Oppi ja liitot, seminaarinopettajan kirja

Sisällys
Nimisivu
Johdanto oppikirjaan Oppi ja liitot, seminaarinopettajan kirja
Opin ja liittojen oppiaiheet
- Palautusta koskeva julistus
- Oppi ja liitot 1
- Joseph Smith – historia 1:1–26
- Oppi ja liitot 2; Joseph Smith – historia 1:27–65
- Oppi ja liitot 3–5
- Oppi ja liitot 6–9
- Oppi ja liitot 10–11
- Oppi ja liitot 12–17; Joseph Smith – historia 1:66–75
- Oppi ja liitot 18
- Oppi ja liitot 19
- Oppi ja liitot 20–22
- Oppi ja liitot 23–26
- Oppi ja liitot 27–28
- Oppi ja liitot 29
- Oppi ja liitot 30–36
- Oppi ja liitot 37–40
- Oppi ja liitot 41–44
- Oppi ja liitot 45
- Oppi ja liitot 46–48
- Oppi ja liitot 49–50
- Oppi ja liitot 51–57
- Oppi ja liitot 58–59
- Oppi ja liitot 60–63
- Oppi ja liitot 64–66
- Oppi ja liitot 67–70
- Oppi ja liitot 71–75
- Oppi ja liitot 76
- Oppi ja liitot 77–80
- Oppi ja liitot 81–83
- Oppi ja liitot 84
- Oppi ja liitot 85–87
- Oppi ja liitot 88
- Oppi ja liitot 89–92
- Oppi ja liitot 93
- Oppi ja liitot 94–97
- Oppi ja liitot 98–101
- Oppi ja liitot 102–105
- Oppi ja liitot 106–108
- Oppi ja liitot 109–110
- Oppi ja liitot 111–114
- Oppi ja liitot 115–120
- Oppi ja liitot 121–123
- Oppi ja liitot 124
- Oppi ja liitot 125–128
- Oppi ja liitot 129–132
- Oppi ja liitot 133–134
- Oppi ja liitot 135–136
- Oppi ja liitot 137–138
- Uskonkappaleet sekä Virallinen julistus 1 ja Virallinen julistus 2
- Perhe – julistus maailmalle
- Elävä Kristus
Elämään valmistautumisen oppiaiheet
- Oppien hallinta: Etsin vastauksia kysymyksiini
- Pyhien kirjoitusten tutkimiseen liittyviä taitoja
- Nuorten voimaksi – valintojen tekeminen
- Omavaraisuuden vahvistaminen
- Fyysinen ja emotionaalinen terveys
- Valmistautuminen tulevaan koulutukseen ja työllistymiseen
- Menestyminen opinnoissa
- Lähetystyöhön valmistautuminen
- Temppeliin valmistautuminen
- Kirkon johtohenkilöiden opetuksia
Liite

Oppiaihe 199 – Kerromme evankeliumista tuntien Kristuksen kaltaista rakkautta: Rakkaus Jumalaa ja muita kohtaan

”Oppiaihe 199 – Kerromme evankeliumista tuntien Kristuksen kaltaista rakkautta: Rakkaus Jumalaa ja muita kohtaan”, Oppi ja liitot, seminaarinopettajan kirja , 2025

”Kerromme evankeliumista tuntien Kristuksen kaltaista rakkautta”, Oppi ja liitot, seminaarinopettajan kirja

Oppiaihe 199: Lähetystyöhön valmistautuminen

Kerromme evankeliumista tuntien Kristuksen kaltaista rakkautta

Rakkaus Jumalaa ja muita kohtaan

Kuva

Jeesus palvelee yhtä henkilöä

On monia syitä, joiden vuoksi saatamme päättää kertoa Jeesuksen Kristuksen evankeliumista muille. Meidän halumme kertoa evankeliumista kasvaa, kun opimme rakastamaan Jumalaa ja lähipiirissämme olevia. Tämä oppiaihe voi auttaa oppilaita ymmärtämään, kuinka heidän rakkautensa taivaallista Isää, Jeesusta Kristusta ja muita ihmisiä kohtaan voi kannustaa heitä kertomaan evankeliumista muille.

