Kjenn læren: 1 Korinter 11:11

Både menn og kvinner er avgjørende i vår himmelske Faders plan

Young couple stands outside the Ogden Utah Temple. They are looking out at the temple in the background with the Angel Moroni being almost top center of the image. He is wearing a dark blue suit with white collared shirt. She is in a white dress. It is late afternoon/early evening.

I ditt studium av 1 Korinter 11, lærte du om hvordan Gud ser på kvinners og menns unike og guddommelige roller. Formålet med denne leksjonen er å hjelpe deg med å styrke din mestring av denne læren, mens du lærer utenat henvisningen og nøkkeluttrykket for 1 Korinter 11:11, forklarer læren og anvender prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap i en virkelig situasjon.

Elevforberedelse: Be elevene om å lese del 3 i artikkelen “Menn og kvinner i Herrens arbeid” av president M. Russell Ballard i De tolv apostlers quorum (Liahona, april 2014, 46–49), og se etter sannheter vi må forstå om Guds lære om menn og kvinner.

Mulige læringsaktiviteter

Denne Kjenn læren-leksjonen er lagt opp til å bli undervist etter “1 Korinter 11”, som er en kontekstleksjon for Kjenn læren-skriftstedet 1 Korinter 11:11 . Hvis denne Kjenn læren-leksjonen må flyttes til en annen uke, må du sørge for å gjennomføre den tilhørende kontekstleksjonen også i løpet av samme uke.

Forklar og lær utenat

Følgende observasjon om hender er tilpasset fra Linda K. Burtons tale “Vi vil stige opp sammen” (Ensign eller Liahona, mai 2015, 29–32).

Se på hendene dine. Se hvordan de er like og hvordan de er forskjellige.

Hvis hver hånd kan fungere selvstendig, hvorfor tror du at vår himmelske Fader ga sine barn to hender?
Hvordan hjelper forskjellene hendene dine har deg med å utføre oppgaver eller bruke dine evner?
Hvordan kan disse observasjonene være forbundet med 1 Korinter 11:11 ?

Gi elevene anledning til å lære utenat henvisningen og nøkkeluttrykket for 1 Korinter 11:11 . Følgende er én mulig aktivitet for å lære utenat. Hvis det passer, kan du oppmuntre elevene til å bruke Kjenn læren-appen for å repetere og lære dette skriftstedet utenat.

Følgende aktivitet kan hjelpe deg med å lære utenat Kjenn læren-henvisningen 1 Korinter 11:11 og tilhørende nøkkeluttrykk, “I Herren er verken kvinnen noe uten mannen eller mannen noe uten kvinnen”

Skriv nøkkeluttrykket og henvisningen. Les eller si frem nøkkeluttrykket og henvisningen gjentatte ganger, og slett eller visk ut ord hver gang. Fortsett til du kan si frem nøkkeluttrykket og henvisningen uten å se på ordene.

Anvendelsesaktivitet

Skriv ned følgende prinsipper for å tilegne seg åndelig kunnskap i studiedagboken din:

Handle i tro
Gransk begreper og spørsmål med et evig perspektiv
Søk mer forståelse gjennom guddommelig utpekte kilder

Beskriv hvert prinsipp med to eller tre setninger. Du kan vise til avsnitt 5–12 i Kjernedokument for Kjenn læren (2022) for å kontrollere din kunnskap og legge til viktig informasjon du kanskje har oversett.

Oppmuntre elevene til å huske det de lærte i elevforberedelsen. Mens elevene drøfter følgende spørsmål, kan du skrive (eller be elevene om å skrive) svarene de gir på tavlen. Hvis elevene skriver ned tankene de har, vil det hjelpe dem til å føle en forbindelse til det de lærer.

I 1 Korinter 11:11 , lærte du at i vår himmelske Faders plan, er både kvinner og menn avgjørende.

Hvordan har denne sannheten blitt misforstått eller oversett i samfunnet?
Hva er noen situasjoner i ditt liv der du kan ha anledning til å undervise i eller forsvare denne sannheten?

Velg én av følgende situasjonsbeskrivelser, og tenk over hvordan det å anvende prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap, kan hjelpe noen med å forstå sannheten fra 1 Korinter 11:11 om menn og kvinner roller i vår himmelske Faders plan.

Kayas yngre søster Ellen hørte noen gutter på skolen si at menn er viktigere en kvinner. Ellen spør Kaya: “Er ikke jeg like mye verdt som gutter?”
Reidar er bekymret fordi han hører noen av sine quorumsmedlemmer snakke nedsettende om kvinner.
Etter å ha sett en populær film, gjør en vennegruppe narr av de dumme handlingene faren i filmen gjorde. Flere er enige om at faren virket overflødig, og én venn sier: “Der ser du at man ikke trenger en mann for å oppdra en lykkelig familie.”
Stefan og Klara forbereder seg på å gifte seg i tempelet. Foreldrene deres foreslo at de kunne snakke om hvordan hver av dem ville oppfylle de ulike rollene og ansvaret i sin fremtidige familie.

