Lesson 24

Health

Cel: nauczę się opisywać, jak czuje się chora osoba.

Personal Study

Przygotuj się do rozmowy w grupie, wykonując zadania od A do E.

Study the Principle of Learning: Press Forward

Dąż naprzód

With God’s help, I can press forward even when I face obstacles.

Z pomocą Boga mogę dążyć naprzód, nawet gdy napotykam przeszkody.

Prorok Lehi z Księgi Mormona miał sen, który nauczył nas, jak dążyć naprzód. Zobaczył wielu ludzi idących ścieżką do pięknego drzewa z pysznymi owocami. Owocem była miłość Boga. Ich podróż po ścieżce była trudna, ponieważ zakrywała ją „ciemna mgła” (I Ks. Nefiego 8:23). Na szczęście był tam też „pręt z żelaza”, którego mogli się trzymać, aby pozostać na ścieżce (I Ks. Nefiego 8:24). Pręt z żelaza symbolizuje słowo Boga, które obejmuje pisma święte. Oto, co Lehi powiedział o ich podróży:

„Dążyli naprzód, trzymając się pewnie przez cały czas pręta z żelaza, aż doszedłszy […] kosztowali owocu drzewa” (I Ks. Nefiego 8:30).

Ludzie dotarli do drzewa, ponieważ trzymali się pręta i szli naprzód, ufając Bogu. Nie rozproszyli się ani nie zniechęcili, gdy nadeszła ciemność. Ciężko pracujesz, aby uczyć się angielskiego. Czasami jesteś zmęczony(-a) i nie masz ochoty na studiowanie. Czasami są inne rzeczy, które wymagają Twojej uwagi i czasu. Ale i tak znajdujesz sposób, aby studiować. Nie przestawaj tego robić. Możesz nadal zdobywać wykształcenie, idąc naprzód z nadzieją w Jezusie Chrystusie.

Ponder

• Jakie są Twoje „ciemne mgły” w nauce angielskiego?

• Jak możesz iść naprzód, nawet jeśli studiowanie jest trudne?

Memorize Vocabulary

Naucz się znaczenia i wymowy każdego słowa przed rozmową w grupie. Spróbuj zrobić fiszki, które pomogą Ci zapamiętać nowe słowa. Możesz użyć kartki lub aplikacji.

How do you feel?

Jak się czujesz?

Nouns

backache	ból pleców
cold	przeziębienie
diarrhea	biegunka
earache	ból ucha
headache	ból głowy
sore throat	ból gardła
stomachache	ból brzucha
toothache	ból zęba

Adjectives

congested	zatkany (nos)
dizzy	mający zawroty głowy
nauseated	mający mdłości
sick	chory
tired	zmęczony
weak	słaby

Verbs

breathe	oddychać
eat nuts	jeść orzechy
run	biegać
stand up	wstawać
work	pracować

W lekcji 10. znajdziesz więcej verbs.

Practice Pattern 1

Ćwicz korzystanie ze wzorów, aż będziesz w stanie śmiało zadawać pytania i odpowiadać na nie. Podkreślone słowa możesz zastąpić słownictwem z sekcji „Memorize Vocabulary”.

Q: How do you feel?A: I have a (noun).

Questions

Answers

Examples

Q: How do you feel?A: I have a sore throat.

Q: How does he feel?A: He has diarrhea.

Practice Pattern 2

Ćwicz korzystanie ze wzorów, aż będziesz w stanie śmiało zadawać pytania i odpowiadać na nie. Spróbuj zwracać uwagę na te wzory podczas swoich codziennych ćwiczeń.

Q: Do you feel (adjective)?A: I feel (adjective) when I (verb).

Questions

Answers

Examples

Q: Do you feel dizzy?A: I feel dizzy when I stand up.

Q: Does she feel nauseated?A: She feels nauseated when she eats nuts.

Use the Patterns

Napisz cztery pytania, które możesz komuś zadać. Napisz odpowiedź na każde pytanie. Przeczytaj je na głos.

Additional Activities

Wykonaj zadania z lekcji i testy on-line na stronie englishconnect.org/learner/resources oraz w Zeszycie ćwiczeń EnglishConnect 1.

Act in Faith to Practice English Daily

Kontynuuj codzienne ćwiczenia z języka angielskiego. Korzystaj z „Monitorowania postępów w osobistym studiowaniu””. Przeanalizuj swój cel w zakresie studiowania i oceń swoje wysiłki.

Conversation Group

Discuss the Principle of Learning: Press Forward

(20–30 minutes)

• Przeczytaj na głos zasadę uczenia się do tej lekcji.

• Omów pytania.

