精通教義：哥林多前書15：40-42

復活的時候，有三種等級的榮耀

在前一課「哥林多前書15：32-54」中，你學到復活時三種等級的榮耀。你也學到，我們的天父會透過耶穌基督賜給忠信的人高榮榮耀。本課可以幫助你背誦哥林多前書15：40-42的精通教義經文出處和關鍵經文詞句、說明教義，並在現實生活中應用獲得屬靈知識的各項原則。

幫助學生找到他們問題的答案。回答學生提出的每一個問題，並不是教師的責任。幫助學生應用獲得屬靈知識的各項原則，使他們能夠自己找到答案。鼓勵學生忠信地轉向主並仰賴主。找出神所指定的來源作為指引來搜尋答案，會有幫助。

學生準備：請學生閱讀 哥林多前書15：40-42 ，並準備好到班上來分享一個真實的情境，幫助說明這段經文所教導的教義。

可進行的學習活動

這個精通教義章節課程應安排在哥林多前書15：32-54後教導，是 哥林多前書15：40-42 精通教義章節的背景介紹課程。如果這個精通教義章節課程需要移至其他週，務必也要在該週教導此背景介紹課程。

背誦與說明

幫助學生背誦並說明 哥林多前書15：40-42 的經文出處和關鍵經文詞句。以下活動是能做到這點的一種方式。

在進行這項活動時，不妨讓學生完成一個步驟後，再提出下一個步驟。

1. 在一張紙上寫出「哥林多前書15：40-42：復活的時候，有三種等級的榮耀」。

2. 在這句話下畫一個太陽，在太陽下畫一個月亮，在月亮下畫一顆星星。

3. 閱讀 哥林多前書15：40-42 ，在每個圖畫上標示其所代表的榮耀名稱。（請注意，約瑟·斯密譯本的 哥林多前書15：40 加上了低榮榮耀的參考資料。）

4. 在腦海中一邊重述經文出處和關鍵經文詞句時，一邊看你的圖畫，直到你有把握背起來為止。

5. 你會如何向不了解天父計畫中死後會發生什麼事的人，說明這段經文所教導的真理？用自己的話寫下你的說明。

不妨請學生在教室裡走動，至少和另外三位學生分享他們的說明。需要的話，在學生開始彼此分享前，示範如何傳達這些真理。

鼓勵學生收好自己的圖畫，或把圖畫交上來，以便在最近要上的課中用來複習這段經文。

實際應用

應用獲得屬靈知識的原則，可以幫助我們面對現實生活的情況和重要的問題。

閱讀以下兩個假設情境，選出一個你在學習本課時，想要專注了解的情境。

請已完成學生準備活動的學生，分享他們的假設情境。不妨用學生的情境來取代以下情境。

1. 茱莉亞真心誠意地努力做對的事，但她常常因自己的弱點而感覺到被責怪。她相信別人會去高榮國度，但她懷疑自己是否能進入高榮國度。

2. 瑪利亞剛聽完一個很棒的演講，內容談到天父和耶穌基督會賜給每個人復活的恩賜。她心想：「如果每個人都會在完美的不死身體中復活，那我為什麼還要悔改或遵守誡命？」

不妨請學生與選擇相同情境的人，組成三人一組。請小組中的每位學生研讀並應用獲得屬靈知識的不同原則，來進行以下活動。給予充分的時間後，請他們向小組報告他們學到的事情。

展示或列印以下各部分的內容，讓學生在研讀時參考，會有幫助。

在前一課中，你研讀了 哥林多前書15：40-42 中所教導的以下真理：在天父的計畫中，復活的身體會有不同等級的榮耀。運用獲得屬靈知識的各項原則和 哥林多前書15：40-42 所教導的真理，幫助茱莉亞或瑪利亞解決她的擔憂或問題。

用永恆的觀點檢視觀念和問題

閱讀精通教義核心文件（2022）中，「獲得屬靈的知識」的 第8段。不妨將該段落最後兩個問題劃記下來。

• 這兩個問題的答案，可以如何用於茱莉亞或瑪利亞的情況。

第 8段也說：「我們要尋求聖靈的幫助，才能以主的眼光來看待事物。」

• 以主的眼光來看茱莉亞或瑪利亞的情況，能給她們什麼幫助？為什麼？

經由神所指定的來源進行深入了解

閱讀精通教義核心文件中，「獲得屬靈的知識」的第11-12段。

• 你會建議茱莉亞或瑪利亞，去哪裡找出她們在生活中需要的真理？

• 關於謹慎選擇要到哪裡尋找屬靈真理的重要，你曾有過哪些經驗？

花幾分鐘時間，尋找你認為適用於茱莉亞或瑪利亞情況的特定經文或先知的話語。（最近課程中的一些經文章節可能會有幫助，包括 哥林多前書15：40-42 ； 教義和聖約76：50-52，62-64，69-70，71-76，81-85 ； 88：21-24 。）

• 你找到哪些可以分享的內容？你找到的真理如何改變了你的生活？

在教室裡四處走動，幫助不確定要如何找到經文章節或教會領袖演講的學生。不妨教他們要怎麼找，而非光只是給他們一段可以應用的經文出處或一段話。

憑信心行動

複習精通教義核心文件中，「獲得屬靈的知識」的第5-6段。不妨將你認為可以幫助茱莉亞或瑪利亞的至少三個字句或想法，劃記下來。

• 你選擇了哪些字句？這每一則字句分別能如何幫助茱莉亞或瑪利亞？

• 如果你曾有過像茱莉亞或瑪利亞一樣的想法，你做了什麼來忠信地回應那些想法？

• 這些女青年在處理自己的情況時，為什麼需要將信心專注在耶穌基督上？為什麼不是盡力而為就好，而還要專注在基督上呢？

不妨請學生省思自己的生活、態度和問題。鼓勵他們在課堂以外的自身情況中，運用獲得屬靈知識的各項原則。見證這些原則能幫助他們歸向基督，找到真理和更大的平安。

精通教義複習

在下一次上課的開始或結尾時，花不超過三到五分鐘的時間，複習精通教義章節。例如，學生可以複習他們畫的三種等級的榮耀，同時在心中反覆背誦經文出處和關鍵經文詞句。然後請他們向一位同伴展示他們的圖畫，同時背誦出經文出處和詞句。