Padronanza dottrinale: 1 Corinzi 11:11

Sia gli uomini sia le donne sono essenziali nel piano del Padre Celeste

Nel tuo studio di 1 Corinzi 11, hai imparato come Dio vede i ruoli unici e divini delle donne e degli uomini. L’intento di questa lezione è di aiutarti ad aumentare la tua padronanza di questi insegnamenti, memorizzando il riferimento e la frase scritturale chiave per 1 Corinzi 11:11, spiegando la dottrina e applicando i principi di acquisizione della conoscenza spirituale a una situazione di vita reale.

Preparazione degli studenti: invita gli studenti a leggere la sezione 3 dell’articolo “Uomini e donne nell’opera del Signore” del presidente M. Russell Ballard del Quorum dei Dodici Apostoli (Liahona, aprile 2014, 48) cercando le verità che dobbiamo comprendere della dottrina di Dio riguardo agli uomini e alle donne.

Possibili attività di apprendimento

Questa lezione sui passi della Padronanza dottrinale è pensata per essere tenuta dopo la lezione “1 Corinzi 11”, che è la lezione contestuale al passo della Padronanza dottrinale di 1 Corinzi 11:11 . Nel caso in cui questa lezione sui passi della Padronanza dottrinale dovesse essere spostata a un’altra settimana, assicurati di tenere anche la lezione contestuale corrispondente durante quella settimana.

Spiega e memorizza

La seguente osservazione sulle mani è adattata dal discorso di Linda K. Burton “Ci eleveremo entrambi” (Liahona, maggio 2015, 29–32).

Guarda le tue mani. Osserva quanto sono uguali tra loro e al tempo stesso diverse.

• Se ogni mano può lavorare anche individualmente, perché pensi che il Padre Celeste abbia creato i Suoi figli con due mani?

• In che modo le differenze tra le tue mani ti aiutano a svolgere dei compiti o a usare i tuoi talenti?

• In che modo queste osservazioni sulle tue mani potrebbero correlarsi a 1 Corinzi 11:11 ?

Concedi agli studenti qualche minuto per memorizzare il riferimento e l’espressione scritturale chiave per 1 Corinzi 11:11 . La seguente è una possibile attività di memorizzazione. Se opportuno, incoraggia gli studenti a usare l’applicazione Padronanza dottrinale per ripassare e memorizzare questo passaggio.

La seguente attività può aiutarti a memorizzare il riferimento dottrinale di 1 Corinzi 11:11 e la sua espressione scritturale chiave: “Nel Signore, né la donna è senza l’uomo, né l’uomo senza la donna”.

Scrivi l’espressione scritturale chiave e il riferimento scritturale. Leggi o recita la frase e il riferimento più volte, cancellando o eliminando qualche parola ogni volta. Continua finché non ti sentirai a tuo agio nel ripetere l’espressione e il riferimento scritturale chiave senza guardare le parole.

Esercizio pratico

Mentre gli studenti ripassano i principi per acquisire la conoscenza spirituale, ricorda che qualcuno di loro potrebbe aver bisogno di ulteriore assistenza o istruzione. Il seguente è un esempio che potrebbe essere utilizzato. Dopo che gli studenti hanno annotato i loro pensieri, potresti dividerli in piccoli gruppi affinché discutano i principi tra loro.

Nel tuo diario di studio, annota i seguenti principi per acquisire la conoscenza spirituale:

1. Agire con fede

2. Esaminare concetti e domande con una prospettiva eterna

3. Cercare ulteriore comprensione nelle fonti divinamente stabilite

Descrivi ogni principio con due o tre frasi. Potresti consultare i paragrafi 5–12 del Documento di base per la Padronanza dottrinale (2022) per verificare la tua conoscenza e integrare qualsiasi informazione importante che potresti aver dimenticato.

Chiedi agli studenti di ricordare ciò che hanno appreso nella loro attività di preparazione. Mentre gli studenti discutono la seguente domanda, potresti scrivere (o a far scrivere agli studenti) le loro risposte sulla lavagna. Annotare le loro idee aiuterà gli studenti a relazionarsi con ciò che stanno imparando.

In 1 Corinzi 11:11 hai imparato che nel piano del Padre Celeste, sia le donne sia gli uomini sono essenziali.

• In che modo questa verità è stata fraintesa o ignorata nella società?

• Quali sono alcune situazioni nella tua vita in cui potresti avere l’opportunità di insegnare o difendere questa verità?

Perché abbiano maggiore rilevanza personale, potresti applicare i principi di acquisizione della conoscenza spirituale alle risposte che gli studenti hanno dato alle domande precedenti. Se necessario, usa le situazioni ipotetiche presenti nella lezione.

Per la discussione può essere utile tenere in vista le domande che seguono o fornire agli studenti la scheda qui riprodotta.

Pensa al modo migliore in cui gli studenti potrebbero imparare da questa attività. Potrebbero lavorare da soli, in piccoli gruppi o come classe. Può essere utile dedicare un po’ di tempo alla fine della lezione a discutere le loro conclusioni.

Scegli una delle seguenti situazioni ipotetiche e pensa a come l’applicazione dei principi per acquisire la conoscenza spirituale possa aiutare qualcuno a comprendere la verità contenuta in 1 Corinzi 11:11 sui ruoli degli uomini e delle donne nel piano del Padre Celeste.