Mahdollisia oppimistoimintoja

Kannustin palvelemiseen

Voisit laittaa näkyviin kuvia nuorista, jotka palvelevat erilaisissa tilanteissa. Kehota oppilaita kertomaan useita mahdollisia syitä, miksi nuoret kussakin kuvassa ovat saattaneet päättää palvella. (Mahdollisia syitä: velvollisuus, rakkaus, vanhempien odotukset, syyllisyys tai sosiaalinen kanssakäyminen.)

Kuva

Nuoria palvelemassa muita 1

Kuva

Nuoria palvelemassa muita 2

Kuva

Nuoria palvelemassa muita 3

Vaikka on monia syitä palvella muita, mitkä syyt todennäköisimmin auttavat meitä tulemaan Vapahtajan kaltaisiksi? Miksi?

Voisit sitten laittaa näkyviin kuvan henkilöstä, joka kertoo evankeliumista, samalla kun kehotat oppilaita keskustelemaan seuraavista kysymyksistä:

Kuva

Nuori mies näyttää jollekulle Mormonin kirjaa

Mistä syistä joku saattaa päättää kertoa evankeliumista ystävälle tai jopa päättää palvella kokoaikaisessa lähetystyössä?
Mitkä syyt todennäköisimmin auttavat häntä tehokkaasti tuomaan muita Jumalan luo?

Voisit antaa oppilaille aikaa pohtia seuraavia asioita ja kirjoittaa ajatuksiaan niistä opiskelupäiväkirjaansa:

Miltä sinusta tuntuu kertoa Jeesuksen Kristuksen evankeliumista muille? Miksi sinusta tuntuu siltä?
Suunnitteletko palvelevasi kokoaikaisessa lähetystyössä? Jos näin on, niin mikä kannustaa sinua siihen?

Kehota oppilaita tavoittelemaan Pyhän Hengen johdatusta oppitunnin aikana, kun he miettivät haluaan kertoa Jeesuksen Kristuksen evankeliumista.

Jumalan kannustimet

Voisit selittää oppilaille, että kun tiedämme, mikä kannustaa taivaallista Isää ja Jeesusta Kristusta palvelemaan meitä, me voimme paremmin noudattaa Heidän esimerkkiään.

Voit auttaa oppilaita ymmärtämään tämän laittamalla näkyviin seuraavat viitteet. Kehota jokaista oppilasta valitsemaan luettavaksi ja pohdittavaksi yksi tai kaksi kohtaa.

Lue yksi tai kaksi seuraavista kohdista ja pane merkille, mitä ne opettavat taivaallisesta Isästä ja Jeesuksesta Kristuksesta:

Kehota oppilaita kiertelemään luokassa ja kertomaan eri kohtia valinneille luokkatovereilleen, mitä he oppivat taivaallisesta Isästä ja Jeesuksesta Kristuksesta.

Kun oppilaat ovat kertoneet, pyydä vapaaehtoisia kertomaan lyhyesti, mitä he ovat oppineet taivaallisesta Isästä ja Jeesuksesta Kristuksesta.

Auta oppilaita ymmärtämään, että taivaallisen Isän ja Jeesuksen Kristuksen kannustimena palvelemisessa on rakkaus.

Oppilaat saattavat tarvita aikaa pohtia seuraavia kysymyksiä, ennen kuin heistä tuntuu, että he ovat valmiita vastaamaan ääneen. Voisit antaa heille aikaa kirjoittaa vastauksensa opiskelupäiväkirjaansa, ennen kuin pyydät vapaaehtoisia kertomaan vastauksensa.

Mitkä kokemukset ovat auttaneet sinua tuntemaan taivaallisen Isän ja Jeesuksen Kristuksen rakkautta itseäsi kohtaan?
Kuinka ymmärrys siitä, miksi taivaallinen Isä ja Jeesus Kristus palvelevat meitä, voi vaikuttaa haluusi kertoa evankeliumista muille?

Rakkaus voi kannustaa meitä kertomaan evankeliumista

Oppiaiheen tässä osassa hyödynnetään Vapahtajan opetuksia luvussa Joh. 21 ja autetaan oppilaita näkemään, että rakkaus voi kannustaa meitä kertomaan evankeliumista.

