哥林多前書第13章

「愛是永不止息」

耶穌基督塵世生命的每一天，都展現出偉大的愛心。祂甘心樂意地為我們犧牲生命，最終展現了祂完全的愛。使徒保羅詳細描述了基督般的愛或仁愛，以及我們為什麼應該要獲得那樣的愛。本課旨在幫助你感受到耶穌基督對你的純正的愛，並幫助你尋求仁愛的恩賜，以這樣的愛來愛人。

相信每位學習者。對每位學習者展現愛的一種方式是，體認到他們的神聖身分和目的，並相信他們。祈求能以主看待學生的眼光來看待他們。

學生準備：請學生想想一位家人、朋友或任何他們想要建立更良好的關係的人。請學生想一想，若對這人展現更大的愛，對他們之間的關係會有何影響。

可進行的學習活動

我們與他人的關係

請學生靜靜省思，他們為上課所作的準備以及以下問題。

想一想你想要與誰建立更良好的關係。

• 你為什麼想要改善這段關係？

• 你曾做過哪些事來幫助改善這段關係？哪些方法有效？哪些方法無效？

• 你認為展現更大的愛，會對彼此的關係造成什麼影響？

在你研讀 哥林多前書第13章 時，找出你可以像救主那樣去愛人的種種方法。尋求聖靈的靈感以便明白，針對你目前的處境，你可以做什麼來運用你正在學習的事情。

耶穌基督純正的愛

在教導哥林多教會成員關於屬靈的恩賜後，保羅使徒表示，他會指示他們生活「最妙的道」（ 哥林多前書12：31 ）。閱讀 哥林多前書13：1-3 ，找出這個最妙的道。

• 你對仁愛有什麼樣的認識，能幫助你明白它為何如此重要？

摩爾門經能幫助我們更了解仁愛的重要。在這份古代紀錄的最後，摩羅乃收錄了他父親摩爾門的話。摩爾門列出了仁愛的要素，並為仁愛下了定義（見 摩羅乃書7：43-48 ）。

閱讀 摩羅乃書7：46-47 ，找出你能學到有關仁愛的哪些事。

請學生將能幫助他們了解，什麼是仁愛的詞句劃記下來。

• 從這幾節經文中，你學到有關仁愛的哪些真理？

不妨請學生在白板上寫下，他們從閱讀與仁愛有關的內容中所發現的真理。他們可能找出的一項真理是，仁愛是基督純正的愛，這種愛能持續到永恆。幫助學生了解，懷有仁愛為什麼很重要。不妨使用以下這段話以及活動，來幫助學生做到這一點。

總會會長團達林·鄔克司會長教導：

仁愛，「基督純正的愛」〔 摩羅乃書7：47 〕，不是一種行為而是一種境界或狀態。仁愛是透過一連串使人歸信的行動所培養出來的。仁愛是人內在品格的一部分。

（達林·鄔克司，「成為怎樣的人」，2001年1月，利阿賀拿，第42頁） 

• 鄔克司會長的話，讓你對仁愛有怎樣更進一步的了解？

新約中的保羅以及摩爾門經中的摩爾門，都用了類似的詞句來描述仁愛。透過了解他們的話，我們可以知道要怎麼做，以及如何最終變得更像耶穌基督。

以下活動可以全班一起進行，也可以展示給學生看，請他們各自完成。如果學生自己完成這項活動，不妨選出其中一項描述，全班一起重寫，來模擬步驟c。

a.閱讀 哥林多前書13：4-7 或 摩羅乃書7：45 ，找出其中如何描述仁愛。

除了經文章節之外，不妨將「注釋及背景資料」中馬文·艾希頓長老的話也提供給學生閱讀。

b.選二或三個描述仁愛的字詞，並將它們寫在研讀日記中。

c.在每則描述旁邊，用你自己的話寫出它的涵義。你可以使用手邊有的任何研讀工具來幫助你。舉例來說，你可以在字典上查找恆久忍耐或不自誇等字詞的定義。也寫出這項特質如何幫助你變得更像救主。

• 根據你所讀到的不同描述，你對救主有何了解？

完美的典範

在對仁愛各樣不同的描述上，耶穌基督都是完美的典範。在研讀日記中，用你所寫下關於仁愛的幾個描述，分別想出，在經文中耶穌基督在這方面展現出純正的愛的榜樣。以下圖片可以幫助你，將你所學到的事情與救主連結在一起。

