Oppien hallinnan kertaaminen 10

Sovella oppien hallinnan kohtia

Yksi oppien hallinnan tavoitteista on auttaa sinua oppimaan, miten voit soveltaa oppien hallinnan kohdissa opetettua oppia tosielämän tilanteisiin. Tässä oppiaiheessa pääset harjoittelemaan tänä vuonna tutkimiesi kohtien soveltamista käytäntöön.

Oppilaan valmistautuminen: Kehota oppilaita kertaamaan seuraavassa taulukossa näkyvät neljä oppien hallinnan kohtaa. Pyydä heitä valmistautumaan kertomaan, millä täsmällisillä tavoilla he voisivat soveltaa näiden kohtien totuuksia käytännössä.

Mahdollisia oppimistoimintoja

Tämän kertausoppiaiheen sijaan on ehkä opetettava jokin oppien hallinnan kohtaa käsittelevä oppiaihe. Katso lisätietoja aluejohtajan tai koordinaattorin antamasta aikataulusta ja varmista, että kutakin oppien hallinnan kohtaa käsittelevä oppiaihe opetetaan seminaarikurssin aikana.

Oppia todellista elämää varten

Kertaa seuraavan taulukon neljä oppien hallinnan kohtaa. Lue alla olevat esimerkkitilanteet ja mieti, mistä oppien hallinnan kohdasta voisi olla apua kussakin tilanteessa.

Pyhien kirjoitusten viite	Pyhien kirjoitusten keskeinen ilmaus
Matt. 22:36–39	”Rakasta Herraa, Jumalaasi. – – Rakasta lähimmäistäsi.”
Luuk. 22:19–20	Jeesus Kristus käski nauttimaan sakramentin ”minun muistokseni”.
Luuk. 24:36–39	”Ei aaveella ole lihaa eikä luita, niin kuin te näette minussa olevan.”
Joh. 17:3	”Ja ikuinen elämä on sitä, että he tuntevat sinut, ainoan todellisen Jumalan, ja – – Jeesuksen Kristuksen.”

Laita seuraavat esimerkkitilanteet taululle niin, että oppilaat näkevät ne tullessaan luokkaan. Muokkaa tilanteita tarvittaessa niin, että ne sopivat oppilaille paremmin. Käytettävissä olevan ajan mukaan oppilaat voivat tehdä jommankumman tai molemmat tämän oppiaiheen toiminnoista.

Kannusta oppilaita hyödyntämään valmistautumistehtävästä saamiaan ajatuksia tässä toiminnassa ja koko lopputunnin ajan.

1. Kaarlolla on ystävä, joka kuuluu toiseen kristilliseen uskontokuntaan ja sanoo uskovansa, että Jeesus Kristus on henki ja ettei Hänellä ole fyysistä ruumista.

2. Liisa pitää itseään suvaitsevaisena ja hyväksyy kaikenlaisen käyttäytymisen, kunhan se on vilpitöntä. Tämä on saanut hänet kyseenalaistamaan taivaallisen Isän opin avioliitosta ja perheestä. Kysymystensä vuoksi Liisa on äskettäin lakannut käymästä kirkossa ja elämästä muiden käskyjen mukaan.

3. Maria miettii, kuinka hän voi tehdä sakramentin nauttimisesta merkityksellisemmän kokemuksen.

4. Rami ei enää viitsi olla tarkkaavainen seminaariluokassa ja pyhäkoulussa, koska hänestä tuntuu, että hän tietää jo tarpeeksi taivaallisesta Isästä ja Jeesuksesta Kristuksesta.

Valitse yksi esimerkkitilanteista ja mieti, minkä oppien hallinnan kohdan yhdistit siihen.

• Kuinka valitsemasi oppien hallinnan kohta soveltuu tähän tilanteeseen?

• Mitä tämä kohta voi auttaa esimerkkitilanteen henkilöä ymmärtämään taivaallisesta Isästä ja Jeesuksesta Kristuksesta sekä Heidän toiveistaan meidän suhteemme?

• Mitä voisit suosittaa tätä henkilöä tekemään, jotta hän soveltaisi valitsemaasi kohtaan liittyviä totuuksia käytäntöön? Miksi?

Sovella oppien hallinnan kohtia henkilökohtaisiin olosuhteisiin

Piirrä opiskelupäiväkirjaasi tikkuhahmo teini-ikäisestä ja kirjoita sen viereen hänen ikänsä, sukupuolensa ja perhetilanteensa. Tämä henkilö voi olla todellinen tai kuviteltu. Kirjoita myös muutamia kysymyksiä, ongelmia tai haasteita, joita tällä henkilöllä on tällä hetkellä.

