Tilpasning for elever med spesielle behov
Hensikten med tilpasninger av vurderingen til Løft læringsopplevelsen (LLO) er å gjøre det mulig for elever med spesifikke behov, funksjonshemninger eller spesielle helsetilstander å delta i Løft læringsopplevelsene på lik linje med andre elever. Lærere skulle iverksette passende tiltak for å dekke elevenes spesielle behov, funksjonshemninger og helsetilstand. Nedenfor finner du retningslinjer å overveie når du gjør tilpasninger for elevene:
-
Finn ut hvilke elever som kan ha spesielle behov eller funksjonshemninger. Ha en samtale med hver elev på tomanns hånd for å identifisere hans eller hennes spesielle behov. Lytt oppmerksomt, og vær positiv.
-
Samarbeid med foreldre og ledere i Kirken om å formulere en plan som dekker elevens konkrete behov. Selv om det å sende evalueringen hjem med eleven er et alternativ, må du være oppmerksom på den mulige belastningen på foreldrene. Gjør ditt beste for å finne det mest effektive alternativet for elever og foreldre.
-
Gjennomfør tilpasningene. De personlige tilpasningene bør være konfidensielle. Det er umulig å nevne alle mulige tilpasninger, men her er noen eksempler på tilpasninger som kan være greie:
-
Presentasjon: Gi eleven en lydversjon av vurderingen, eller gi eleven instruksjonene og vurderingen muntlig, eller gi eleven en utgave av evalueringen med stor skrift.
-
Tilbakemelding: La eleven gi en muntlig tilbakemelding av sine LLO-svar, eller la hans/hennes svar bli diktert til en skriver, eller gjør et opptak.
-
-
Unngå å gjøre tilpasninger som endrer eller reduserer læringsforventningene til eleven.
-
Ha Kristus-lignende kjærlighet til hver elev, og følg Åndens tilskyndelser når du gjør tilpasninger til elevenes behov.
-
Gå til lds.org/topics/disability for å finne generell informasjon om å hjelpe personer med funksjonshemninger.