Lesson 24

Health

Ziel: Ich lerne, zu beschreiben, wie sich jemand fühlt, der krank ist.

Personal Study

Bereiten Sie sich auf das Treffen der Gesprächsgruppe vor, indem Sie Übung A bis E erledigen.

Study the Principle of Learning: Press Forward

Vorwärtsstreben

With God’s help, I can press forward even when I face obstacles.

Mit Gottes Hilfe kann ich vorwärtsstreben, auch wenn ich auf Probleme stoße.

Der Prophet Lehi im Buch Mormon hatte einen Traum, der uns zeigt, wie man vorwärtsstreben kann. Lehi sah viele Menschen, die einen Pfad entlanggingen, der zu einem wunderschönen Baum mit köstlicher Frucht führte. Die Frucht stellt Gottes Liebe dar. Es war schwierig, den Pfad entlangzugehen, da ein „Nebel von Finsternis“ den Pfad verdeckte (siehe 1 Nephi 8:23). Zum Glück gab es eine „eiserne Stange“, an der man sich festhalten konnte, um auf dem Pfad zu bleiben (siehe 1 Nephi 8:24). Die eiserne Stange ist das Wort Gottes, zu dem auch die heiligen Schriften gehören. Lehi sagte dazu Folgendes:

„Sie strebten auf ihrem Weg vorwärts und hielten sich dabei beständig an der eisernen Stange fest, bis sie herzukamen … und von der Frucht des Baumes aßen.“ (1 Nephi 8:30.)

Die Menschen schafften es bis zum Baum, weil sie sich an der Stange festhielten und im Vertrauen auf Gott weiter vorwärtsgingen. Sie ließen sich von der Finsternis nicht ablenken oder entmutigen. Sie arbeiten fleißig, um Englisch zu lernen. Manchmal sind Sie müde oder haben keine Lust, zu lernen und zu üben. Außerdem gibt es manchmal anderes, was Ihre Zeit und Aufmerksamkeit erfordert. Dennoch haben Sie Möglichkeiten gefunden, zu lernen und zu üben. Hören Sie jetzt nicht damit auf. Sie können sich weiter ausbilden, wenn Sie im Glauben an Jesus Christus vorwärtsstreben.

Ponder

• Was sind Ihre „Nebel von Finsternis“ beim Englischlernen?

• Wie können Sie, auch wenn es schwierig wird, beim Lernen vorwärtsstreben?

Memorize Vocabulary

Lernen Sie vor dem Treffen der Gesprächsgruppe die Bedeutung und die Aussprache jedes dieser Wörter. Sie können Lernkarten anfertigen oder anlegen, um sich neue Wörter leichter zu merken. Benutzen Sie dazu Karteikarten, Papier oder eine App.

How do you feel?

Wie fühlen Sie sich?/Wie fühlst du dich?

Nouns

backache	Rückenschmerzen
cold	Erkältung
diarrhea	Durchfall
earache	Ohrenschmerzen
headache	Kopfschmerzen
sore throat	Halsschmerzen
stomachache	Bauchschmerzen, Magenschmerzen
toothache	Zahnschmerzen

Adjectives

congested	verstopft
dizzy	schwindlig
nauseated	übel
sick	krank
tired	müde
weak	schwach

Verbs

breathe	atmen
eat nuts	Nüsse essen
run	laufen, rennen
stand up	aufstehen
work	arbeiten

In Lektion 10 finden Sie weitere verbs.

Practice Pattern 1

Üben Sie die Satzmuster, bis Sie sicher Fragen stellen und beantworten können. Sie können die unterstrichenen Wörter durch andere Wörter aus dem Abschnitt „Memorize Vocabulary“ ersetzen.

Q: How do you feel?A: I have a (noun).

Questions

Answers

Examples

Q: How do you feel?A: I have a sore throat.

Q: How does he feel?A: He has diarrhea.

Practice Pattern 2

Üben Sie die Satzmuster, bis Sie sicher Fragen stellen und beantworten können. Achten Sie beim täglichen Üben möglichst auf diese Satzmuster.

Q: Do you feel (adjective)?A: I feel (adjective) when I (verb).

Questions

Answers

Examples

Q: Do you feel dizzy?A: I feel dizzy when I stand up.

Q: Does she feel nauseated?A: She feels nauseated when she eats nuts.

Use the Patterns

Schreiben Sie vier Fragen auf, die Sie stellen können. Schreiben Sie dann eine Antwort auf jede Frage. Lesen Sie sie vor.

Additional Activities

Erledigen Sie Übungen zu den Lektionen und kleine Sprachtests online unter englishconnect.org/learner/resources oder im Arbeitsbuch zu EnglishConnect 1.

Act in Faith to Practice English Daily

Üben Sie weiterhin täglich Englisch. Nutzen Sie den „Personal Study Tracker“. Sehen Sie sich Ihre Lernziele durch und werten Sie Ihren Fortschritt aus.