Vaihtoehtoinen tapa tehdä niin on pyytää pareja tutkimaan julkaisun Saarnatkaa minun evankeliumiani – opas Jeesuksen Kristuksen evankeliumista kertomiseen (2023) osiota ”Rakkaus”, mukaan lukien kohdan ”Pyhien kirjoitusten tutkiminen” ideoita sivulla 130, ja panemaan merkille, kuinka rakkaus voi kannustaa meitä kertomaan evankeliumista.

Pian Jeesuksen Kristuksen ristiinnaulitsemisen jälkeen useat Hänen opetuslapsistaan lähtivät kalastamaan. Heidän ollessaan kalastamassa rannalla oleva mies kehotti heitä heittämään verkkonsa veneen oikealle puolelle. Kun opetuslapset olivat tehneet niin ja saaneet paljon kalaa, he ymmärsivät, että mies oli ylösnoussut Vapahtaja. Kun he tulivat maihin, Jeesus tarjosi heille aterian ja opetti heitä.

Voisit kehottaa oppilaita panemaan merkille Vapahtajan toistuvat kehotukset Pietarille lukemalla yhdessä Joh. 21:15–17 tai katsomalla videon ”Feed My Sheep” [Ruoki minun lampaitani] (5.47), joka on sivustolla churchofjesuschrist.org (aikakoodi 2.46–4.29). (Oppilaiden voi olla hyvä tietää, että ilmaus nämä toiset jakeessa 15 voi myös viitata kaloihin, joita opetuslapset olivat saaneet.)

Mitä opit siitä, kuinka Jeesus halusi Pietarin osoittavan rakkauttaan?

Lue profeetta Joseph Smithin (1805–1844) seuraavat sanat ja pane merkille, kuinka ne lisäävät ymmärrystäsi Jeesuksen kehotuksista luvussa Joh. 21.

Kuva
Profeetta Joseph Smith

Rakkaus on yksi jumaluuden pääpiirteistä, ja sen tulisi ilmetä niissä, jotka pyrkivät olemaan Jumalan poikia. Mies, joka on täynnä Jumalan rakkautta, ei tyydy siunaamaan ainoastaan omaa perhettään, vaan vaeltaa halki koko maailman innokkaana siunaamaan koko ihmiskuntaa. (Kirkon presidenttien opetuksia: Joseph Smith, 2007, s. 346)

Mikä Joseph Smithin sanoissa kiinnittää huomiosi?
Mitä sellaista opit luvusta Joh. 21 ja Joseph Smithin lausunnosta, mikä voi kannustaa sinua kertomaan evankeliumista tai mahdollisesti palvelemaan lähetystyössä?
Mitkä ovat mielestäsi tehokkaita tapoja syventää rakkauttamme Jumalaa kohtaan? Entä syventää rakkauttamme muita ihmisiä kohtaan?

Voita evankeliumista kertomiseen liittyvä epäröinti

Oppilaat voisivat muodostaa ryhmiä suorittaakseen seuraavan tehtävän. Voisi olla hyödyllistä antaa kullekin ryhmälle paperi.

Keksikää yhdessä esimerkkitilanne, jossa nuori mies epäröi palvella kokoaikaisessa lähetystyössä tai teini-ikäinen epäröi kertoa evankeliumista ystävälle. Valitkaa kirjuri kirjoittamaan esimerkkitilanne paperille. Muistakaa sisällyttää mukaan syitä, miksi esimerkkitilanteen henkilö epäröi.

Tässä on esimerkki esimerkkitilanteesta, jonka ryhmät voisivat luoda: ”Antti kuuli äskettäin konferenssipuheen, joka kannusti useampia nuoria valmistautumaan palvelemaan Herran lähetyssaarnaajina. Hän tietää, että hänen on oikein tehdä niin. Hänen on kuitenkin vaikea puhua ihmisille, joita hän ei tunne, ja hänestä tuntuu, ettei hän tunne pyhiä kirjoituksia tarpeeksi hyvin opettaakseen muita ihmisiä. Hän on huolissaan siitä, ettei hänestä tulisi tehokasta lähetyssaarnaajaa.”

