Lekcja 210.: Nauki przywódców Kościoła

Szablon: Nauki przywódców Kościoła

Studiowanie i stosowanie nauk sług Pana

młoda osoba oglądająca konferencję generalną

W ciągu roku nauki w seminarium uczniowie będą mieli wiele okazji do studiowania przesłań przywódców Kościoła. Ten szablon zapewnia pomysły, które pomogą uczniom studiować przesłania przywódców Kościoła Jezusa Chrystusa Świętych w Dniach Ostatnich.

Uwaga: Przykład, jak korzystać z tego szablonu, znajduje się w Lekcji 211.: „Wybory na wieczność”.

Przykładowe ćwiczenia

Przy każdym przesłaniu przywódców Kościoła możesz wybrać jeden lub kilka pomysłów z części Rozpocznij lekcję, Studiowanie przesłania lub Pogłębianie zrozumienia w tym zarysie lub użyj własnego pomysłu. Możesz także skorzystać z części Zastosuj to, co przestudiowałeś z tego szablonu.

W celu przestudiowania wypowiedzi uczniowie mogą pracować indywidualnie lub jako klasa, lub możesz podzielić ich na mniejsze grupy. Jeśli zdecydujesz się odtworzyć nagranie lub film z danym przemówieniem, rozdaj uczniom wydrukowaną lub wskaż cyfrową wersję, aby mogli śledzić tekst.

Pomóż uczniom skupić się na Ojcu Niebieskim i Jezusie Chrystusie przy każdej wybranej przez ciebie formie nauczania.

Rozpoczęcie lekcji

Pomyśl o rozpoczęciu lekcji, które pomoże wzbudzić zainteresowanie w umysłach lub sercach uczniów, aby pomóc im przygotować się do nauki. Przesłanie, które uczniowie będą studiować, można wykorzystać na kilka sposobów. Oto kilka przykładów:

• Zadaj pytanie skłaniające do myślenia związane z danym przesłaniem i poproś uczniów o krótką dyskusję nad nim lub zapisanie wstępnych odpowiedzi w dziennikach.

• Pokaż ilustrację lub przedmiot użyty w trakcie przemówienia, i krótko omówcie, dlaczego został on użyty.

• Przedstaw historię z przesłania mówcy. Nie przedstawiaj całej historii na początku lekcji. Jeśli przedstawisz jedynie początek, możesz wzbudzić zainteresowanie uczniów. W dalszej części lekcji możesz przedstawić zakończenie, aby zilustrować cel przesłania mówcy.

• Możesz przedstawić temat przemówienia i poprosić uczniów, aby zapisali niektóre pytania związane z danym tematem. Zachęć ich, aby szukali odpowiedzi podczas tej lekcji.

Studiowanie przesłania

Możesz wykorzystać własne pomysły lub niektóre z poniższych, aby pomóc uczniom skupić się na studiowaniu przemówienia. Jeśli czas na to pozwoli, wskazane może być użycie wielu metod. Zaproś uczniów do poszukiwania osobistego objawienia, gdy będą przeglądać to przesłanie i zapisywać otrzymane podszepty w swoich dziennikach do studiowania. Dodatkowe pomysły na studiowanie znajdują się w części „Studiowanie przemówień z konferencji generalnej” na stronie ChurchofJesusChrist.org.

Jeśli uczniowie nie mają dostępu do cyfrowej kopii tego przemówienia, możesz przygotować im drukowane egzemplarze do przestudiowania.

• Poszukuj. W duchu modlitwy rozważ potrzeby twojej klasy i określ „poszukiwanie”, które można wykonać, gdy uczniowie studiują przemówienie. Przykłady „poszukiwania” mogą obejmować: wieczne prawdy, zaproszenia do działania i obiecane błogosławieństwa. Uczniowie mogą również szukać odpowiedzi na swoje pytania lub wątpliwości.

  Możesz pozwolić uczniom wybrać, na co chcieliby zwrócić uwagę w przemówieniu. Możesz określić temat tego przemówienia i dać uczniom okazję, aby zapisali na tablicy kilka pytań związanych z danym tematem. Po zakończeniu studiowania możesz określić, na które pytania uzyskali odpowiedzi.

• Ponumeruj akapity i przekaż przemówienie dalej. Zapisz numery akapitów w kopii przemówienia. Wręcz każdemu uczniowi egzemplarz i poproś, aby wybrali coś do wyszukania. Uczniowie mogą przeczytać jeden lub kilka akapitów, zaznaczając je i zapisując notatki na marginesie. Następnie kartkę można przekazać następnemu uczniowi, postępując zgodnie z podobnym wzorem. Po przestudiowaniu wszystkich paragrafów, niech kartki wrócą do pierwotnych uczniów. Następnie niech przeanalizują spostrzeżenia, którymi podzielili się inni członkowie klasy.

• Odpowiedni scenariusz. Poproś uczniów, aby zastanowili się, w jaki sposób studiowanie tego przemówienia może odnosić się do współczesnego nastolatka lub osobistych wyzwań, jakich może doświadczyć nastolatek. Przygotuj i przedstaw scenariusz na początku lekcji. Uczniowie mogą też przygotować przykładowy scenariusz o nastolatku, który zmaga się z jakąś sytuacją lub pytaniem. Uczniowie mogą dodać istotne szczegóły do scenariusza, które trafiają w potrzeby nastolatków z twojej okolicy.

