A father hugging his prodigal son. altered version
Ближче до кінця земного священнослужіння Спасителя фарисеї та книжники виражали невдоволення спілкуванням Ісуса з митниками та грішниками. У відповідь на це невдоволення Ісус навчав притч про загублену вівцю, загублену монету та блудного сина. Цей урок допоможе вам усвідомити та відчути, наскільки сильно Небесний Батько та Ісус Христос люблять та цінують вас і всіх інших.
Чого це варто?
За шкалою від 1 до 10, де 1 означає відсутність бажання, а 10—сильне бажання, наскільки ви б хотіли отримати наступне?
Ваш улюблений десерт
Ваш улюблений десерт, якщо він впав на підлогу
Ваш улюблений десерт, якщо на нього хтось наступив
Двадцятигривневу купюру
Двадцятигривневу купюру, якщо вона впала на підлогу
Двадцятигривневу купюру, якщо на неї хтось наступив
Приділіть декілька хвилин, аби подумати, як це завдання може стосуватися цінності особи.
Як ця аналогія може відповідати тому, наскільки точно ми оцінюємо власну цінність?
Чому ми іноді відчуваємо спокусу думати чи ставитися до себе та інших так, нібито ми або вони вартуємо меншого?
Подумайте над тим, як ви ставитеся до тих людей, яким потрібно покаятися та стати краще, включаючи вас самих. Вивчаючи матеріал цього уроку, шукайте істини про те, як Господь ставиться до людей, яким необхідно покаятися.
У Лука 15 Ісус розповів три притчі. Прочитайте Лука 15:1–2 та дізнайтеся, яка ситуація призвела до того, що Ісус розповів ці три притчі. Зверніть увагу на те, що митники були юдеями, які збирали податки для римлян, і тому інші юдеї їх зазвичай ненавиділи.
Чого ці вірші навчають вас про Спасителя? Чому іноді ми можемо бути схожими на фарисеїв?
Ісус Христос відповів на невдоволення фарисеїв та книжників розповіддю про загублену вівцю, загублену монету та загубленого сина.
Загублена вівця та загублена монета
Зображення
Shepherd carrying the lost lamb. Outtakes include the shepherd holding the sheep, walking with the lamb returning to the other shepherd, as well as some shots with the filming crew.
Зображення
Woman looking for her lost coin.
Прочитайте або перегляньте притчу про загублену вівцю ( Лука 15:4–7) або притчу про загублену монету Лука 15:8–10), намагаючись знайти слова чи фрази, які вказують на те, наскільки власники в кожній історії цінували втрачене.
Які слова або фрази вказують на цінність, яку кожен власник надавав втраченому?
Яким чином монета або вівця з цих притч можуть символізувати особу?
Згідно з цими віршами, що відчувають ті, хто допомагає знайти духовно загублених, коли грішник кається? Як Небесний Батько та Ісус Христос ставляться до цього?
Які уроки про Спасителя ви засвоїли з цих притч?
Блудний син
Третя притча у Лука 15 широко відома як притча про блудного сина (слово блудний означає марнотратний або безрозсудний). Однак в притчі йдеться про двох синів, яким потрібна була допомога їхнього батька. Під час вивчення намагайтеся знайти істини, які розкривають, що відчуває Небесний Батько до Своїх дітей, які з будь-якої причини духовно загубилися, і як Він ставиться до них.
Прочитайте Лука 15:11–32., уявляючи, що батько в цій історії уособлює Небесного Батька. Можна позначити слова чи фрази, які показують, як Він ставиться до Cвоїх дітей. Ви також можете переглянути відео “Блудний син” (5:33), доступне на сайті ChurchofJesusChrist.org, паралельно читаючи відповідний уривок з Писань.
Згадайте, як фарисеї критикували Спасителя за те, що він приймав грішників та їв разом з ними.
Чого, на вашу думку, Спаситель сподівався навчити фарисеїв за допомогою цієї притчі?
Що у цій притчі, на вашу думку, є для вас найбільш важливим для усвідомлення та запам’ятовування? Чому?
Одна з істин, яку ми дізнаємося з цієї притчі, полягає в тому, що Небесний Батько цінує й любить Своїх дітей, та з розпростертими обіймами чекає на всіх, хто звернеться до Нього.
Як притчі з Лука 15 можуть стосуватися тих, хто духовно загублений через гріх, а також тих, хто може почуватися іншими, недооціненими чи непримітними?
1. Виконайте наступне завдання і дайте відповідь на наведене нижче запитання у своєму щоденнику для навчання.
Усвідомлення власної гідності
На сторінці свого щоденника для навчання ви можете схематично намалювати пастиря, який тримає вівцю або батька, який обіймає свого сина. Використайте місце навколо малюнка, щоб записати наступне:
Слова або фрази (зокрема з Лука 15), які нагадують вам, наскільки Небесний Батько любить вас та всіх інших, навіть коли вам або іншим потрібно покаятися.
Яким чином ви можете зі співчуттям ставитися до тих, кому потрібно покаятися, зокрема й до себе.
Розмірковуючи про ставлення до себе та оточуючих, як би ви хотіли застосувати те, що дізналися сьогодні?
Додатково: бажаєте дізнатися більше?
Лука 15:7 . Що Господь мав на увазі, сказавши про “дев’ятдесятьох і дев’ятьох праведників, що не потребують покаяння”?
Джозеф Сміт навчав, що один зі способів тлумачення притчі про загублену вівцю полягає у порівнянні дев’яноста дев’яти овець з фарисеями та саддукеями, які не вважали, що їм потрібно прийти до Ісуса Христа та покаятися (див. History, 1838–1856 [Manuscript History of the Church], volume D-1, 1459, josephsmithpapers.org).
Чому так важливо шукати, знаходити та плекати тих, хто загубився?
Президент М. Рассел Баллард, діючий президент Кворуму Дванадцятьох Апостолів, навчав:
Зображення
Official portrait of President M. Russell Ballard of the Quorum of the Twelve Apostles, 2004.
Кожна душа є надзвичайно цінною для нашого Небесного Батька. Нам ніколи не слід забувати, що через Спокуту Господь Ісус Христос заплатив велику ціну за викуплення кожного з нас. Його страждання не мають бути марними через те, що ми не можемо потурбуватись та навчити тих, хто намагається бути активним у Церкві.
(M. Russell Ballard, “Are We Keeping Pace?”, Ensign, Nov. 1998, 8)
Лука 15:12–13 . Що син мав на увазі, сказавши: “Дай мені, батьку, належну частину маєтку”?
Згідно зі звичаями за часів Спасителя син отримував спадщину лише після смерті свого батька. Вимагаючи свою спадщину до смерті батька (див. Лука 15:12–13), син зважився на неймовірну образу. Вимога сина могла розцінюватись як зречення від свого батька, дому, виховання та навіть всієї громади.
(New Testament Student Manual [2018], ChurchofJesusChrist.org)
Які додаткові джерела можуть допомогти мені зрозуміти та застосувати притчу про блудного сина?
