Lukas 15

Lignelserne om det tabte

A father hugging his prodigal son. altered version

Ved slutningen af Frelserens jordiske tjeneste beklagede farisæerne og de skriftkloge sig over Jesu omgang med toldere og syndere. Som svar på deres indvendinger, fortalte Jesus lignelserne om det mistede får, den tabte mønt og den fortabte søn. Denne lektion kan hjælpe dig med at anerkende og føle, hvor meget vor himmelske Fader og Jesus Kristus elsker og værdsætter dig og alle andre.

Hvad er det værd?

På en skala fra 1 til 10, hvor 1 er lav og 10 er høj, hvor meget vil du gerne have det følgende?

Din yndlingsdessert
Din yndlingsdessert, hvis den faldt på gulvet
Din yndlingsdessert, hvis nogen trådte på den

En 100-kroneseddel
En 100-kroneseddel, hvis den faldt på gulvet
En 100-kroneseddel, hvis nogen trådte på den

Brug et øjeblik på at overveje, hvordan denne aktivitet kan relateres til værdien af et individ.

Hvordan kan denne analogi sammenlignes med, hvor korrekt vi vurderer vores eget værd?
Hvorfor føler vi os nogle gange fristede til at tænke på eller behandle os selv og andre, som om vi er mindre værd?

Tænk på, hvordan du behandler dem, der kan have brug for at omvende sig og forbedre sig, herunder dig selv. Mens du studerer denne lektion, søg da efter sandheder om, hvad Herren føler for dem, der har brug for at omvende sig, og hvordan han behandler dem.

I Lukas 15 , fortalte Jesus tre lignelser. Læs Lukas 15:1-2 og find den situation, der fik Frelseren til at undervise i disse lignelser. Bemærk, at tolderne var jøder, der opkrævede skatter for romerne, og var derfor generelt hadet af andre jøder.

Hvad lærer disse vers dig om Frelseren? På hvilke måder kan vi nogle gange være som farisæerne?

Jesus Kristus reagerede på farisæernes og de skriftlærdes indvendinger ved at undervise om et mistet får, en tabt mønt og en fortabt søn.

Det mistede får og den tabte mønt

Shepherd carrying the lost lamb. Outtakes include the shepherd holding the sheep, walking with the lamb returning to the other shepherd, as well as some shots with the filming crew.

Læs eller gennemgå enten lignelsen om det mistede får ( Luk 15:4-7 ) eller lignelsen om den tabte mønt ( Luk 15:8-10), og bemærk ord eller vendinger, der angiver, hvordan ejeren i hver historie værdsatte det, der var forsvundet.

Hvilke ord eller vendinger angiver den værdi, som ejeren tillagde det, der var forsvundet?
På hvilke måder kan fåret eller mønten i disse lignelser repræsentere individer?
Hvad føler ifølge disse vers de, der hjælper med at finde de åndeligt fortabte, når en synder omvender sig? Hvad føler vor himmelske Fader og Jesus Kristus?
Hvad lærte du om Frelseren af disse lignelser?

Den fortabte søn

Den tredje lignelse i Lukas 15 er kendt som lignelsen om den fortabte søn. Denne lignelse fortæller imidlertid historien om to sønner, som begge havde brug for hjælp fra deres far. Søg, mens du studerer, efter sandheder, der viser, hvad vor himmelske Fader føler for alle sine børn, der er åndeligt fortabte af en eller anden grund, og hvordan han behandler dem.

Læs Lukas 15:11-32 , mens du forestiller dig, at faderen i denne beretning repræsenterer vor himmelske Fader. Overvej at markere ord eller vendinger, der viser, hvad han føler for sine børn.

Den fortabte søn
Jesus fortæller lignelsen om den fortabte søn (Luk 15:11-32).

Husk, hvordan farisæerne kritiserede Frelseren for at have taget imod og spist med syndere.

Hvad tror du, at Frelseren håbede, at farisæerne ville lære af denne lignelse?
Hvad synes du er mest relevant i denne lignelse for dig at forstå og huske? Hvorfor?

En sandhed, vi lærer af denne lignelse, er at vor himmelske Fader værdsætter og elsker alle sine børn og venter med åbne arme på at byde alle velkommen, som vender sig til ham.

Hvordan kan lignelserne i Lukas 15 både gælde dem, der er åndeligt fortabte på grund af synd, og dem, der føler sig anderledes, ikke værdsatte eller oversete?

1. Fuldend følgende aktivitet, og besvar nedenstående spørgsmål i din studiebog.

Indser mit personlige værd

Overvej på en side i din studiebog at lave en enkel tegning af en hyrde, der holder et får, eller en far, der krammer sin søn. Brug området omkring denne tegning til at notere følgende:

Ord eller vendinger (herunder dem fra Lukas 15) , der minder dig om, hvor elsket du og alle andre er af vor himmelske Fader, selv når du og andre har brug for at omvende sig.
Måder du kan behandle dem på, der har brug for at omvende sig, med medfølelse, herunder dig selv.

Når du tænker på, hvordan du behandler dig selv og dem omkring dig, hvordan vil du så anvende det, du lærte i dag?

Valgfrit: Vil du lære mere?

Lukas 15:7 . Hvad mente Herren med »nioghalvfems retfærdige, som ikke har brug for omvendelse«?

Joseph Smith forklarede, at en måde at fortolke lignelsen om det mistede får på er at sammenligne de ni og halvfems får med farisæere og saddukæere, der ikke troede, at de havde brug for at komme til Jesus Kristus og omvende sig (se History, 1838-1856 [Manuscript History of the Church], bind D-1, s. 1459, josephsmithpapers.org).

Hvorfor er det så vigtigt at søge efter, finde og drage omsorg for dem, der er faret vild?

Præsident M. Russell Ballard, der er fungerende præsident for De Tolv Apostles Kvorum, har sagt:

Hver eneste sjæl er af stor værdi for vor himmelske Fader. Vi må aldrig glemme, at Herren Jesus Kristus gennem forsoningen betalte en stor pris for hver enkelt af os. Hans lidelse må ikke være forgæves, fordi vi undlader at drage omsorg for og undervise dem, der stræber efter at være aktive i Kirken.

(M. Russell Ballard, »Are We Keeping Pace?«, Ensign, nov. 1998, s. 8)

Lukas 15:12-13 . Hvad mente sønnen, da han sagde: »Giv mig den del af formuen, som tilkommer mig«?

Ifølge skik og brug på Frelserens tid modtog en søn først sin arv, efter hans far var død. At en søn kræver sin arv før sin fars død (se Luk 15:12-13) har været ganske stødende. Sønnens anmodning må have været at betragte som en afvisning af sin far, sit hjem, sin opvækst og tilmed hele sit samfund.

(New Testament Student Manual, 2018, ChurchofJesusChrist.org)