Lesson 24

Health

目標：病気になったときの症状を説明できるようになる。

Personal Study

A－Eの活動を終わらせ，会話グループに備えましょう。

Study the Principle of Learning: Press Forward

力強く進む

With God’s help, I can press forward even when I face obstacles.

神の助けがあれば，障害に直面しても力強く進むことができます。

モルモン書に登場する預言者リーハイは，わたしたちが力強く進む方法を導く夢を見ました。リーハイは，多くの人々が道に沿って歩み，おいしい実のなる美しい木に向かっているのを目にしたのです。その実は神の愛を表していましたが，「暗黒の霧」が道を覆っていたため，人々の道のりは困難なものでした（1ニーファイ8：23）。幸いなことに，道にとどまるために握ることのできる「鉄の棒」がありました（1ニーファイ8：24）。鉄の棒とは，聖典を含む神の言葉です。リーハイは人々の歩んだ旅路について，このように語っています：

「彼らは，しっかり鉄の棒につかまりながら道を押し進み，ついにやって来ると，……木の実を食べた。」（1ニーファイ8：30）

人々が木までたどり着くことができたのは，棒につかまり，神を信頼して歩き続けたためです。暗闇が襲っても，心が乱されたり，落胆したりすることはありませんでした。皆さんは英語を学ぼうと懸命に努力しています。疲れて勉強する気が起きないこともあるでしょう。別のことに注意や時間を費やす必要が生じる場合もあるでしょう。何はともあれ，皆さんは学ぶための方法をすでに見いだしています。今，立ち止まる必要はありません。皆さんはイエス・キリストに希望を持ち力強く進みながら，教育を受け続けることができるのです。

Ponder

• 英語学習において，皆さんの「暗黒の霧」となっているものは何でしょうか?

• 学ぶのが難しいときでも力強く進むには，どうすればよいでしょうか?

Memorize Vocabulary

会話グループの前に，各単語の意味と発音を学びましょう。新しい単語を覚えるために，単語帳を作ってみてください。紙やアプリで作成可能です。

How do you feel?

具合はいかがですか

Nouns

backache	腰痛
cold	風邪
diarrhea	下痢
earache	耳の痛み
headache	頭痛
sore throat	のどの痛み
stomachache	腹痛
toothache	歯痛

Adjectives

congested	充血した
dizzy	目まいがする
nauseated	吐き気を催す
sick	病気の，具合が悪い
tired	疲れた
weak	弱った，元気のない

Verbs

breathe	呼吸する
eat nuts	ナッツを食べる
run	走る
stand up	立ち上がる
work	働く

その他の verbs についてはレッスン10を参照してください。

Practice Pattern 1

自信をもって尋ね，質問に答えたりできるようになるまで，パターンに沿って練習してみましょう。下線部の単語は，Memorize Vocabularyのセクションにある単語に置き換えることができます。

Q: How do you feel?A: I have a (noun).

Questions

Answers

Examples

Q: How do you feel?A: I have a sore throat.

Q: How does he feel?A: He has diarrhea.

Practice Pattern 2

自信をもって尋ね，質問に答えたりできるようになるまで，パターンに沿って練習してみましょう。日々練習する中で，これらのパターンを意識するようにしてください。

Q: Do you feel (adjective)?A: I feel (adjective) when I (verb).

Questions

Answers

Examples

Q: Do you feel dizzy?A: I feel dizzy when I stand up.

Q: Does she feel nauseated?A: She feels nauseated when she eats nuts.

Use the Patterns

質問を4つ書き出しましょう。各質問に対する答えを書いたら，声に出して読んでみましょう。

Additional Activities

englishconnect.org/learner/resources（オンライン）または『EnglishConnect1ワークブック』にて，レッスンの活動および評価を完了してください。

Act in Faith to Practice English Daily

英語の練習を毎日続けましょう。「個人の学習記録」を活用してください。学習目標を見直し，自分の取り組みを評価しましょう。

Conversation Group

Discuss the Principle of Learning: Press Forward

(20–30 minutes)

• 本レッスンにおける学びの原則を声に出して読みましょう。

• 質問について話し合ってください。

Activity 1: Practice the Patterns

(10–15 minutes)

