Lição 210: Ensinamentos dos líderes da Igreja

Modelo: Ensinamentos dos líderes da Igreja

Estudar e aplicar os ensinamentos dos servos do Senhor

jovem assistindo à conferência geral

Ao longo do ano letivo, os alunos terão várias oportunidades de estudar mensagens de líderes da Igreja. Este modelo fornece ideias para ajudar os alunos a estudar as mensagens dos líderes de A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias.

Nota: Para um exemplo de como usar este modelo, ver Lição 211: “Escolhas para a eternidade”.

Possíveis atividades de aprendizado

Para cada mensagem de líderes da Igreja, você pode selecionar uma ou mais ideias das seções Começar a lição, Estudar a mensagem ou Aprofundar o entendimento deste modelo ou algo semelhante de sua escolha. Você também pode usar a seção Aplicar o que estudou do modelo.

Para estudar, os alunos podem trabalhar individualmente ou em classe, ou você pode organizá-los em grupos menores. Se você decidir ouvir o áudio ou assistir ao vídeo do discurso, forneça uma versão impressa ou digital para os alunos acompanharem.

Ajude os alunos a se concentrarem no Pai Celestial e em Jesus Cristo durante cada ideia de ensino que você selecionar.

Começar a lição

Pense em uma maneira de começar a lição que possa ajudar a despertar o interesse na mente ou no coração dos alunos a fim de ajudá-los a se prepararem para a experiência de aprendizado. A mensagem que os alunos vão estudar pode ter algumas abordagens úteis que você pode usar. A seguir estão alguns exemplos:

• Compartilhe uma pergunta instigante encontrada na mensagem e peça aos alunos que a debatam brevemente ou registrem suas respostas iniciais no diário.

• Compartilhe uma lição com imagem ou objeto usada como parte da mensagem e debata brevemente por que foi utilizada.

• Conte uma história mencionada na mensagem do discursante. Talvez seja melhor não contar a história inteira no início da lição, mas apenas o suficiente para despertar o interesse dos alunos. No decorrer da lição, a história pode ser concluída para ilustrar o propósito da mensagem do discursante.

• Você pode compartilhar o tópico do discurso e pedir aos alunos que registrem algumas das perguntas que eles têm sobre o assunto. Incentive-os a buscar respostas durante a aula.

Estudar a mensagem

Você pode usar suas ideias ou algumas das ideias a seguir para ajudar os alunos a se concentrarem no estudo do discurso. Se o tempo permitir, pode ser apropriado usar vários métodos. Peça aos alunos que busquem revelação pessoal enquanto analisam a mensagem, escrevendo inspirações no diário de estudo. Ideias adicionais de estudo podem ser encontradas em “Estudar os discursos da conferência geral”, no site ChurchofJesusChrist.org.

Se os alunos não tiverem acesso a uma cópia digital do discurso, você pode providenciar uma cópia impressa para que eles estudem.

• Buscar. Em espírito de oração, considere as necessidades de sua classe e identifique uma “busca” que possa ser realizada enquanto os alunos estudam o discurso. Exemplos de “busca” podem incluir verdades eternas, convites e bênçãos prometidas. Os alunos também podem buscar respostas para perguntas ou preocupações que possam ter.

  Pode ser apropriado deixar que os alunos escolham algo que desejam buscar no discurso. Você pode compartilhar o tópico do discurso e dar aos alunos a chance de escrever várias perguntas sobre esse tópico no quadro. Depois de estudar, você pode identificar quais perguntas os alunos sentiram que foram respondidas e como.

• Numerar os parágrafos e distribuir o discurso. Escreva ou digite o número dos parágrafos em uma cópia do discurso. Forneça uma cópia para cada aluno e peça a eles que escolham algo para procurar. Os alunos podem ler um ou mais parágrafos, marcando-os e escrevendo anotações na margem. O papel pode ser passado para o próximo aluno, seguindo um padrão semelhante. Depois que eles estudarem todos os parágrafos, devolva o papel ao aluno que o recebeu primeiro e deixe que ele veja as ideias compartilhadas por outros membros da classe.

