jeunes souriants en plein air

Lesson 21

Health and Injuries

Objectif : Apprendre à parler de blessures.

Personal Study

Préparez-vous à votre groupe de conversation en accomplissant les activités A à E.

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Study the Principle of Learning: Counsel with the Lord

Consulte le Seigneur

I improve my learning by counseling with God daily about my efforts.

J’améliore mon apprentissage en consultant Dieu quotidiennement à propos de mon travail.

Jésus-Christ enseignait à un groupe de personnes lorsqu’un jeune homme s’est approché de lui et a demandé ce qu’il devait faire pour progresser. La question que le jeune homme a posée est une question que chacun de nous peut poser en discutant avec notre Père céleste pour nous améliorer :

« Que me manque-t-il encore ? » (Matthieu 19:20).

Vous pouvez poser cette question dans la prière. Nous prions Dieu au nom de son Fils, Jésus-Christ. Avec l’aide de Dieu, vous identifierez les lacunes dans votre apprentissage et chercherez à les combler. Par exemple, si vous avez du mal à parler couramment, vous pouvez réserver 10 minutes pour vous entraîner à parler sans vous soucier de faire des erreurs. Si vous faites beaucoup d’erreurs, vous réservez 10 minutes pour vous entraîner à parler lentement et soigneusement. Consulter le Seigneur peut vous aider à comprendre les petites mesures que vous devez prendre pour atteindre vos objectifs.

couple priant

Ponder

• Lorsque vous discutez avec Dieu, quelles lacunes voyez-vous dans votre apprentissage ?

• Quelles petites mesures pouvez-vous prendre pour combler ces lacunes ?

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Memorize Vocabulary

Découvrez le sens et la prononciation de chaque mot avant de participer à votre groupe de conversation. Étiquetez les choses dans votre maison pour vous aider à vous souvenir des mots anglais.

Nouns

ankle/ankles	cheville/chevilles
arm/arms	bras/bras
eye/eyes	œil/yeux
foot/feet	pied/pieds
hand/hands	main/mains
head	tête
knee/knees	genou/genoux
leg/legs	jambe/jambes
nose	nez
shoulder/shoulders	épaule/épaules
tooth/teeth	dent/dents
wrist/wrists	poignet/poignets

Verbs Present/Verbs Past

break/broke	casser/cassé(e,es)
bruise/bruised	contusionner/contusionné(e,es)
burn/burned	brûler/brûlé(e,es)
cut/cut	couper/coupé(e,es)
hurt/hurt	blesser/blessé(e,es)
sprain/sprained	fouler/foulé(e,es)

Time

last week	la semaine dernière
three days ago	il y a trois jours
yesterday	hier

Voir la leçon n^o 11 pour en savoir plus times.

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Practice Pattern 1

Entraînez-vous à l’aide des modèles jusqu’à ce que vous puissiez poser des questions et y répondre avec assurance. Vous pouvez remplacer les mots soulignés par des mots de la section « Memorize Vocabulary ».

Q: What happened to your (noun)?A: I (verb past) my (noun).

Questions

question du modèle n^o 1 « qu’est-il arrivé à votre + nom »

Answers

réponse du modèle n^o 1 « Je + verbe + mon + nom »

Examples

blessure à la cheville

Q: What happened to your ankle?A: I broke my ankle.

médecin examinant le genou d’un patient

Q: What happened to his knee?A: He sprained his knee.

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Practice Pattern 2

Entraînez-vous à l’aide des modèles jusqu’à ce que vous puissiez poser des questions et y répondre avec assurance. Essayez de remarquer ces modèles lors de votre entraînement quotidien.

Q: When did you (verb present) your (noun)?A: I (verb past) it (time).

Questions

question du modèle n^o 2 « quand avez-vous + verbe + présent + votre + nom »

Answers

réponse du modèle n^o 2 je + verbe + passé + temps

Examples

bras avec de graves brûlures

Q: When did you burn your arm?A: I burned it last week.

Q: When did she hurt her wrist?A: She hurt it yesterday.

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Use the Patterns

Écrivez quatre questions que vous pouvez poser à quelqu’un. Écrivez une réponse à chaque question. Lisez-les à haute voix.

Additional Activities

Effectuez les activités et les évaluations de cette leçon en ligne sur englishconnect.org/learner/resources ou dans le cahier d’exercices EnglishConnect 2.