Kun ryhmät ovat kirjoittaneet keksimänsä esimerkkitilanteet, voisit pyytää heitä vaihtamaan esimerkkitilanteita muiden ryhmien kanssa ennen seuraavan vaiheen suorittamista.
Pyydä kirjuria kirjoittamaan tänään oppimienne ja tuntemienne asioiden pohjalta, mitä ryhmänne kertoisi auttaakseen esimerkkitilanteen henkilöä. Sisällyttäkää mukaan ehdotuksia siitä, mitä henkilö voisi tehdä lisätäkseen rakkauttaan Vapahtajaa ja muita kohtaan. Voisitte lisätä jotakin siitä, kuinka Vapahtajan rakkauden tunteminen voisi lisätä tämän henkilön halua palvella.

Voisit pyytää ryhmiä kertomaan luokalle, kuinka he vastasivat toisen ryhmän esimerkkitilanteeseen.

Oppiaiheen päätteeksi voisit antaa oppilaille aikaa kirjoittaa opiskelupäiväkirjaansa, kuinka rakkaus Jumalaa ja muita kohtaan voi auttaa heitä voittamaan mahdollisen vastahakoisuuden, jota he saattavat tuntea Jeesuksen Kristuksen evankeliumista kertomista kohtaan.

Lisäaineistoa

Mikä voi auttaa minua voittamaan pelon kertoa evankeliumista muille?

Vanhin L. Tom Perry (1922–2015) kahdentoista apostolin koorumista selitti:

Kuva
Vanhin L. Tom Perry

Jotkut jäsenet tuntuvat haluavan pitää kirkon jäsenyytensä salaisuutena. Heillä on syynsä. He saattavat esimerkiksi uskoa, ettei ole heidän asiansa kertoa uskonkäsityksistään. Ehkäpä he pelkäävät tekevänsä mahdollisesti virheen tai että heille esitetään kysymys, johon he eivät osaa vastata. Jos sellaisia ajatuksia ikinä risteilee mielessänne, minulla on teille muutamia neuvoja. Muistakaa yksinkertaisesti Johanneksen sanat: ”Pelkoa ei rakkaudessa ole, vaan täydellinen rakkaus karkottaa pelon” (1. Joh. 4:17–18). Jos me vain rakastamme Jumalaa ja rakastamme lähimmäisiämme, meille luvataan, että me voitamme pelkomme. – –

Lupaan teille, että jos vastaatte kehotukseen kertoa siitä, mihin uskotte ja mitä ajattelette Jeesuksen Kristuksen palautetusta evankeliumista, rakkauden henki ja rohkeuden henki ovat jatkuvana kumppaninanne, sillä ”täydellinen rakkaus karkottaa pelon” (1. Joh. 4:18). (L. Tom Perry, ”Täydellinen rakkaus karkottaa pelon”, Liahona, marraskuu 2011, s. 43–44)

Miten rakkaus ja Jeesuksen Kristuksen evankeliumista kertominen liittyvät toisiinsa?

Presidentti Dallin H. Oaks ensimmäisestä presidenttikunnasta on opettanut:

Kuva
Presidentti Dallin H. Oaks

Sen todistuksen perusteella, joka meillä on palautetun evankeliumin totuudesta ja tärkeydestä, me ymmärrämme sen arvon, mitä meille on annettu. Rakkautemme Jumalaa ja lähimmäisiämme kohtaan antaa meille halun jakaa tuosta suuresta lahjasta jokaiselle. – –

Tehokkaimmat lähetyssaarnaajat, niin jäsenet kuin kokoaikaisetkin, toimivat aina rakkaudesta. (Dallin H. Oaks, ”Evankeliumista kertominen”, Liahona, tammikuu 2002, s. 7–8)

Vanhin Quentin L. Cook kahdentoista apostolin koorumista on opettanut:

Kuva
Vanhin Quentin L. Cook

Mitä Israelin kokoamiseen tulee, niin meidän pitää virittää sydämemme tällaiseen rakkauteen ja siirtyä pelkän vastuullisuuden tai syyllisyyden tunteista rakkauden ja osallisuuden tunteisiin jumalallisessa kumppanuudessa kertoessamme maailmalle Vapahtajan sanomasta, palvelutyöstä ja tehtävästä.