Activity 1: Practice the Patterns

(10–15 minutes)

Przejrzyjcie listę słówek w parze.

Przećwiczcie wzór 1. w parze:

• Przećwiczcie zadawanie pytań.

• Przećwiczcie odpowiadanie na pytania.

• Przećwiczcie rozmowę z wykorzystaniem wzorów.

Wykonajcie te same czynności w przypadku wzoru 2.

Activity 2: Create Your Own Sentences

(10–15 minutes)

Wybierz jedną osobę poniżej. Nie mów swojej parze, którą osobę wybrałeś(-aś). Zadawajcie pytania i odpowiadaj na nie, aby odgadnąć daną osobę. Wykonujcie zadania na zmianę.

New Vocabulary

cough	kaszel
fever	gorączka
runny nose	katar

sneeze	kichać
throw up	wymiotować

Example

Osoba A wybiera Virgil.

• B: Does he or she feel dizzy?

• A: Yes, he feels dizzy.

• B: Does he have a cough?

• A: No, he doesn’t have a cough.

• B: Is it Virgil?

• A: Yes.

Sun Wen

• She feels dizzy.

• She is tired.

• She feels nauseated.

• She has a fever.

• She throws up a lot.

Virgil

• He feels weak.

• He is tired.

• He feels dizzy.

• He has a fever.

• He has diarrhea.

Aamir

• He feels congested.

• He has a fever.

• He sneezes a lot.

• He has a cough.

• He has a sore throat.

Frida

• She feels congested.

• She has a sore throat.

• She sneezes a lot.

• She has a cold.

• She has a cough.

Franz

• He feels weak.

• He is tired.

• He feels nauseated.

• He has a fever.

• He has diarrhea.

Louis

• He can’t breathe well.

• He has a fever.

• He sneezes a lot.

• He has a cough.

• He has a runny nose.

Sarai

• She can’t breathe well.

• She has a sore throat.

• She sneezes a lot.

• She has a cold.

• She has a runny nose.

Anja

• She is weak.

• She is tired.

• She is nauseated.

• She has a fever.

• She throws up a lot.

Activity 3: Create Your Own Conversations

(15–20 minutes)

Odegrajcie każdą sytuację z poniższych. Osoba A zadaje pytania. Osoba B odpowiada. Użyjcie wzorów i słownictwa z tej lekcji i lekcji 23. Mówcie tyle, ile tylko zdołacie. Zamieńcie się rolami.

Example

Osoba A jest pielęgniarką/pielęgniarzem. Osoba B jest pacjentem cierpiącym na biegunkę.

• A: How do you feel?

• B: My stomach hurts.

• A: Do you have a fever?

• B: No, I don’t.

• A: Do you have diarrhea?

• B: Yes, I have diarrhea.

• A: Do you feel nauseated?

• B: I feel nauseated when I eat.

Situation 1

Osoba A jest przyjacielem. Osoba B dzwoni do swojego chorego przyjaciela.

Situation 2

Osoba A jest lekarzem. Osoba B udaje się do lekarza, ponieważ czuje się chory(-a) i osłabiony(-a).

Situation 3

Osoba A jest członkiem rodziny. Osoba B źle się czuje i rozmawia z członkiem rodziny.

Situation 4

Osoba A jest pielęgniarzem/pielęgniarką, który(-a) odbiera telefon. Osoba B dzwoni, ponieważ bolą go/ją plecy i nie może dobrze oddychać.

Evaluate

(5–10 minutes)

Oceń swoje postępy w realizacji celów i wysiłki w codziennym ćwiczeniu języka angielskiego.

Evaluate Your Progress

I can:

• Describe how I feel when sick.

  Opisać, jak się czuję, gdy jestem chory(-a).

  

• Describe how others feel when sick.

  Opisać, jak czują się inni ludzie, gdy są chorzy.

  

Evaluate Your Efforts

Oceń swoje wysiłki na rzecz:

1. studiowania zasady uczenia się,

2. opanowania słownictwa,

3. powtarzania wzorów,

4. codziennej praktyki.

Wyznacz sobie cel. Rozważ propozycje do studiowania w „Monitorowaniu postępów w osobistym studiowaniu”.

Podziel się swoim celem z inną osobą.

Act in Faith to Practice English Daily

„Bracia i siostry, w tym Kościele wierzymy w boski potencjał wszystkich dzieci Bożych i w naszą zdolność, aby stać się kimś więcej w Chrystusie. W Pańskim wyczuciu czasu najważniejsze jest nie to, skąd zaczynamy, a dokąd zdążamy” (Clark G. Gilbert, „Stawanie się kimś więcej w Chrystusie: Przypowieść o nachyleniu”, Liahona, listopad 2021, str. 19).