Conversation Group

Discuss the Principle of Learning: Press Forward

(20–30 minutes)

• Lesen Sie den Grundsatz des Lernens für diese Lektion vor.

• Besprechen Sie die Fragen.

Activity 1: Practice the Patterns

(10–15 minutes)

Gehen Sie mit einem Partner die Vokabelliste durch.

Üben Sie Satzmuster 1 mit einem Gesprächspartner:

• Üben Sie, Fragen zu stellen.

• Üben Sie, Antworten zu geben.

• Üben Sie mit diesen Satzmustern eine Unterhaltung.

Wiederholen Sie das Ganze für Satzmuster 2.

Activity 2: Create Your Own Sentences

(10–15 minutes)

Wählen Sie eine der nachstehenden Personen aus. Sagen Sie Ihrem Gesprächspartner nicht, wen Sie ausgesucht haben. Stellen und beantworten Sie Fragen, um die Person zu erraten. Wechseln Sie sich ab.

New Vocabulary

cough	Husten
fever	Fieber
runny nose	Schnupfen

sneeze	niesen
throw up	sich übergeben

Example

Partner A entscheidet sich für Virgil.

• B: Does he or she feel dizzy?

• A: Yes, he feels dizzy.

• B: Does he have a cough?

• A: No, he doesn’t have a cough.

• B: Is it Virgil?

• A: Yes.

Sun Wen

• She feels dizzy.

• She is tired.

• She feels nauseated.

• She has a fever.

• She throws up a lot.

Virgil

• He feels weak.

• He is tired.

• He feels dizzy.

• He has a fever.

• He has diarrhea.

Aamir

• He feels congested.

• He has a fever.

• He sneezes a lot.

• He has a cough.

• He has a sore throat.

Frida

• She feels congested.

• She has a sore throat.

• She sneezes a lot.

• She has a cold.

• She has a cough.

Franz

• He feels weak.

• He is tired.

• He feels nauseated.

• He has a fever.

• He has diarrhea.

Louis

• He can’t breathe well.

• He has a fever.

• He sneezes a lot.

• He has a cough.

• He has a runny nose.

Sarai

• She can’t breathe well.

• She has a sore throat.

• She sneezes a lot.

• She has a cold.

• She has a runny nose.

Anja

• She is weak.

• She is tired.

• She is nauseated.

• She has a fever.

• She throws up a lot.

Activity 3: Create Your Own Conversations

(15–20 minutes)

Machen Sie zu jeder Situation ein Rollenspiel. Partner A stellt Fragen. Partner B antwortet. Verwenden Sie Satzmuster und Vokabeln aus dieser Lektion und aus Lektion 23. Sprechen Sie so viel wie möglich. Tauschen Sie die Rollen.

Example

Partner A ist Krankenpfleger. Partner B ist ein Patient mit Durchfall.

• A: How do you feel?

• B: My stomach hurts.

• A: Do you have a fever?

• B: No, I don’t.

• A: Do you have diarrhea?

• B: Yes, I have diarrhea.

• A: Do you feel nauseated?

• B: I feel nauseated when I eat.

Situation 1

Partner A ist ein Freund. Partner B ruft an, weil der Freund erkältet ist.

Situation 2

Partner A ist Arzt. Partner B geht zum Arzt, weil er sich krank und schwach fühlt.

Situation 3

Partner A ist ein Familienangehöriger. Partner B fühlt sich krank und spricht mit dem Familienangehörigen.

Situation 4

Partner A ist Krankenpflegerin und hat Telefondienst. Partner B ruft an, weil er Rückenschmerzen hat und nicht gut atmen kann.

Evaluate

(5–10 minutes)

Bewerten Sie Ihren Fortschritt hinsichtlich Ihrer Ziele und Bemühungen, täglich Englisch zu üben.

Evaluate Your Progress

I can:

• Describe how I feel when sick.

  Beschreiben, wie ich mich fühle, wenn ich krank bin

  

• Describe how others feel when sick.

  Beschreiben, wie andere sich fühlen, wenn sie krank sind

  

Evaluate Your Efforts

Werten Sie Ihre Bemühungen aus:

1. Sich mit dem Grundsatz des Lernens befassen

2. Vokabeln lernen

3. Die Satzmuster üben

4. Täglich üben

Setzen Sie sich ein Ziel. Berücksichtigen Sie dabei die Vorschläge zum Lernen (study suggestions) im „Personal Study Tracker“.

Erzählen Sie einem Gesprächspartner von Ihrem Ziel.

Act in Faith to Practice English Daily

„Brüder und Schwestern, in dieser Kirche glauben wir an das göttliche Potenzial aller Kinder Gottes und an unsere Fähigkeit, in Christus viel mehr in uns zu entfalten. Im Zeitplan des Herrn ist es viel entscheidender, wo wir hinwollen, als wo wir anfangen.“ (Clark G. Gilbert, „In Christus wachsen: Das Gleichnis von der Steigung“, Liahona, November 2021, Seite 20.)