Dominio de la doctrina: 1 Corintios 11:11
Tanto los hombres como las mujeres son esenciales en el plan del Padre Celestial
En tu estudio de 1 Corintios 11, aprendiste sobre la forma en que Dios ve a las funciones únicas y divinas de las mujeres y los hombres. El objetivo de esta lección es ayudarte a aumentar tu dominio de estas enseñanzas al memorizar la referencia y la frase clave del pasaje de 1 Corintios 11:11, explicar la doctrina y poner en práctica los principios relacionados con adquirir conocimiento espiritual en una situación de la vida real.
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a leer la sección 3 del artículo “Hombres y mujeres en la obra del Señor”, del Presidente del Cuórum de los Doce Apóstoles, M. Russell Ballard (Liahona, abril de 2014, págs. 46–49), y a buscar verdades que son necesarias para entender la doctrina de Dios en cuanto a los hombres y las mujeres.
Algunas posibles actividades de aprendizaje
Esta lección de Dominio de la doctrina está diseñada para impartirse después de la lección “1 Corintios 11”, que es la lección contextual del pasaje de Dominio de la doctrina que se encuentra en 1 Corintios 11:11 . Si es necesario cambiar esta lección del pasaje de Dominio de la doctrina a una semana diferente, asegúrese de enseñar también la lección contextual correspondiente durante esa semana.
Explicar y memorizar
La siguiente observación acerca de las manos está basada en el discurso “Ascenderemos juntos”, de Linda K. Burton (Liahona, mayo de 2015, págs. 29–32).
Mira tus manos. Observa de qué forma son iguales entre sí y en qué aspectos difieren.
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Si cada mano puede funcionar de forma individual, ¿por qué crees que el Padre Celestial diseñó a Sus hijos con dos manos?
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¿De qué forma las diferencias en tus manos te ayudan a realizar tareas o desarrollar tus talentos?
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¿Cómo podrían estas observaciones sobre tus manos relacionarse con 1 Corintios 11:11 ?
Dé a los alumnos la oportunidad de memorizar la referencia y la frase clave del pasaje de 1 Corintios 11:11 . La siguiente es una posible actividad para memorizar. Según corresponda, anime a los alumnos a utilizar la aplicación Dominio de la doctrina para repasar y memorizar este pasaje.
La siguiente actividad puede ayudarte a memorizar la referencia de 1 Corintios 11:11 y su frase clave del pasaje: “Pero en el Señor, ni el varón es sin la mujer, ni la mujer sin el varón”.
Escribe la referencia y la frase clave del pasaje. Lee o recita la frase y la referencia varias veces, y borra o elimina palabras en cada repetición. Continúa hasta que te sientas cómodo al repetir la referencia y la frase clave del pasaje sin mirar las palabras.
Aplicación práctica
En tu diario de estudio, registra los siguientes principios relacionados con adquirir conocimiento espiritual:
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Actuar con fe
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Analizar los conceptos y las preguntas con una perspectiva eterna
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Procurar una mayor comprensión mediante las fuentes divinamente señaladas
Describe cada principio en dos o tres oraciones. Si lo deseas, puedes consultar desde el párrafo 5 hasta el 12 del Documento de base sobre el Dominio de la doctrina, 2022, para corroborar tu conocimiento y agregar toda información importante que no hayas pensado.
Anime a los alumnos a recordar lo que aprendieron en la preparación del alumno. A medida que los alumnos analicen la siguiente pregunta, considere escribir (o pedir a los alumnos que las escriban) sus respuestas en la pizarra. Registrar sus ideas ayudará a los alumnos a relacionarse con lo que están aprendiendo.
En 1 Corintios 11:11 aprendiste que, en el plan del Padre Celestial, tanto las mujeres como los hombres son esenciales.
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¿Cómo ha malinterpretado o ignorado esta verdad la sociedad?
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¿Cuáles son algunas situaciones de tu vida en las que podrías tener la oportunidad de enseñar o defender esta verdad?
Para aumentar la relevancia personal, considere poner en práctica los principios relacionados con adquirir conocimiento espiritual en las respuestas que dieron los alumnos a las preguntas anteriores. Según sea necesario, utilice los casos hipotéticos proporcionados en la lección.
Puede ser beneficioso mostrar las siguientes preguntas para analizarlas o proporcionar a los alumnos el volante que se encuentra más adelante.
Considere de qué modo los alumnos podrían aprender más al realizar esta actividad. Podrían trabajar de forma individual, en grupos pequeños o como clase. Puede ser útil reservar un tiempo al final de la clase para hablar de sus conclusiones.
Selecciona uno de los siguientes casos y piensa en la forma en que poner en práctica los principios relacionados con adquirir conocimiento espiritual puede ayudar a alguien a comprender la verdad que se encuentra en 1 Corintios 11:11 sobre las funciones de los hombres y las mujeres en el plan del Padre Celestial.
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La hermana menor de Karen, Elena, escuchó a algunos niños en la escuela decir que los hombres son más importantes que las mujeres. Elena le pregunta a Karen: “¿No valgo yo tanto como los niños?”.
