210. nodarbība: Baznīcas vadītāju mācības

Paraugs: Baznīcas vadītāju mācības

Studējiet un pielietojiet Tā Kunga kalpu mācības

Visa gada laikā seminārā audzēkņiem būs vairākas iespējas studēt Baznīcas vadītāju vēstījumus. Šis paraugs sniedz jums idejas, kā palīdzēt audzēkņiem studēt Pēdējo Dienu Svēto Jēzus Kristus Baznīcas vadītāju vēstījumus.

Piezīme. Šī parauga izmantošanas piemēru skatiet 211. nodarbībā: „Lēmumi mūžībai”.

Idejas mācību uzdevumiem

Katram Baznīcas vadītāju vēstījumam jūs varētu izvēlēties vienu vai vairākas idejas no šī parauga sadaļām Sāciet nodarbību, Studējiet vēstījumu, Vairojiet izpratni vai kaut ko līdzīgu pēc savas izvēles. Jūs varētu arī izmantot parauga sadaļu Pielietojiet studēto.

Audzēkņi varētu studēt individuāli vai visa klase kopā, vai arī jūs varētu viņus sadalīt mazākās grupās. Ja izvēlaties klausīties runas audioierakstu vai skatīties video, izdaliet tās drukāto versiju vai sameklējiet digitālo, lai audzēkņi varētu sekot līdzi.

Palīdziet audzēkņiem ar katru jūsu izvēlēto mācību ideju koncentrēties uz Debesu Tēvu un Jēzu Kristu.

Sāciet nodarbību

Padomājiet par veidu, kā sākt nodarbību, radot interesi audzēkņu prātā vai sirdī, lai palīdzētu viņiem sagatavoties mācību pieredzei. Vēstījumā, ko audzēkņi studēs, var būt ietverti daži noderīgi paņēmieni, kurus jūs varētu izmantot. Tālāk ir sniegti daži piemēri:

• Dalieties kādā pārdomas rosinošā jautājumā no vēstījuma un aiciniet audzēkņus to īsumā pārrunāt vai ierakstīt sākotnējās atbildes savā dienasgrāmatā.

• Dalieties ar attēlu vai priekšmetorientētā mācībā, kas izmantota kā daļa no viņu vēstījuma, un īsumā pārrunājiet, kādēļ tā tika izmantota.

• Dalieties stāstā no runātāja vēstījuma. Iespējams, būtu labāk nedalīties ar visu stāstu nodarbības sākumā, bet varbūt tikai tik daudz, lai rosinātu audzēkņos interesi. Nodarbības tālākā gaitā stāstu varētu pabeigt, lai paskaidrotu runātāja vēstījuma mērķi.

• Jūs varētu dalīties ar runas tēmu un aicināt audzēkņus pierakstīt dažus jautājumus, kas viņiem ir radušies saistībā ar šo tēmu. Mudiniet viņus nodarbības laikā meklēt atbildes.

Studējiet vēstījumu

Jūs varat izmantot savas vai dažas no tālāk sniegtajām idejām, lai palīdzētu audzēkņiem koncentrēties uz runas studēšanu. Ja laiks atļauj, var būt lietderīgi izmantot vairākas metodes. Kamēr audzēkņi pārskata vēstījumu, aiciniet viņus tiekties pēc personīgās atklāsmes, savā studiju dienasgrāmatā ierakstot pamudinājumus. Papildu studiju idejas var atrast sadaļā „Studying General Conference Addresses” (Vispārējās konferences runu studēšana) vietnē ChurchofJesusChrist.org.

Ja audzēkņiem nav piekļuves runas digitālajam eksemplāram, jūs varētu nodrošināt, lai audzēkņiem būtu iespēja studēt drukāto eksemplāru.

• Meklējiet. Ar lūgšanu pārdomājiet savas klases audzēkņu vajadzības un atrodiet „Meklējiet” piemērus, ko var izmantot, kamēr audzēkņi studē runu. „Meklējiet” piemēri varētu būt šādi: mūžīgās patiesības, aicinājumi un apsolītās svētības. Audzēkņi varētu arī meklēt atbildes uz jautājumiem vai bažām, kas viņiem varētu būt.

  Varētu būt lietderīgi ļaut audzēkņiem izvēlēties kādu aspektu, ko viņi vēlas runā sameklēt. Jūs varētu dalīties ar runas tēmu un dot audzēkņiem iespēju uz tāfeles uzrakstīt vairākus jautājumus par šo tēmu. Pēc studēšanas jūs varētu noteikt, uz kuriem jautājumiem, pēc audzēkņu domām, tika atbildēts un kā.

• Numurējiet rindkopas un padodiet runu tālāk. Runas eksemplārā uzrakstiet vai uzdrukājiet rindkopu numurus. Izsniedziet eksemplāru katram audzēknim un aiciniet viņus sameklēt kaut ko konkrētu. Audzēkņi varētu izlasīt vienu vai vairākas rindkopas, atzīmējot tās un lapas malās veicot piezīmes. Lapu varētu nodot nākamajam audzēknim, kurš attiecīgi izpildītu tādas pašas darbības. Kad viņi ir pabeiguši studēt visas rindkopas, atdodiet lapu sākotnējam audzēknim un ļaujiet viņam aplūkot atziņas, kurās dalījās citi klases audzēkņi.

