Lesson 9

At Home

Objetivo: Aprenderé a describir la vida de alguien en el pasado.

Personal Study

Prepárate para tu grupo de conversación y completa las actividades A–E.

Study the Principle of Learning: Counsel with the Lord

Consultar al Señor

I improve my learning by counseling with God daily about my efforts.

Mejoro mi aprendizaje al consultar a Dios a diario sobre mis esfuerzos.

El aprendizaje es un proceso que se desarrolla a lo largo del tiempo. Dios quiere ayudarte a aprender y crecer; quiere ayudarte a aprender a dar pequeños pasos para lograr grandes cosas. El Libro de Mormón habla de un formidable hombre de fe llamado Alma, quien fue un profeta de Dios y el líder de su país. Alma enseñó:

“Por medio de cosas pequeñas y sencillas se realizan grandes cosas […]. Consulta al Señor en todos tus hechos, y él te dirigirá para bien” (Alma 37:6, 37).

Dios trabaja por medio de cosas pequeñas y sencillas. Las pequeñas acciones pueden dar lugar a grandes resultados con el tiempo. Oramos a nuestro Padre Celestial en el nombre de Su Hijo, Jesucristo. A través de la oración y el estudio de las Escrituras, puedes consultar al Señor y Él puede ayudarte a elegir formas pequeñas y sencillas de mejorar. ¿Necesitas mejorar tu comprensión oral? Cuando consultes a Dios en oración, podrías optar por dedicar diez minutos al día a practicar inglés con un amigo. ¿Tienes dificultades para recordar las palabras nuevas? Cuando consultes a Dios, podrías decidir repasar las palabras cuando vayas en el autobús. Tu esfuerzo constante te aportará “grandes cosas” al aprender inglés.

Ponder

• ¿En tu cultura hay alguna expresión parecida a las “cosas pequeñas y sencillas”?

• ¿Cómo puedes consultar a Dios acerca de tus esfuerzos?

• ¿Cuáles son las pequeñas cosas que puedes hacer a diario para aprender inglés?

Memorize Vocabulary

Aprende el significado y la pronunciación de cada palabra antes de ir a tu grupo de conversación.

did/didn’t

verbo auxiliar “do” en pasado y pasado negativo

have/had

verbo auxiliar “have” en presente y pasado

was/were

verbo auxiliar “be” en pasado singular y plural

Nouns 1

adult/adults	adulto/adultos
child/children	niño/niños
teenager/teenagers	adolescente/adolescentes
young adult/young adults	joven adulto/jóvenes adultos

Nouns 2

bike	bicicleta
chicken	pollo
house	casa
moped	motocicleta

Adjectives

athletic	atlético
calm	tranquilo
creative	creativo
friendly	cordial, amigable
funny	divertido
kind	amable
mean	malo, cruel
shy	tímido
talkative	conversador
wild	salvaje

Practice Pattern 1

Practica el uso de los patrones hasta que puedas hacer y responder preguntas con confianza. Puedes reemplazar las palabras subrayadas por palabras de la sección “Memorize Vocabulary”.

Q: What were you like as a (noun 1)?A: I was (adjective).

Questions

Answers

Examples

Q: What were you like as a child?A: I was athletic.

Q: What was she like as a teenager?A: She was talkative.

Q: What were they like as children?A: They were wild.

Q: What were you like as teenagers?A: We were friendly.

Practice Pattern 2

Practica el uso de los patrones hasta que puedas hacer y responder preguntas con confianza. Intenta aprender más sobre los patrones de esta lección. Valora la posibilidad de utilizar libros o sitios web de gramática.

Q: Did you have a (noun 2)?A: Yes, I had a (noun 2), but I wanted a (noun 2).

Questions

Answers

Examples

Q: Did you have a bike?A: Yes, I had a bike, but I wanted a moped.

Q: Did she have chickens?A: Yes, she had three chickens.

Q: Did they have a house?A: No, they didn’t have a house, but they wanted a house.

Q: Did you have a moped?A: Yes, we had a moped.