不妨在教室中展示幾張基督的圖片。請學生想一想，他們認為仁愛的哪一項描述分別可與各張圖片配對，並說明理由。

• 救主在這每一個情況下怎樣展現了仁愛？

• 你是否曾親自見證到救主對你或他人的愛？

• 想到救主對你的愛，如何影響你對祂的感覺？

過著仁愛的生活

先知摩爾門以敦促我們採取行動的邀請，來完成他對於仁愛的教導。閱讀 摩羅乃書7：48 ，找出此項邀請。

• 哪些詞句幫助你了解，想要獲得仁愛的恩賜需要付出什麼？

耶穌基督在祂的一生中，展現出在任何情況下都可以懷有仁愛。試著想像一下，如果你效法救主的榜樣，在所有情況下都懷有仁愛，會對你的生活帶來什麼影響。想想開始上課時，你想到要改善的那段關係。思考一下，懷有更多的仁愛會如何祝福那段關係。

學生回答以下問題時，鼓勵他們根據自己的答覆來行動。

• 你能做什麼來展現更多的仁愛？

• 你會做什麼來向天父表達你渴望祂的幫助？

見證天父想要賜給我們仁愛的恩賜，來幫助我們變得更像祂和祂的兒子。當我們努力轉向天父時，祂會幫助我們培養仁愛。

注釋及背景資料

我們可以如何對他人展現仁愛？

十二使徒定額組馬文·艾希頓（1915-1994）長老教導：

仁愛就是善待他人、不論斷他人或將他們分門別類、寧可相信別人、不冤枉好人。仁愛是接受別人的差異、弱點和缺點；包容那些令我們失望的人；或當別人沒有以我們的方法處理事情時，仍能克制自己，不隨便生氣。仁愛是不利用別人的弱點，樂意寬恕傷害我們的人。仁愛是希望大家都很好。

（馬文·艾希頓，「舌頭可能是快刀」，1992年7月，聖徒之聲，第17頁）

多馬·孟蓀會長（1927-2018）在他一篇總會大會演講「愛是永不止息」中，教導了與仁愛有關的內容（2010年11月，利阿賀拿，第122-125頁）。你也可以觀看這段演講的影片，從15：05至17：22，影片可在ChurchofJesusChrist.org上取得。

仁愛，耶穌基督純正的愛，為什麼會永不止息？

十二使徒定額組傑佛瑞·賀倫長老教導：

真正的仁愛……在基督對我們的無盡、最終的救贖之愛中表露無遺。……要不是這樣的仁愛——祂對我們純正的愛——我們就一事無成、了無希望，所有的人都將變得悲慘。實在地，人在末日若保有祂這份愛的祝福，也就是贖罪、復活、永生、永恆的應許，他的景況一定很好。……

人生一定有擔憂和失敗。有時事情會有所缺憾，有時人們讓我們失望，有時則是經濟、企業或政府讓我們失望。但是有件事，不論在今生或永恆都不會令我們失望——那就是基督純正的愛。

（Jeffrey R. Holland, Christ and the New Covenant [1997], 336–37）

補充學習活動

我做這件事的動機為何？

不妨請幾位學生以角色扮演的方式來演譯情境，情境中的人物可以有不同的動機，作為開始上課的替代方式。請全班猜一猜該人物在做什麼，以及那人之所以會選擇這麼做的種種可能原因。可使用的假設情境有：

• 一位女青年將裝有什一奉獻的信封交給主教。

• 一位男青年為一個無家可歸的家庭提供食物。

學生接著可以討論，我們行為背後的動機為什麼很重要。

學生可以觀看影片「仁愛：信徒的榜樣」（4：50），看看以仁愛為動機的女青年的例子。

呈現保羅教導的影片

在課程快結束時，不妨播放「愛是永不止息」（3：32），影片可在ChurchofJesusChrist.org上取得。這部影片回顧了保羅在 哥林多前書第13章 中的所有教導，並且能幫助學生準備好回答課程中的最後兩個問題。

把孩子的事丟棄

請學生談談他們小時候很喜歡，但現在已經不感興趣的幾個活動。用保羅在 哥林多前書13：11 中的話，來幫助學生了解，當我們「在主前逐漸長大」（ 希拉曼書3：21 ），我們可以用受到仁愛、基督純正的愛影響的選擇，來取代舊習慣（見 摩羅乃書7：47 ）。

在安恩·平桂姊妹的信息「開始為主長大」（2006年5月，利阿賀拿，第74-76頁）中，可以找到與此主題相關的話，會有幫助。