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Raúl está preocupado porque escucha a algunos de sus compañeros de cuórum hablar irrespetuosamente sobre las mujeres.
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Después de ver una película popular, un grupo de amigos se burla de las acciones ridículas del personaje que caracteriza a un padre. Varios están de acuerdo en que el padre no era necesario y una amiga dice: “Es por esto que no necesitas a un hombre para tener una familia feliz”.
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Esteban y Clara se están preparando para casarse en el templo. Sus padres sugieren que hablen sobre la forma en que cada uno cumplirá diferentes funciones y responsabilidades en su futura familia.
Actuar con fe
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¿Cuáles son las formas en que tú o la persona del caso hipotético podrían actuar con fe en respuesta al problema que se plantea?
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¿Cómo puede el valorar las funciones únicas y esenciales de las mujeres y los hombres ayudarte a seguir a Jesucristo?
Analizar los conceptos y las preguntas con una perspectiva eterna
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¿Qué sabes acerca del Padre Celestial y Su plan que podría serte útil si te encontraras en una situación como esta?
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¿Cuáles son algunas de las funciones de los hombres y las mujeres en el plan del Padre Celestial?
Procurar mayor información mediante las fuentes divinamente señaladas
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¿Cómo podrían tu comprensión y testimonio de las verdades que se enseñan en 1 Corintios 11:11 ayudarte a responder en este caso?
Esta puede ser una oportunidad para que los alumnos compartan lo que aprendieron en su preparación para la clase.
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¿Qué otras enseñanzas inspiradas de las Escrituras o de los líderes de la Iglesia podrían ayudarte a responder de manera fiel?
Repaso del Dominio de la doctrina
La siguiente actividad de repaso debe utilizarse en una lección que se impartirá en un futuro cercano.
Escriba la frase clave del pasaje de 1 Corintios 11:11 en la pizarra y reemplace las palabras clave con espacios en blanco que se deben completar. Invite a los alumnos a escribir o recitar la referencia y la frase clave del pasaje completando correctamente los espacios en blanco. Invite a los alumnos a repetir varias veces la referencia y la frase clave del pasaje.
Actividades de aprendizaje complementarias
Fuentes divinamente señaladas
Considere sugerir estas u otras fuentes divinamente señaladas a medida que los alumnos responden a los casos hipotéticos:
M. Russell Ballard, “Hombres y mujeres en la obra del Señor”, Liahona, abril de 2014, págs. 46–49Linda K. Burton, “Ascenderemos juntos”, Liahona, mayo de 2015, págs. 29–32Jean B. Bingham, “Unidos para llevar a cabo la obra de Dios”, Liahona, mayo de 2020, págs. 60–63
La historia de Mónica
En la transmisión de una capacitación de Seminarios e Institutos de Religión, el hermano Chad H Webb indicó cómo se podrían poner en práctica los principios relacionados con adquirir conocimiento espiritual en el caso de una mujer joven llamada Mónica. Después de enfrentarse a la acusación de que la Iglesia no valora a las mujeres, Mónica no está segura de qué responder.
Puede ser útil para los alumnos utilizar la historia de Mónica para analizar las verdades que se enseñan en 1 Corintios 11:11–12 y practicar la aplicación de los principios relacionados con adquirir conocimiento espiritual. Considere poner partes del discurso del hermano Webb a disposición de los alumnos como material de consulta.
Véase Chad H Webb, “Dominio de la doctrina” (discurso pronunciado en la transmisión de capacitación anual de Seminarios e Institutos de Religión, el 14 de junio de 2016), broadcasts.ChurchofJesusChrist.org.
Abordar el tema del matrimonio entre personas del mismo sexo
A medida que los alumnos analizan situaciones en las que es posible que se deban enseñar o defender las verdades de 1 Corintios 11:11 , podría suceder que deseen abordar el tema del matrimonio entre personas del mismo sexo. Asegúrese de tocar este tema con sensibilidad, compasión y amor. Considere consultar “Matrimonio entre personas del mismo sexo” en topics.ChurchofJesusChrist.org. Podría ser útil consultar también 1 Corintios 11:8–9, 12 y los párrafos 2 y 7 de “ La Familia: Una Proclamación para el Mundo ” (LaIglesiadeJesucristo.org).
Recuerde que el objetivo de estas actividades no es que el maestro proporcione todas las respuestas, sino que los alumnos pongan en práctica los principios relacionados con adquirir conocimiento espiritual. Procure la guía del Espíritu a medida que escuche a los alumnos y sienta la impresión de hacer preguntas que los ayuden a analizar sus inquietudes.
Se podría utilizar el siguiente caso hipotético en lugar de los que se encuentran anteriormente en la lección:
Olivia tiene algunos amigos que sienten atracción hacia personas del mismo sexo. Ella dice: “Es difícil para mí comprender por qué la Iglesia continúa enseñando que el matrimonio entre personas del mismo sexo está mal. ¿Por qué se debería negar a las personas la felicidad que podría provenir de una relación de compromiso entre personas del mismo sexo?”.