Handle i tro

På hvilke måter kan du eller personen i situasjonsbeskrivelsen handle i tro som svar på problemet som tas opp?
Hvordan kan det å verdsette de unike og avgjørende rollene kvinner og menn har hjelpe deg med å følge Jesus Kristus?

Gransk begreper og spørsmål med et evig perspektiv

Hva vet du om vår himmelske Fader og hans plan som kan være nyttig hvis du befant deg i en situasjon som denne?
Hva er noen av rollene menn og kvinner har i vår himmelske Faders plan?

Søk mer informasjon gjennom guddommelig utpekte kilder

Hvordan kan din forståelse og ditt vitnesbyrd om sannhetene undervist i 1 Korinter 11:11 hjelpe deg med å respondere i denne situasjonen?

Dette kan være en anledning for elevene til å dele hva de lærte i forberedelsen til klassen.

Hvilke andre inspirerte læresetninger fra Skriftene eller Kirkens ledere kunne hjelpe deg med å respondere i tro?

Kjenn læren – repetisjon

Følgende repetisjonsaktivitet skal brukes i en leksjon som vil bli undervist i nær fremtid.

Skriv nøkkeluttrykket for 1 Korinter 11:11 på tavlen, og erstatt nøkkelordene med tomme felt som kan fylles ut. Be elevene om å skrive eller fremsi nøkkeluttrykket og henvisningen, og fylle ut tomrommene med riktige ord. Be elevene om å gjenta henvisningen og nøkkeluttrykket flere ganger.

Videre læringsaktiviteter

Guddommelig utpekte kilder

Vurder å foreslå disse eller andre guddommelig utpekte kilder etterhvert som elevene responderer på situasjonsbeskrivelsene:

M. Russell Ballard, “Menn og kvinner i Herrens arbeid”, Liahona, april 2014, 46–49Linda K. Burton, “Vi vil stige opp sammen”, Ensign eller Liahona, mai 2015, 29–32Jean B. Bingham, “Forenet i gjennomføringen av Guds verk”, Ensign eller Liahona, mai 2020, 60–63

Monikas historie

I en opplæringssending for Seminar og Institutt, talte bror Chad H Webb om hvordan prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap kunne anvendes i en situasjonsbeskrivelse om en ung kvinne som het Monika. Etter å ha blitt konfrontert med en anklagelse om at Kirken ikke verdsetter kvinner, er Monika usikker på hvordan hun skal respondereæ.

Det kan være nyttig for elevene å bruke Monikas historie for å drøfte sannhetene som undervises i 1 Korinter 11:11–12 og øve seg på å anvende prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap. Vurder å gjøre deler av Bror Webbs tale tilgjengelig for elevene som en ressurs.

Se Chad H Webb, “Kjenn læren” (tale holdt under årlig opplæringssending for Seminar og Institutt, 14. juni 2016), broadcasts.ChurchofJesusChrist.org.

Ta opp likekjønnet ekteskap

Mens elevene drøfter situasjoner der det kan være nødvendig å undervise eller forsvare sannhetene i 1 Korinter 11:11 , kan de ønske å ta opp emnet likekjønnet ekteskap. Sørg for å ta opp dette emnet på en forståelsesfull, medfølende og kjærlig måte. Du kan gjerne vise til “Likekjønnet ekteskap” på topics.ChurchofJesusChrist.org. Det kan også være nyttig å inkludere 1 Korinter 11:8–9, 12 og avsnitt 2 og 7 i “ Familien – en erklæring til verden ” (ChurchofJesusChrist.org).

Husk at formålet med disse aktivitetene ikke er at læreren skal gi alle svarene, men at elevene skal øve seg på å anvende prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap. Søk Åndens veiledning mens du lytter til elevene og tilskyndes til å stille spørsmål for å hjelpe dem med å jobbe seg gjennom det som opptar dem.

Følgende situasjonsbeskrivelse kan brukes istedenfor situasjonsbeskrivelsene i leksjonen:

Olivia har noen venner som føler tiltrekning til samme kjønn. Hun sier, “Jeg synes det er vanskelig å forstå hvorfor Kirken fortsetter å undervise om at likekjønnet ekteskap er galt. Hvorfor nekte mennesker den gleden som kunne komme av et forpliktende likekjønnet forhold?”