Me jäsenet voimme osoittaa rakastavamme Vapahtajaa sekä veljiämme ja sisariamme kaikkialla maailmassa esittämällä yksinkertaisia kutsuja. (Quentin L. Cook, ”Suuri rakkaus Isämme lapsia kohtaan”, Liahona, toukokuu 2019, s. 78)

Voisit auttaa oppilaita tuntemaan, miten tärkeää on palvella lähetystyössä rakkauden innoittamana, näyttämällä videon ”Face to Face with Elder Rasband, Sister Oscarson, and Brother Owen” [Face to Face -tapahtuma vanhin Rasbandin, sisar Oscarsonin ja veli Owenin kanssa] (1.20.41, aikakoodi 33.58–35.43).

Lisäoppimistoimintoja

Vaihtoehtoinen aloitus: Laupias samarialainen

Voisit aloittaa oppitunnin pyytämällä oppilaita lukemaan tai näyttelemään kertomuksen laupiaasta samarialaisesta, joka on jakeissa Luuk. 10:30–37. Voisitte keskustella siitä, mikä mahdollisesti sai papin, leeviläisen ja samarialaisen toimimaan siten kuin he toimivat. Voisitte keskustella siitä, kuinka rakkaus Jumalaa ja muita kohtaan saattoivat olla kannustimena samarialaisen tekoihin. Oppilaat voisivat sitten pohtia omia kannustimiaan palvella muita.

Auta rakkautta osoittaen

Voisit näyttää videon ”Reach Out with Love” [Auta rakkautta osoittaen] (8.31) ja kehottaa oppilaita panemaan merkille, mistä syistä Guillermo otti Steveen yhteyttä sen jälkeen kun piispa oli pyytänyt häntä käymään Steven luona. Kannusta oppilaita näkemään, mitä yhteistä on Guillermon kokemuksella ja heidän halullaan kertoa evankeliumista muille.

Voita häiriötekijät voidaksesi palvella lähetystyössä

Voisit auttaa oppilaita huomaamaan häiriötekijöitä, jotka voivat estää jotakuta palvelemasta lähetystyössä, lukemalla seitsemänkymmenen koorumin jäsenen, vanhin Marcos A. Aidukaitisin seuraavat sanat:

Kuva
Vanhin Marcos A. Aidukaitis

Vaikka on monia tapoja auttaa kokoamisessa, haluaisin puhua erityisesti yhdestä: palvelemisesta kokoaikaisena lähetyssaarnaajana. Teidän monien kohdalla se tarkoittaa sitä, että on opetuslähetyssaarnaaja. Monille muille se tarkoittaa, että on palvelulähetyssaarnaaja. Maailma yrittää kuitenkin pelkoa ja epävarmuutta käyttäen harhauttaa nuoret pois tästä mitä pyhimmästä vastuusta.

Muita häiriötekijöitä voivat olla esimerkiksi pandemian kokeminen, hyvän työpaikan jättäminen, koulutuksen lykkääminen tai erityinen romanttinen kiinnostus johonkuhun. Jokainen kokee omanlaisiaan haasteita. Tällaisia häiriötekijöitä voi ilmaantua juuri silloin, kun on lähdössä palvelemaan Herraa, ja valinnat, jotka tuntuvat myöhemmin itsestään selviltä, eivät aina sillä hetkellä ole yhtä helppoja. (Marcos A. Aidukaitis, ”Ylennä sydämesi ja riemuitse”, Liahona, toukokuu 2022, s. 41)

Kehota oppilaita mainitsemaan yleisiä häiriötekijöitä, jotka saattavat tulla lähetystyössä palvelemisen tielle. Oppilaat voisivat sitten kertoa ideoita siitä, kuinka voittaa nämä häiriötekijät.

Vaihtoehtoinen tapa esitellä luvun Joh. 21 kertomus

Voisit näyttää videon ”Käskyistä suurin ja tärkein” (19.48; aikakoodi 6.52–11.26). Videolla vanhin Jeffrey R. Holland kahdentoista apostolin koorumista kertoo omin sanoin kertomuksen Jeesuksen kutsusta Pietarille ruokkia Hänen lampaitaan.