jeunes souriants à côté d’une rivière

Lesson 20

Health and Sickness

Objectif : Apprendre à décrire la santé d’une personne, à demander et à donner des conseils.

Personal Study

Préparez-vous à votre groupe de conversation en complétant les activités A à E.

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Study the Principle of Learning: Love and Teach One Another

S’aimer et s’instruire les uns les autres

I can learn by the Spirit as I love, teach, and learn with others.

L’Esprit m’enseigne lorsque j’aime, instruis et que j’apprends avec les autres élèves.

Vous êtes un enfant de Dieu. Il veut vous aider à grandir et à progresser. Il veut vous aider à développer de nouvelles capacités et à apprendre beaucoup de bonnes choses. Une façon importante d’apprendre est d’enseigner à quelqu’un d’autre. Lorsque vous enseignez à une autre personne, votre propre compréhension s’agrandit. Dieu vous a fait une promesse merveilleuse :

« Et je vous donne le commandement de vous enseigner les uns aux autres la doctrine du royaume.

« Enseignez diligemment et ma grâce vous accompagnera afin que vous soyez instruits plus parfaitement, […]

« Afin que vous soyez préparés en tout » (Doctrine et Alliances 88:77-78, 80).

Lorsque nous nous enseignons et nous servons mutuellement, nous invitons l’Esprit à être avec nous. L’Esprit nous aide à mieux comprendre et à apprendre plus rapidement. Enseigner est une façon par laquelle Dieu augmente notre capacité à apprendre. Parfois, nous avons peur d’enseigner. Parfois, nous pensons que nous n’avons rien à offrir. Mais Dieu sait que vous pouvez faire tellement de bien autour de vous. Lorsque nous faisons part de ce que nous apprenons, nous nous enseignons mutuellement. Si vous enseignez et faites part de vos expériences, l’Esprit vous aidera à apprendre encore plus.

trois personnes souriantes en cours d’anglais

Ponder

• Comment enseigner à quelqu’un d’autre peut-il vous aider à améliorer votre apprentissage ?

• De quelles façons pouvez-vous aider à enseigner et à soutenir les membres de votre groupe EnglishConnect ?

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Memorize Vocabulary

Découvrez le sens et la prononciation de chaque mot avant de participer à votre groupe de conversation. Essayez d’utiliser les mots de la section « Memorize Vocabulary » dans votre pratique quotidienne.

feel/feeling	sentir/sentant
You should …	Vous devriez …
You shouldn’t …	Vous ne devriez pas …

Adjectives

anxious	inquiet/inquiète
dizzy	étourdi(e)
sick	souffrant(e)
tired	fatigué(e)

Nouns

cold	froid(e)
cough	toux
fever	fièvre
flu	grippe
headache	mal de tête
sore throat	mal de gorge
stomachache	mal d’estomac

Verbs

drink water	boire de l’eau
exercise	faire de l’exercice
go home	rentrer à la maison
go to the doctor	aller chez le médecin
put ice on it	mettre de la glace dessus
rest	repos
take some medicine	prendre un médicament

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Practice Pattern 1

Entraînez-vous à l’aide des modèles jusqu’à ce que vous puissiez poser des questions et y répondre avec assurance. Vous pouvez remplacer les mots soulignés par des mots de la section « Memorize Vocabulary ».

Q: How are you feeling?A: I feel (adjective). I have a (noun).

Questions

question du modèle n^o 1 « comment te sens-tu »

Answers

réponse du modèle n^o 1 « je me sens + adjectif »

Examples

femme malade au lit

Q: How are you feeling?A: I feel sick.

femme qui a le vertige

Q: How is she feeling?A: She feels dizzy.

femme avec de la fièvre

Q: How are you feeling?A: I have a fever.

Q: How is he feeling?A: He has the flu.

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Practice Pattern 2

Entraînez-vous à l’aide des modèles jusqu’à ce que vous puissiez poser des questions et y répondre avec assurance. Essayez de faire les activités 1 et 2 du groupe de conversation avant que votre groupe ne se réunisse.

Q: What should I do?A: You should (verb).

Questions

question du modèle n^o 2 « que dois-je faire »

Answers

réponse du modèle n^o 2 « vous devriez + verbe »

Examples

médecin parlant à un patient

Q: What should I do?A: You should go to the doctor.

Q: What shouldn’t she do?A: She shouldn’t exercise.

Q: What should he do?A: He should go home and rest.

homme dormant dans un lit

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Use the Patterns

Écrivez quatre questions que vous pouvez poser à quelqu’un. Écrivez une réponse à chaque question. Lisez-les à haute voix.

