhovne istine kroz gledište oka vjere. (Neil L. Andersen, »Oko vjere«, Lijahona, svibanj 2019., 35.)
-
Što mislite što znači vidjeti duhovne istine s »okom vjere«?
-
Što nam ponekad može otežavati vidjeti duhovne istine na ovaj način?
Vidjeti kako Gospodin vidi.
Kada trebamo pomoć s uvidom u nauk, pitanja ili društvene probleme s gledišta vjere, možemo koristiti načela stjecanja duhovnog znanja:
-
Djelovati u vjeri.
-
Preispitati pojmove i pitanja s vječnog gledišta.
-
Tražiti daljnje razumijevanje kroz božanski postavljene izvore.
U ovoj ćemo se lekciji usredotočiti na preispitivanje pojmova i pitanja s vječnog gledišta.
Pozovite polaznike da objasne svoje razumijevanje o tome što znači preispitati pojmove i pitanja s vječnog gledišta.
Pročitajte odlomke 8–10 u odsjeku »Stjecanje duhovnog znanja« priručnika Temeljni dokument za ovladavanje naukom (2023.) da biste saznali što možemo učiti kako bismo imali vječno gledište.
-
Što ste naučili iz ovih odlomaka o važnosti zadržavanja vječnog gledišta?
-
Što vam može pomoći imati vječno gledište?
Razmotrite označiti sljedeći izraz u odlomku 8: Tražimo pomoć Duha Svetoga kako bismo vidjeli stvari onako kako ih Gospodin vidi.
-
Što mislite koje bi bile neke koristi od pokušaja da vidimo svoja duhovna pitanja ili brige na način na koji ih Gospodin vidi?
Pronađite dva ili tri stiha iz Svetih pisama koji vam mogu pomoći razumjeti vrijednost Gospodinova gledišta.
Polaznici mogu započeti tražeći stihove iz Svetih pisama o Božjem znanju pod naslovom »God, Omniscience of« u vodiču Topical Guide.
Evo nekih stihova za razmatranje:
Kako biste pomogli polaznicima razmisliti o tome što su pročitali, zatražite od njih da napišu sažetak onoga što su naučili o Bogu. Možete pozvati nekoliko polaznika da iznesu što su napisali ili zatražiti od polaznika da iznesu to svojem suradniku.
-
Što ovi stihovi podučavaju o Bogu što bi nas moglo motivirati da stvari vidimo s njegova gledišta?
Različita gledišta
Sljedeća aktivnost može pomoći polaznicima vježbati uspoređivanje svjetovnog gledišta s vječnim gledištem. Razmotrite predstaviti scenarij poput sljedećeg i pomoći polaznicima razmotriti oba gledišta.
Ryan je nedavno završio srednju školu. Počeo je izlaziti s djevojkom koja nije članica Crkve Isusa Krista svetaca posljednjih dana. Kako je njihova veza postala ozbiljnija, nedavno je predložila da bi mogli živjeti zajedno umjesto da se vjenčaju.
Pozovite razred da raspravi o sljedećem pitanju i navede odgovore na ploču ispod naslova koji glasi »Svjetovno gledište«. Razmotrite podsjetiti polaznike na umjetničku instalaciju pokazanu na početku lekcije. Tijekom ove rasprave možete prikazati pogled sa strane na umjetničku instalaciju oka.
-
Da je Ryan imao ograničeno ili svjetovno gledište, zašto bi mu ovo moglo zvučati kao dobra ideja?
Ako polaznici trebaju pomoć s pronalaženjem razloga, možete iznijeti sljedeći odlomak.
Da je Ryan promatrao ovu odluku sa svjetovnog gledišta, mogao je vidjeti neke pogodnosti za život sa svojom djevojkom umjesto da se vjenča. Mogao bi razmisliti o uštedi novca ne trošeći ga na skupi prsten i vjenčanje. Mogao bi misliti da bi to smanjilo stres braka koji bi zahtijevao njegovu punu predanost. Ako sve ispadne dobro, uvijek se mogu vjenčati kasnije.
Sada kada su polaznici gledali na ovu situaciju sa svjetovnim gledištem, pomognite im primijeniti vječno gledište. Ako ste tijekom posljednje rasprave prikazali pogled na oko sa strane, sada prikažite sliku na kojoj je oko vidljivo.
Na ploči napišite naslov »Vječno gledište« i pozovite polaznike da navedu odgovore na sljedeće pitanje ispod ovog naslova. Razmotrite usmjeriti polaznike na izvore poput »Obitelj: Proglas svijetu« ili Za snagu mladih : Vodič za donošenje odluka (2022.).
-
Ako Ryan ima vječno gledište, zašto bi odabrao ne useliti se sa svojom djevojkom?
Ako polaznici trebaju pomoć s odgovaranjem na pitanje, možete iznijeti sljedeći odlomak. Idealno, polaznici će smisliti vlastite odgovore dok se uključuju u raspravu.
Da Ryan gleda ovu odluku s vječnog gledišta, mogao bi razmotriti neke od sljedećih stvari: Sreća dolazi iz slijeđenja Isusa Krista i življenja njegovih naučavanja. Ryan ne bi htio »sagriješiti protiv Boga« (Postanak 39:9) kršenjem Gospodinova zakona ćudoredne čistoće, što uključuje izbjegavanje seksualnih odnosa prije braka. Evanđelje Isusa Krista također podučava da djeca imaju pravo biti rođena u obitelj u kojoj su otac i majka vjenčani i predani su njima i jedno drugome. Ryan razumije da može sklopiti saveze s Bogom u hramu kako bi omogućio da njegovi odnosi budu vječni.
Sljedeći kratki videozapis može pokazati jasnoću koju možemo imati u donošenju odluka kada sagledamo pitanja i društvene probleme s vječnog gledišta.
Sada kada su polaznici prošli kroz scenarij, možete ih pozvati da samostalno ili u malim skupinama rasprave o drugim situacijama. Mogli bi drugačije pitanje ili društveni problem sagledati i iz svjetovnog i s vječnog gledišta.
Kako biste pomogli polaznicima raspraviti o vrijednosti uspoređivanja svjetovnog i vječnog gledišta, možete postaviti pitanja poput sljedećih:
-
Što ste naučili uspoređujući svjetovno gledište i vječno gledište?
-
Koje dobrobiti mogu proizaći iz viđenja naših odabira ili pitanja s vječnog gledišta?
-
Kada ste primijetili blagoslove gledanja stvari s vječnog gledišta?
Posvjedočite o istinama o kojima ste danas raspravljali. Potaknite polaznike da nastave primjenjivati načela stjecanja duhovnog znanja dok traže odgovore na svoja pitanja.