Use the Patterns

Escribe cuatro preguntas que puedas hacerle a alguien. Escribe la respuesta a cada pregunta. Léelas en voz alta.

Additional Activities

Completa las actividades de la lección y las evaluaciones en línea en englishconnect.org/learner/resources o en el Cuaderno de ejercicios de EnglishConnect 2.

Act in Faith to Practice English Daily

Continúa practicando inglés a diario. Usa tu “Registro de estudio personal”, repasa tu meta de estudio y evalúa tus esfuerzos.

Conversation Group

Discuss the Principle of Learning: Counsel with the Lord

(20–30 minutes)

• Lean el principio de aprendizaje de esta lección en voz alta.

• Analicen las preguntas.

Activity 1: Practice the Patterns

(10–15 minutes)

Repasa la lista de vocabulario con un compañero.

Practica el patrón 1 con un compañero:

• Practica hacer preguntas.

• Practica responder preguntas.

• Practica una conversación usando los patrones.

Repite con el patrón 2.

Activity 2: Create Your Own Sentences

(10–15 minutes)

Fíjate en las ilustraciones y haz y responde preguntas sobre Itzak y Marta. Habla sobre cómo eran de niños, adolescentes y jóvenes adultos. Habla de lo que tenían. ¡Sé creativo! Tomen turnos.

New Vocabulary

boat	barco, barca

Example: Itzak

• A: What was Itzak like as a child?

• B: He was shy.

• A: Did he have a bike?

• B: Yes, he had a bike, but he wanted a moped.

Itzak

Image 1

Image 2

Image 3

Marta

Image 1

Image 2

Image 3

Activity 3: Create Your Own Conversations

(15–20 minutes)

Part 1

Haz y responde preguntas sobre cómo eras de niño, adolescente y joven adulto. Habla sobre lo que tenías. Di todo lo que puedas. Tomen turnos.

Example

• A: What were you like as a teenager?

• B: I was wild!

• A: Did you have a moped?

• B: Yes, I had a moped, but I wanted a boat.

• A: Did you have kind teachers or mean teachers?

• B: I had kind teachers.

Part 2

Elige tres miembros de la familia y haz y responde preguntas sobre cómo eran de niños, adolescentes y jóvenes adultos. Habla de lo que tenían. Di todo lo que puedas. Tomen turnos.

New Vocabulary

car	auto
disobedient	desobediente
outgoing	extrovertido

Example

• A: What was your brother like as a teenager?

• B: My brother was funny, outgoing, and disobedient.

• A: Did he have long hair or short hair?

• B: He had long hair.

• A: Did he have a car?

• B: No, he had a bike, but he wanted a car.

Evaluate

(5–10 minutes)

Evalúa tu progreso con los objetivos y tus esfuerzos por practicar inglés a diario.

Evaluate Your Progress

I can:

• Ask what others were like in the past.

  Preguntar cómo eran otras personas en el pasado.

  

• Talk about what I and others were like in the past.

  Hablar de cómo era yo y cómo eran otras personas en el pasado.

  

• Ask what others had in the past.

  Preguntar lo que otras personas tenían en el pasado.

  

• Talk about what I and others had in the past.

  Hablar de lo que otras personas y yo teníamos en el pasado.

  

Evaluate Your Efforts

Evalúa tus esfuerzos por:

1. Estudiar el principio de aprendizaje.

2. Memorizar el vocabulario.

3. Practicar los patrones.

4. Practicar a diario.

Fija una meta. Ten en cuenta las sugerencias de estudio que se encuentran en el “Registro de estudio personal”.

Comparte tu meta con un compañero.

Act in Faith to Practice English Daily

“Podemos orar a nuestro Padre Celestial y recibir orientación y dirección […] y ser capaces de lograr cosas que simplemente no podríamos hacer por nosotros mismos. […]

Oren […] ¡Y luego, escuchen! Anoten las ideas que acudan a su mente; escriban sus sentimientos y denles seguimiento con las acciones que se les indique tomar” (Russell M. Nelson, “Revelación para la Iglesia, revelación para nuestras vidas”, Liahona, mayo de 2018, págs. 94–95).