1. Elle, la sorella minore di Kalee, ha sentito alcuni ragazzi a scuola dire che gli uomini sono più importanti delle donne. Elle chiede a Kalee: “Ma io non valgo tanto quanto un ragazzo?”.

2. Reid è preoccupato perché ha sentito alcuni dei suoi compagni del quorum parlare in modo irrispettoso delle donne.

3. Dopo aver visto un film molto noto, un gruppo di amiche deride il personaggio del padre per il suo comportamento ridicolo. Molte sono d’accordo nell’affermare che la figura del padre non sarebbe stata necessaria e una di loro conclude: “Ecco perché non c’è bisogno di un uomo per tirare su una famiglia felice”.

4. Esteban e Clara si preparano a sposarsi nel tempio. I loro genitori suggeriscono loro di discutere di come ognuno di loro adempirà ai diversi ruoli e responsabilità nella loro futura famiglia

Agire con fede

• Quali sono alcuni modi in cui tu o la persona nella situazione ipotetica potreste agire con fede in risposta alla questione che viene sollevata?

• Come può la valorizzazione dei ruoli unici ed essenziali delle donne e degli uomini aiutarti a seguire Gesù Cristo?

Esaminare concetti e domande con una prospettiva eterna

• Cosa sai del Padre Celeste e del Suo piano che potrebbe essere utile se ti trovassi in una situazione come questa?

• Quali sono alcuni dei ruoli degli uomini e delle donne nel piano del Padre Celeste?

Cercare ulteriori informazioni nelle fonti divinamente stabilite

• In che modo la tua comprensione e testimonianza delle verità insegnate in 1 Corinzi 11:11 potrebbero aiutarti a rispondere a questa situazione?

Questa può essere un’opportunità per gli studenti di condividere ciò che hanno imparato nella loro preparazione per la lezione.

• Quali altri insegnamenti ispirati delle Scritture o dei dirigenti della Chiesa potrebbero aiutarti a rispondere con fede?

Ripasso della Padronanza dottrinale

La seguente attività di ripasso andrà utilizzata in una lezione che terrai a breve.

Scrivi alla lavagna l’espressione scritturale chiave per 1 Corinzi 11:11 sostituendo alcune parole chiave con spazi vuoti da riempire. Invita gli studenti a scrivere o recitare il riferimento e il passaggio scritturale riempiendo correttamente gli spazi vuoti. Chiedi a gli studenti di ripetere il riferimento e l’espressione scritturale chiave diverse volte.

Attività di apprendimento supplementari

Fonti divinamente stabilite

Potresti suggerire agli studenti queste o altre fonti divinamente stabilite per rispondere alle situazioni ipotetiche che hanno scelto:

M. Russell Ballard, “Uomini e donne nell’opera del Signore”,” Liahona, aprile 2014, 48Linda K. Burton, “Ci eleveremo entrambi,” Liahona maggio 2015, 29–32Jean B. Bingham, “Uniti nel compiere l’opera di Dio”, Liahona, maggio 2020, 60–63

La storia di Monika

In una trasmissione di formazione per Seminari e Istituti di Religione, il fratello Chad H Webb ha parlato di come i principi per l’acquisizione della conoscenza spirituale potrebbero applicarsi a una situazione ipotetica che riguarda una giovane donna di nome Monika. Dopo essere stata messa di fronte all’accusa che la Chiesa non valorizza le donne, Monika non sa bene come rispondere.

Può essere utile per gli studenti usare la storia di Monika per discutere le verità insegnate in 1 Corinzi 11:11–12 e mettere in pratica l’applicazione dei principi per acquisire la conoscenza spirituale. Potresti mettere a disposizione degli studenti parti del discorso del fratello Webb come risorsa.

Vedi Chad H Webb, “Padronanza dottrinale” (discorso tenuto durante la trasmissione annuale di addestramento per i Seminari e gli Istituti di Religione, 14 giugno 2016), broadcasts.ChurchofJesusChrist.org.

Come trattare il matrimonio tra persone dello stesso sesso

Mentre gli studenti discutono di situazioni in cui insegnare o difendere le verità di 1 Corinzi 11:11 , potrebbero voler affrontare l’argomento del matrimonio tra persone dello stesso sesso. Assicurati di trattare la questione con sensibilità, compassione e amore. Può essere utile esaminare 1 Corinzi 11:8–9, 12 e i paragrafi 2 e 7 di “ La famiglia – Un proclama al mondo ” (ChurchofJesusChrist.org).

Ricorda che lo scopo di queste attività non è che l’insegnante fornisca tutte le risposte, ma che gli studenti facciano pratica a utilizzare i principi per acquisire la conoscenza spirituale. Cerca la guida dello Spirito mentre ascolti gli studenti e poni domande per aiutarli a elaborare le loro preoccupazioni.

Al posto delle situazioni ipotetiche della lezione, potresti usare la seguente.

Olivia ha alcuni amici che provano attrazione per persone dello stesso sesso e dice: “Per me è difficile capire perché la Chiesa continui a insegnare che il matrimonio tra persone dello stesso sesso è sbagliato. Perché negare alle persone la felicità che potrebbe scaturire da relazioni omosessuali serie?”.