• Attiecināms situācijas apraksts. Aiciniet audzēkņus apdomāt, kā studējamā runa varētu attiekties uz pusaudzi mūsdienās vai uz personīgiem izaicinājumiem, ar kuriem pusaudzis varētu saskarties. Nodarbības sākumā sagatavojiet un sniedziet situācijas aprakstu. Vai arī audzēkņi varētu izveidot situācijas aprakstu par pusaudzi, kurš ir saskāries ar kādu problemātisku situāciju vai jautājumu. Audzēkņi varētu situācijas aprakstam pievienot attiecīgu informāciju, kas atbilst pusaudžu vajadzībām jūsu reģionā.

• Citētas vai saistītas rakstvietas. Audzēkņi varētu meklēt rakstvietas, kas citētas runā vai noslēguma piezīmēs. Audzēkņi varētu izlasīt pantus un vai nu noteikt, kā runa palīdz viņiem labāk izprast citētās rakstvietas, vai kā citētās rakstvietas palīdz viņiem labāk izprast runas vēstījumu. Evaņģēlija bibliotēkā audzēkņi varētu izveidot saiti uz runā citētajām rakstvietām vai atzīmēt tās savos Svētajos Rakstos.

Vairojiet sapratni

Šīs nodaļas mērķis ir palīdzēt audzēkņiem pārdomāt un pārrunāt studēto runu. Jūs varētu izmantot savas idejas vai izvēlēties vienu vai vairākus no tālāk sniegtajiem uzdevumiem, lai palīdzētu audzēkņiem iesaistīties pārrunās. Jūs varētu uzdot papildu jautājumus, kamēr audzēkņi dalās tajā, ko viņi domāja un izjuta studēšanas laikā. To var paveikt individuāli, ar pārinieku vai nelielā grupā.

• Pievērsiet vērību Jēzum Kristum. Jūs varētu uz tāfeles izlikt Glābēja attēlu. Aiciniet audzēkņus ap attēlu uzrakstīt iedvesmojošus vārdus vai frāzes, kuras viņi atrada runā. Aiciniet dažus audzēkņus dalīties tajā, ko viņi uzrakstīja un kā, viņuprāt, šis vārds vai frāze varētu palīdzēt cilvēkam uzzināt Jēzus Kristus rakstura iezīmes, īpašības un lomas. Audzēkņi varētu dalīties tajā, kā šīs mācības varētu palīdzēt viņiem sekot Glābējam un stiprināt attiecības ar Viņu.

• Māciet cits citu. Jūs varētu aicināt audzēkņus izveidot trīs līdz piecu minūšu garu runu vai mācību stundiņu, kurā tiek mācīts viņu studētais vēstījums. Audzēkņi varētu iekļaut personīgo pieredzi vai papildu Svēto Rakstu atsauces, kas pamato vēstījumu. Audzēkņi varētu vingrināties dalīties savā runā ar pārinieku, nelielu grupu vai visu klasi.

• Pierakstiet sajūtas. Jūs varētu aicināt audzēkņus uzrakstīt domas un sajūtas, kas viņiem radās, studējot runu. Audzēkņi varētu pierakstīt jebkādu rīcību, ko Gars viņus pamudināja īstenot. Ja tas ir atbilstoši apstākļiem, jūs varētu palūgt audzēkņiem, kuri to vēlas, dalīties pierakstītajā.

• Kaut ko izveidojiet. Jūs varētu dot audzēkņiem laiku, lai viņi izveidotu attēlu, zīmējumu, plakātu, mīmu (attēlu ar īpašu vēstījumu), ierakstu sociālajos tīklos vai ko tamlīdzīgu, izmantojot to, ko viņi uzzināja no runas. Tas varētu būt atgādinājums vai kaut kas iedvesmojošs pārējiem. Audzēkņi varētu dalīties ar grupu vai klasi tajā, ko viņi ir izveidojuši.

• Dalieties ar citiem. Jūs varētu mudināt audzēkņus dalīties vēstījumā no runas ar savu ģimeni, draugiem vai sociālajos tīklos (piemēram, ieraksta, video vai mēmes veidā). Audzēkņiem daloties, viņi varētu iekļaut vienkāršu liecību un aicinājumu uzzināt vairāk.

Pielietojiet studēto

Šīs sadaļas mērķis ir dot audzēkņiem iespēju pielietot to, ko viņi ir iemācījušies un izjutuši runas studēšanas laikā. Jūs varētu izmantot vienu vai vairākas no tālāk sniegtajām idejām vai citas idejas, lai apmierinātu audzēkņu vajadzības. Papildu idejas skatiet nodaļā „Mudiniet audzēkņus dalīties patiesībā, ko viņi mācās” materiālā Skolotāju prasmju pilnveide: Aiciniet uzcītīgi mācīties, kas atrodams vietnē ChurchofJesusChrist.org.

• Sekojiet pamudinājumiem. Mudiniet audzēkņus sekot pamudinājumiem, ko viņi saņēma, studējot runu. Iespējams, ka viņi ir izjutuši pamudinājumu savā dzīvē ieviest noteiktas izmaiņas, strādāt pie kāda sava personīgā mērķa sasniegšanas vai dalīties vēstījumā ar citu cilvēku.

• Izveidojiet plānu. Audzēkņi varētu pabeigt tālāk sniegtos teikumus, šādi labāk pielietojot apgūto. Daži audzēkņi varētu vēlēties dalīties savā plānā ar ģimenes locekli vai draugu, lai saņemtu viņu palīdzību tā īstenošanā.

• Pateicoties šai runai, es .

• Nākamais solis, lai īstenotu savu plānu: .

• Es centīšos to paveikt līdz (datums).

• Es atgādināšu sev par savu plānu šādi: .