Act in Faith to Practice English Daily

Continuez de pratiquer l’anglais quotidiennement. Utilisez votre « Suivi de l’étude personnelle ». Passez en revue votre objectif d’étude et évaluez votre travail personnel.

Conversation Group

Discuss the Principle of Learning: Counsel with the Lord

(20–30 minutes)

couple priant

• Lisez le principe d’apprentissage de cette leçon à haute voix.

• Discutez de ces questions.

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Activity 1: Practice the Patterns

(10–15 minutes)

Passez en revue la liste de vocabulaire avec un partenaire.

Modèle de pratique n^o 1 avec un partenaire :

• Entraînez-vous à poser des questions.

• Entraînez-vous à répondre aux questions.

• Entraînez-vous à avoir une conversation à l’aide des modèles.

Répétez les étapes pour le modèle n^o 2.

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Activity 2: Create Your Own Sentences

(10–15 minutes)

Mettez en scène chaque blessure figurant dans la liste. Le partenaire B est blessé. Le partenaire A est un médecin qui pose des questions et donne des conseils. Utilisez les modèles et le vocabulaire de cette leçon et de la leçon n^o 20. Parlez autant que possible et inversez les rôles.

New Vocabulary

back	dos
finger/fingers	doigt/doigts
What happened?	Que s’est-il passé ?

homme avec une douleur à l’épaule

Example

• A: What happened?

• B: I hurt my shoulder.

• A: When did you hurt your shoulder?

• B: I hurt it two days ago. What should I do?

• A: You should take medicine and rest. You shouldn’t exercise.

• B: OK. Thank you.

List of Injuries

• broken leg

• bruised knee

• burned hand

• cut finger

• hurt back

• sprained ankle

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Activity 3: Create Your Own Conversations

(15–20 minutes)

Faites un jeu de rôle pour chaque situation. Le partenaire B est blessé. Le partenaire A est un ami qui pose des questions. Utilisez les mots de vocabulaire dans chaque situation. Utilisez les modèles de cette leçon et de la leçon n^o 20. Donnez de bons et de mauvais conseils. Inversez les rôles.

deux hommes visitant un homme avec une jambe blessée

Example:

You fell down the stairs.

Vous êtes tombé dans les escaliers.

Vocabulary Words: leg, arm

• A: What happened to your leg and your arm?

• B: I broke my leg and my arm.

• A: When did you break them?

• B: I broke them last week.

• A: What happened?

• B: I was walking. I felt dizzy. I fell down the stairs.

• A: How are you feeling?

• B: I feel exhausted.

Situation 1

You got in a car accident.

Vous avez eu un accident de voiture.

Vocabulary Words: knee, wrist

Situation 2

You got hurt playing soccer.

Vous avez été blessé en jouant au foot.

Vocabulary Words: head, nose

Situation 3

You fell off a ladder.

Vous êtes tombé d’une échelle.

Vocabulary Words: eye, tooth

Situation 4

You burned yourself while cooking.

Vous vous êtes brûlé en cuisinant.

Vocabulary Words: hand, finger

Situation 5

You lifted a heavy box.

Vous avez soulevé une boîte lourde.

Vocabulary Words: back, shoulder

Situation 6

You fell while running.

Vous êtes tombé en courant.

Vocabulary Words: foot, ankle

Evaluate

(5–10 minutes)

Évaluez vos progrès sur ces objectifs et votre travail personnel pour pratiquer l’anglais quotidiennement.

Evaluate Your Progress

I can:

• Ask about others’ injuries.

  Posez des questions sur les blessures des autres élèves.

  visage neutre, visage satisfait, visage heureux

• Talk about my and others’ injuries.

  Parler de mes blessures et de celles des autres élèves.

  visage neutre, visage satisfait, visage heureux

Evaluate Your Efforts

Évaluez votre travail personnel pour :

1. Étudier le principe d’apprentissage.

2. Memorize Vocabulary.

3. Vous entraîner à l’aide de ces modèles.

4. Vous entraîner quotidiennement.

Se fixer un objectif. Réfléchissez à ces suggestions d’étude dans le « Suivi de l’étude personnelle ».

Parlez de votre objectif à un partenaire.

Act in Faith to Practice English Daily

« Le Saint-Esprit nous incitera à nous améliorer et nous ramènera à notre foyer, mais il faut que nous demandions au Seigneur de nous montrer la voie. » (Larry R. Lawrence, « Qu’est-ce qu’il me manque encore ? », Le Liahona, novembre 2015, p. 33).