«Урок 167 – Исследовать Евангельские темы и вопросы в перспективе вечности», Учение и Заветы. Руководство для учителя семинарии, (2025)
«Исследовать Евангельские темы и вопросы в перспективе вечности», Учение и Заветы. Руководство для учителя семинарии
Урок 167: Углубленное изучение доктрины: поиск ответов на свои вопросы
Исследовать Евангельские темы и вопросы в перспективе вечности
Приобретение духовного знания, часть 3
Одной из целей углубленного изучения доктрины является ознакомление студентов с принципами приобретения духовного знания, чтобы они могли использовать их в жизни. Этот урок научит студентов рассматривать идеи и вопросы в перспективе вечности и видеть их так, как видит их Иисус Христос.
Возможные варианты учебных заданий
Око веры
Покажите студентам приведенное ниже изображение и предложите представить себе следующую ситуацию.
Представьте, что вы вошли в музей и увидели экспонат, похожий на этот. Как бы вы описали то, что видите?
-
Что бы вы подумали, если бы кто-то, глядя на тот же объект, сказал вам, что видит человеческий глаз?
Объясните, что под другим углом точки располагаются так, что получается изображение человеческого глаза. Покажите следующее изображение. Можно также показать студентам видеоролик, в котором показана смена перспективы, пока не станет видно, что это глаз.
-
Что мы можем узнать о точке зрения на примере этого произведения искусства?
-
Какие духовные уроки это помогает нам понять?
После того как студенты поделятся своими мыслями, обратитесь к словам старейшины Нейла Л. Андерсена, члена Кворума Двенадцати Апостолов.
Взгляните на эту работу Майкла Мерфи. С этой стороны вы вряд ли поверите, что это художественная визуализация человеческого глаза. Однако, посмотрев на эти точки с другой стороны, вы увидите всю красоту этого творения.
Подобным же образом мы видим духовные истины Бога оком веры, смотря на них с определенной стороны. (Нейл Л. Андерсен, «Око веры», Лиахона, май 2019 г., стр. 35)
-
Как вы думаете, что значит видеть духовные истины «оком веры»?
-
Что иногда мешает нам видеть духовные истины таким образом?
Видеть вещи так, как их видит Господь
Когда нам нужна помощь в том, чтобы понять учение, вопросы или социальные проблемы с точки зрения веры, мы можем использовать принципы приобретения духовного знания:
-
Действовать с верой.
-
Исследовать идеи и вопросы в перспективе вечности.
-
Искать большего понимания через предписанные Божественной властью источники.
На этом уроке мы рассмотрим идеи и вопросы в перспективе вечности.
Предложите студентам объяснить свое понимание того, что значит исследовать идеи и вопросы в перспективе вечности.
Прочитайте абзацы 8–10 раздела «Приобретение духовного знания» издания Углубленное изучение доктрины. Основной документ (2023), чтобы понять, что такое перспектива вечности.
-
Что вы узнали из этих абзацев о том, почему важно опираться на перспективу вечности?
-
Что может помочь вам ориентироваться на перспективу вечности?
Отметьте эту фразу в абзаце 8: мы ищем помощи Святого Духа, чтобы видеть все так, как это видит Господь.
-
Как вы думаете, почему может быть полезно увидеть наши духовные вопросы или сомнения так, как их видит Господь?
Найдите 2–3 отрывка из Священных Писаний, которые помогут вам понять ценность перспективы Господа.
Студенты могут сначала посмотреть отрывки из Священных Писаний, указанные в издании Topical Guide в теме «God, Omniscience of».
Вот несколько стихов для размышления:
Чтобы помочь студентам осмыслить прочитанное, попросите их кратко записать то, что они узнали о Боге. Можно предложить нескольким студентам поделиться тем, что они написали, с классом или попросить всех студентов обсудить записи в парах.
-
Что из того, что в этих стихах говорится о Боге, может побудить нас смотреть на вещи с Его точки зрения?
Различные перспективы
Следующее задание поможет студентам попрактиковаться в сравнении мирской перспективы с перспективой вечности. Вы можете представить сценарий, подобный следующему, и помочь студентам обдумать обе точки зрения.
Алексей недавно окончил школу. Он начал встречаться с девушкой, которая не является членом Церкви Иисуса Христа Святых последних дней. Их отношения становились все более серьезными, и недавно она предложила жить совместно без заключения брака.
Предложите классу обсудить следующий вопрос и запишите ответы на доске под заголовком «Мирская перспектива». Напомните студентам о произведении искусства, представленном в начале урока. В ходе этого обсуждения вы можете продемонстрировать изображение глаза сбоку.
-
Если бы Алексей имел ограниченное или мирское видение, почему это могло бы показаться ему хорошей идеей?
Если студентам нужна помощь, чтобы найти причины, вы можете поделиться следующим абзацем.
Если бы Алексей смотрел на это решение с мирской точки зрения, он мог бы увидеть некоторые преимущества жизни со своей девушкой без заключения брака. Он мог бы подумать о том, что сэкономит деньги, не тратя их на дорогое кольцо и свадьбу. Он мог бы подумать, что это избавит его от стресса, ведь заключение брака подразумевает определенные обязательства. Если всё пойдет хорошо, они всегда могут пожениться позже.
Теперь, когда студенты посмотрели на эту ситуацию с мирской точки зрения, помогите им взглянуть на нее в перспективе вечности. Во время последнего обсуждения вы демонстрировали изображение глаза сбоку, а теперь покажите его так, чтобы глаз был виден.
Напишите на доске заголовок «Перспектива вечности» и предложите студентам оставить под этим заголовком ответы на следующий вопрос. Можно указать им на такие материалы, как «Семья. Воззвание к миру» и Во имя нравственной силы молодежи: руководство в принятии решений (2022).
-
Если бы Алексей смотрел на ситуацию в перспективе вечности, почему он принял бы решение не съезжаться со своей девушкой?
Если студентам потребуется помощь с ответом на этот вопрос, вы можете поделиться следующим абзацем. В идеале в ходе обсуждения студенты смогут предложить собственные ответы.
Если бы Алексей смотрел на это решение в перспективе вечности, он мог бы подумать о следующем: счастье приходит, когда мы следуем за Иисусом Христом и живем по Его учениям. Алексей не хотел бы «грешить против Бога» (Бытие 39:9), нарушая Господний закон целомудрия, который включает в себя недопущение половых отношений до вступления в брак. Евангелие Иисуса Христа также учит, что дети имеют право быть рожденными в семье, где отец и мать заключили брак и преданны детям и друг другу. Алексей понимает, что может заключить заветы с Богом в храме, чтобы его отношения могли быть вечными.
Следующий короткий видеосюжет может продемонстрировать ясность, с которой мы можем принимать решения по вопросам и социальным проблемам с точки зрения вечности.
Теперь, когда студенты проработали сценарий, можно предложить им обсудить другие ситуации самостоятельно или в небольших группах. Они могут рассматривать другой вопрос или социальные проблемы как с мирской точки зрения, так и в перспективе вечности.
Чтобы помочь студентам обсудить, насколько важно сравнивать мирское видение и перспективу вечности, можно задать им примерно такие вопросы:
-
Что вы узнали, сравнив мирское видение и перспективу вечности?
-
Какую пользу может принести взгляд на наше решение или наши вопросы с точки зрения вечности?
-
Вспомните моменты, когда вы получали благословения, посмотрев на вещи в перспективе вечности.
Свидетельствуйте об истинах, которые вы сегодня обсудили. Призывайте студентов продолжать использовать принципы приобретения духовного знания, пытаясь найти ответы на свои вопросы.