• Situação pertinente. Peça aos alunos que reflitam sobre como o discurso que está sendo estudado pode se aplicar a um adolescente hoje ou a desafios pessoais que um adolescente pode enfrentar. Prepare e apresente uma situação no início da aula. Ou os alunos podem criar uma situação sobre um adolescente que está tendo dificuldades com algo ou que tem uma pergunta. Os alunos podem acrescentar detalhes relevantes à situação que se assemelham às necessidades dos adolescentes na região onde eles moram.

• Escrituras citadas ou relacionadas. Os alunos podem procurar escrituras citadas no discurso ou nas notas finais. Eles podem ler os versículos e observar como o discurso os ajuda a entender melhor as escrituras citadas ou como as escrituras citadas os ajudam a entender melhor a mensagem do discurso. Na Biblioteca do Evangelho, os alunos podem usar links para as escrituras citadas no discurso ou marcar as escrituras em papel.

Aprofundar o entendimento

O propósito desta seção é ajudar os alunos a refletir e debater sobre o discurso que estudaram. Você pode usar suas ideias ou selecionar uma ou mais das atividades a seguir para ajudar os alunos a participarem do debate. Você pode fazer perguntas de acompanhamento enquanto os alunos compartilham o que pensaram e sentiram durante o estudo. Essas opções podem ser realizadas individualmente, em duplas ou em um pequeno grupo.

• Concentrar-se em Jesus Cristo. Você pode colocar uma gravura do Salvador no quadro. Peça aos alunos que escrevam ao redor da gravura palavras ou frases inspiradoras que encontraram no discurso. Peça a alguns alunos que compartilhem o que escreveram e como acham que a palavra ou frase pode ajudar uma pessoa a conhecer o caráter, os atributos e os papéis de Jesus Cristo. Os alunos podem compartilhar como os ensinamentos podem ajudá-los a seguir o Salvador e fortalecer seu relacionamento com Ele.

• Ensinar uns aos outros. Você pode pedir aos alunos que criem um discurso ou uma lição de três a cinco minutos que ensine a mensagem que estudaram. Os alunos podem incluir experiências pessoais ou referências de escrituras adicionais que reforcem a mensagem. Para praticar, os alunos podem compartilhar seu discurso com um colega, um pequeno grupo ou a classe.

• Registrar sentimentos. Você pode pedir aos alunos que escrevam os pensamentos e sentimentos que tiveram ao estudar o discurso. Os alunos podem registrar quaisquer ações que o Espírito os tenha inspirado a fazer. Se for adequado, você pode pedir aos alunos que compartilhem o que escreveram.

• Criar algo. Usando o que aprenderam no discurso, você pode dar tempo aos alunos para criar uma imagem, um desenho, um pôster, um meme, uma postagem nas mídias sociais ou algo semelhante. Pode ser um lembrete ou algo que inspire outras pessoas. Os alunos podem compartilhar com um grupo ou com a classe o que criaram.

• Compartilhar. Você pode incentivar os alunos a compartilhar uma mensagem do discurso com familiares, amigos ou nas redes sociais (por exemplo, com uma postagem, um vídeo ou um meme). Ao compartilharem, os alunos podem incluir um testemunho simples e um convite para aprender mais.

Aplicar o que estudou

O propósito desta seção é dar aos alunos a oportunidade de aplicar o que aprenderam e sentiram ao estudar o discurso. Você pode usar uma ou mais das ideias a seguir ou outras ideias para atender às necessidades de seus alunos. Para ideias adicionais, ver “Incentivar os alunos a falar das verdades que estão aprendendo”, Aperfeiçoamento Didático do Professor: Incentivar o aprendizado diligente, no site ChurchofJesusChrist.org.

• Seguir as impressões que receber. Incentive os alunos a seguir as inspirações que tiveram ao estudar o discurso. Eles podem ter sentido vontade de fazer certas mudanças na vida, de trabalhar em uma meta pessoal ou de compartilhar a mensagem com outra pessoa.

• Elaborar um plano. Os alunos podem completar as seguintes sugestões para ajudá-los a aplicar o que aprenderam. Alguns alunos podem compartilhar seu plano com um membro da família ou amigo que poderá ajudá-los a realizá-lo.

• Por causa desse discurso, vou .

• O próximo passo que darei para concluir meu plano é .

• Vou tentar fazer isso até (data).

• Vou me lembrar de meu plano ao .