• Cytowane lub powiązane fragmenty z pism świętych. Uczniowie mogą odszukać fragmenty z pism świętych cytowane w przemówieniu lub przypisach. Mogą przeczytać te wersety i zrobić notatkę, w jaki sposób to przemówienie pomaga im lepiej zrozumieć cytowane fragmenty z pism świętych lub w jaki sposób cytowane fragmenty pomagają im lepiej zrozumieć przesłanie tego przemówienia. W Bibliotece ewangelii uczniowie mogą powiązać fragmenty z pism świętych z cytowanymi w tym przemówieniu lub zaznaczyć je w drukowanych pismach świętych.

Pogłębianie zrozumienia

Celem tego rozdziału jest pomoc uczniom zastanowić się i omówić studiowane przez nich przemówienie. Możesz wykorzystać swoje pomysły lub wybrać jedno lub kilka z poniższych zadań, aby pomóc uczniom zaangażować się w dyskusję. Możesz zadać pytania uzupełniające, gdy uczniowie będą dzielić się swoimi przemyśleniami i uczuciami, które towarzyszyły im podczas studiowania. Te opcje można stosować indywidualnie, z kolegą lub koleżanką lub w małej grupie.

• Skup się na Jezusie Chrystusie. Możesz na tablicy umieścić obraz przedstawiający Zbawiciela. Poproś uczniów, aby wokół obrazu napisali inspirujące słowa lub wyrażenia, które znaleźli w przemówieniu. Poproś kilkoro uczniów, aby przedstawili to, co zapisali, i opowiedzieli, w jaki sposób dane słowo lub wyrażenie może pomóc komuś poznać charakter, atrybuty i role Jezusa Chrystusa. Uczniowie mogą opowiedzieć o tym, w jaki sposób te nauki mogą pomóc im podążać za Zbawicielem i wzmacniać ich relację z Nim.

• Nauczajcie się nawzajem. Możesz poprosić uczniów, aby przygotowali trzy- lub pięciominutowe przemówienie lub lekcję, dotyczącą studiowanego przesłania. Uczniowie mogą wymienić osobiste doświadczenia lub dodatkowe odsyłacze do pism świętych, które potwierdzają to przesłanie. Uczniowie mogą przećwiczyć w praktyce wygłoszenie swojego przemówienia koledze, małej grupie lub na forum klasy.

• Zapisywanie uczuć. Możesz poprosić uczniów, aby zapisali swoje przemyślenia i uczucia, które towarzyszyły im podczas studiowania tego przemówienia. Uczniowie mogą zapisywać wszelkie działania, do wykonania których skłonił ich Duch Święty. Jeśli to wskazane, możesz poprosić chętnych uczniów, aby opowiedzieli o tym, co zapisali.

• Przygotuj coś. Na podstawie tego, czego uczniowie nauczyli się z przemówienia, mogą przygotować ilustrację, rysunek, plakat, mem, wpis w mediach społecznościowych lub coś podobnego. Może to być przypomnienie lub coś, co zainspiruje innych ludzi. Uczniowie mogą przedstawić grupie lub klasie to, co przygotowali.

• Dziel się z innymi osobami. Możesz zachęcić uczniów, aby podzielili się przesłaniem z tego przemówienia ze swoją rodziną, przyjaciółmi lub w mediach społecznościowych (np. wpis, film lub mem). Gdy będą to robić, mogą złożyć proste świadectwo i wystosować zaproszenie, aby dowiedzieć się więcej.

Zastosuj to, o czym studiowałeś

Celem tego rozdziału jest danie uczniom szansy zastosowania tego, czego się nauczyli i co poczuli podczas studiowania danego przemówienia. Możesz wykorzystać jeden lub kilka poniższych pomysłów lub inne pomysły, aby zaspokoić potrzeby twoich uczniów. Aby uzyskać dodatkowe pomysły, zob. „Zachęcaj nauczane osoby, aby opowiadały o prawdach, których się uczą” w materiale Rozwój umiejętności nauczyciela: Zapraszaj do pilnego uczenia się na stronie ChurchofJesusChrist.org.

• Postępuj według podszeptów. Zachęć uczniów, aby postępowali zgodnie z podszeptami, które otrzymali podczas studiowania tego przemówienia. Być może czuli, że muszą dokonać pewnych zmian w swoim życiu, pracować nad jednym ze swoich osobistych celów lub podzielić się tym przesłaniem z inną osobą.

• Przygotuj plan. Uczniowie mogą uzupełnić poniższe zdania, co pomoże im zastosować to, czego się nauczyli. Niektórzy uczniowie mogą przedstawić swój plan członkowi rodziny lub przyjacielowi, aby uzyskać pomoc w jego realizacji.

• W związku z tym przemówieniem chcę .

• Następnym krokiem, który podejmę, aby wypełnić mój plan, jest .

• Postaram się to zrobić przed (data).

• Przypomnę sobie mój plan poprzez .