Additional Activities

Effectuez les activités et les évaluations de cette leçon en ligne sur englishconnect.org/learner/resources ou dans le cahier d’exercices EnglishConnect 2.

Act in Faith to Practice English Daily

Continuez de pratiquer l’anglais quotidiennement. Utilisez votre « Suivi de l’étude personnelle ». Passez en revue votre objectif d’étude et évaluez votre travail personnel.

Conversation Group

Discuss the Principle of Learning: Love and Teach One Another

(20–30 minutes)

trois personnes souriantes en cours d’anglais

• Lisez le principe d’apprentissage de cette leçon à haute voix.

• Discutez de ces questions.

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Activity 1: Practice the Patterns

(10–15 minutes)

Passez en revue la liste de vocabulaire avec un partenaire.

Modèle de pratique n^o 1 avec un partenaire :

• Entraînez-vous à poser des questions.

• Entraînez-vous à répondre aux questions.

• Entraînez-vous à avoir une conversation à l’aide des modèles.

Répétez les étapes pour le modèle n^o 2.

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Activity 2: Create Your Own Sentences

(10–15 minutes)

Regardez ces photos. Posez des questions sur chaque personne et répondez-y à tour de rôle. Changez de partenaire et entraînez-vous de nouveau.

Nouveau vocabulaire

exhausted	épuisé
go to work	aller au travail
stuffy nose	nez bouché

Example: Andrea

“I have a fever.”

femme avec de la fièvre

• A: How is she feeling?

• B: She has a fever.

• A: What should Andrea do?

• B: She should take some medicine.

• A: What shouldn’t Andrea do?

• B: She shouldn’t go to work.

Image 1: Tasha

“I feel sick. I have a stuffy nose.”

femme malade au lit

Image 2: Becca

“I feel exhausted.”

femme se reposant sur un bureau

Image 3: Ramesh

“I have a headache.”

homme tenant sa tête blessée

Image 4: Jean

“I have a stomachache.”

personne tenant son estomac douloureux

Image 5: Lupe

“I feel tired. I don’t want to eat.”

femme regardant de la nourriture dans une assiette

Image 6: Marcus

“I feel anxious. I’m worried about work.”

homme ressentant une douleur à la poitrine

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Activity 3: Create Your Own Conversations

(15–20 minutes)

Jeu de rôle. Le partenaire B a un problème de santé. Le partenaire A pose des questions et donne des conseils. Donnez de bons et de mauvais conseils. Inversez les rôles.

New Vocabulary

Do you have a fever?	Avez-vous de la fièvre ?
I think I ate some bad food.	Je pense que j’ai une intoxication alimentaire.

Example

• A: How are you feeling?

• B: I feel very sick.

• A: Do you have a fever?

• B: Yes, and I also have a headache.

• A: Do you have a stomachache?

• B: Yes, I have a stomachache. I think I ate some bad food. What should I do?

• A: OK. You shouldn’t go to work today. You should go to bed and rest. You shouldn’t eat a lot. You should drink a lot of water.

Evaluate

(5–10 minutes)

Évaluez vos progrès sur ces objectifs et votre travail personnel pour pratiquer l’anglais quotidiennement.

Evaluate Your Progress

I can:

• Ask how others are feeling.

  Demander aux autres élèves comment ils se sentent.

  visage neutre, visage satisfait, visage heureux

• Talk about how I and others are feeling.

  Parler de ce que les autres élèves et moi-même ressentons.

  visage neutre, visage satisfait, visage heureux

• Ask for health advice.

  Demandez des conseils en matière de santé.

  visage neutre, visage satisfait, visage heureux

• Give health advice.

  Donner des conseils de santé.

  visage neutre, visage satisfait, visage heureux

Evaluate Your Efforts

Évaluez votre travail personnel pour :

1. Étudier le principe d’apprentissage.

2. Memorize Vocabulary.

3. Vous entraîner à l’aide de ces modèles.

4. Vous entraîner quotidiennement.

Se fixer un objectif. Réfléchissez à ces suggestions d’étude dans le « Suivi de l’étude personnelle ».

Parlez de votre objectif à un partenaire.

Act in Faith to Practice English Daily

« Si nous enseignons de la manière que le Seigneur a commandé, il enverra son Esprit pour édifier et éclairer les personnes que nous instruisons. » (voir Dallin H. Oaks, « Teaching and Learning by the Spirit », Ensign, mars 1997, p. 6).