パートナーと一緒に単語リストを復習してください。

パートナーとパターン1を練習しましょう：

• 質問の練習をする

• 質問に答える練習をする

• パターンを使って会話の練習をする

パターン2も同様に行ってください。

Activity 2: Create Your Own Sentences

(10–15 minutes)

以下の一覧から一人を選んでください。選んだ人物はパートナーに伝えないようにします。だれを選んだか当てることができるように，質問し，質問に答えましょう。交代しながら進めます。

New Vocabulary

cough	せき
fever	熱
runny nose	鼻水

sneeze	くしゃみ
throw up	吐く，嘔吐する

Example

パートナーAはVirgilをパートナーに選びました。

• B: Does he or she feel dizzy?

• A: Yes, he feels dizzy.

• B: Does he have a cough?

• A: No, he doesn’t have a cough.

• B: Is it Virgil?

• A: Yes.

Sun Wen

• She feels dizzy.

• She is tired.

• She feels nauseated.

• She has a fever.

• She throws up a lot.

Virgil

• He feels weak.

• He is tired.

• He feels dizzy.

• He has a fever.

• He has diarrhea.

Aamir

• He feels congested.

• He has a fever.

• He sneezes a lot.

• He has a cough.

• He has a sore throat.

Frida

• She feels congested.

• She has a sore throat.

• She sneezes a lot.

• She has a cold.

• She has a cough.

Franz

• He feels weak.

• He is tired.

• He feels nauseated.

• He has a fever.

• He has diarrhea.

Louis

• He can’t breathe well.

• He has a fever.

• He sneezes a lot.

• He has a cough.

• He has a runny nose.

Sarai

• She can’t breathe well.

• She has a sore throat.

• She sneezes a lot.

• She has a cold.

• She has a runny nose.

Anja

• She is weak.

• She is tired.

• She is nauseated.

• She has a fever.

• She throws up a lot.

Activity 3: Create Your Own Conversations

(15–20 minutes)

以下の各場面でロールプレーをしてください。パートナーAが質問し，パートナーBが質問にこたえます。本レッスンおよびレッスン23のパターンと単語を活用しましょう。できるかぎり会話が続くようにし，役割を交換してください。

Example

パートナーAは看護師です。パートナーBは下痢の症状がある患者です。

• A: How do you feel?

• B: My stomach hurts.

• A: Do you have a fever?

• B: No, I don’t.

• A: Do you have diarrhea?

• B: Yes, I have diarrhea.

• A: Do you feel nauseated?

• B: I feel nauseated when I eat.

Situation 1

パートナーAは友人です。パートナーBは，風邪をひいている友人に電話をかけています。

Situation 2

パートナーAは医者です。パートナーBは具合が悪く弱っており，医者にかかっています。

Situation 3

パートナーAは家族です。パートナーBは具合が悪くなり，家族に相談しています。

Situation 4

パートナーAは電話応対をする看護師です。パートナーBは，腰が痛んで息が苦しいと電話をかけてきました。

Evaluate

(5–10 minutes)

目標に対する進歩状況と，毎日英語を練習する取り組みについて評価してください。

Evaluate Your Progress

I can:

• Describe how I feel when sick.

  自分の具合が悪いときの症状を説明する。

  

• Describe how others feel when sick.

  だれかの具合が悪いときの症状を説明する。

  

Evaluate Your Efforts

以下の項目に関する自分の取り組みを評価します：

1. 学びの原則を研究する。

2. 単語を覚える。

3. パターンを練習する。

4. 毎日練習する。

目標を立ててください。「個人の学習記録」にある学習の提案を用いるとよいでしょう。。

パートナーと目標を共有しましょう。

Act in Faith to Practice English Daily

「兄弟姉妹，この教会では，わたしたちは神のすべての子供たちに神聖な可能性と，キリストによってさらに大いなる者となる能力があると信じています。主の定められた時に，どこから出発するかではなく，どの方向に向かうかが最も重要です。」（クラーク・G・ギルバート「キリストにあってさらに大いなるものとなる：傾きのたとえ」『リアホナ』2021年11月号，19－20）