Voisit kehottaa oppilaita tekemään tehtävän erilliselle paperille opiskelupäiväkirjan sijaan. He voisivat piirtää paperinsa kulmaan merkin, josta he tunnistavat oman paperinsa mutta josta muut eivät tunnista heitä, ja antaa paperit sinulle. Jaa paperit muille oppilaille, jotta kukin voi vastata seuraaviin kysymyksiin saamassaan paperissa kuvatun esimerkkitilanteen pohjalta. Vaihtoehtoisesti oppilaat voivat vastata kysymyksiin itse keksimänsä esimerkkitilanteen pohjalta.

Kertaa alla olevat oppien hallinnan kohdat (ja muut haluamasi kohdat) ja mieti, mistä kohdista voisi olla hyötyä kuvatussa tilanteessa.

Laita esille seuraava taulukko niin, että oppilaat voivat nähdä sen koko oppitunnin ajan. Tarvittaessa voisit lisätä mukaan myös muita oppien hallinnan kohtia tai käyttää kokonaan eri oppien hallinnan kohtia kuin tässä oppiaiheessa käsiteltyjä.

Pyhien kirjoitusten viite	Pyhien kirjoitusten keskeinen ilmaus
Luuk. 2:10–12	”Tänään on teille Daavidin kaupungissa syntynyt Vapahtaja. Hän on Kristus, Herra.”
Joh. 3:5	”Jos ihminen ei synny vedestä ja Hengestä, hän ei pääse Jumalan valtakuntaan.”
Joh. 3:16	”Jumala on rakastanut maailmaa niin paljon, että antoi ainoan Poikansa.”
Matt. 5:14–16	”Näin loistakoon teidänkin valonne ihmisille.”
Matt. 11:28–30	”Tulkaa minun luokseni, kaikki te työn ja kuormien uuvuttamat. Minä annan teille levon.”
Matt. 16:15–19	Jeesus sanoi: ”Minä olen antava sinulle taivasten valtakunnan avaimet.”
Joh. 7:17	”Joka tahtoo noudattaa hänen tahtoaan, pääsee kyllä selville [opista].”
Matt. 22:36–39	”Rakasta Herraa, Jumalaasi. – – Rakasta lähimmäistäsi.”
Luuk. 22:19–20	Jeesus Kristus käski nauttimaan sakramentin ”minun muistokseni”.
Joh. 17:3	”Ja ikuinen elämä on sitä, että he tuntevat sinut, ainoan todellisen Jumalan, ja – – Jeesuksen Kristuksen.”
Luuk. 24:36–39	”Ei aaveella ole lihaa eikä luita, niin kuin te näette minussa olevan.”

Kirjoita lyhyt viesti esimerkkitilanteen teini-ikäiselle. Sisällytä selitykseesi seuraavaa:

• Oppien hallinnan kohta, joka mielestäsi auttaisi häntä parhaiten ymmärtämään, mitä taivaallinen Isä ja Jeesus Kristus toivovat hänelle ja miksi.

• Omakohtainen kokemus, pyhien kirjoitusten kertomus tai Vapahtajan elämän esimerkki, joka liittyy valitsemasi kohdan opetukseen ja voisi kannustaa tilanteen henkilöä.

• Asioita, joita hän voisi tehdä soveltaakseen ehdottamasi oppien hallinnan kohdan totuuksia käytännössä. (Jos esimerkiksi valitsit kohdan Luuk. 22:19–20 , voisit neuvoa, miten hän voi luoda Pyhän Hengen vaikutukselle otollisen ilmapiirin tai mitä hänen tulee muistaa Vapahtajasta sakramentin aikana. Jos valitsit kohdan Joh. 7:17 , voisit ehdottaa, mitä puheita hän voisi lukea ymmärtääkseen paremmin taivaallista Isää ja Jeesusta Kristusta.)

• Oma todistuksesi Jeesuksesta Kristuksesta ja totuuksista, joita opetetaan valitsemassasi kohdassa.

Jos oppilaat tekivät tämän toiminnan jonkun toisen oppilaan keksimän tilanteen pohjalta, kehota heitä jakamaan paperit niin että jokainen voi saada omansa. Pyydä oppilaita kertomaan, mitä he oppivat tästä kokemuksesta. Voisit kertoa tilanteeseen liittyvän omakohtaisen kokemuksen tai lausua todistuksen.

Jos kirjoitit viestin todelliselle henkilölle, voisit antaa sen hänelle tai puhua hänen kanssaan viestistäsi.