Powtórka doktryn do opanowania, cz. 12.

Znajdź i zaznacz: I List do Koryntian 6:19–20 – Objawienie Jana 20:12

Jednym z celów doktryn do opanowania jest pomoc uczniom w odnajdowaniu oraz zaznaczaniu odsyłaczy i kluczowych sformułowań powiązanych z każdym doktrynalnym fragmentem do opanowania. Ta lekcja da ci możliwość odnalezienia i zaznaczenia 13 doktrynalnych fragmentów do opanowania znajdujących się w drugiej połowie Nowego Testamentu.

Zaznaczanie doktrynalnych fragmentów do opanowania. Zaznaczanie doktrynalnych fragmentów do opanowania pomoże uczniom łatwiej zapamiętywać i odszukiwać te fragmenty. Zaproponuj uczniom, aby zaznaczyli te fragmenty w wyróżniający się sposób, aby różniły się od pozostałych. Uczniowie korzystający z aplikacji Biblioteka ewangelii mogą też utworzyć etykietę dla tych fragmentów.

Przykładowe ćwiczenia

Zamiast tej lekcji powtórzeniowej może będzie trzeba przeprowadzić lekcję dotyczącą doktrynalnego fragmentu do opanowania. Zajrzyj do harmonogramu dostarczonego przez dyrektora bądź koordynatora obszaru lub regionu, by upewnić się, że w trakcie trwania zajęć seminarium przeprowadzona zostanie lekcja dotycząca każdego doktrynalnego fragmentu z pism świętych do opanowania.

Odsyłacze do pism świętych i kluczowe sformułowania

Wyobraź sobie, że twój przyjaciel widzi, jak studiujesz i zaznaczasz fragmenty w swoich pismach świętych. Po zobaczeniu strony z wieloma zaznaczeniami pyta, dlaczego zaznaczasz te fragmenty.

• Jakiej odpowiedzi byś mu udzielił?

Możesz dać uczniom możliwość opowiedzenia o różnych sposobach zaznaczania treści w swoich pismach świętych oraz wyjaśnienia, dlaczego zaznaczają akurat w ten sposób. Przypomnij uczniom, że na zaznaczanie fragmentów pism świętych nie ma ani dobrych, ani złych sposobów.

Zaznaczanie lub podkreślanie fragmentów pism świętych jest skutecznym sposobem odróżniania niektórych fragmentów pism świętych od innych i umożliwia łatwe znajdowanie ich w przyszłości. Podczas tej lekcji będziesz mieć okazję, by odnaleźć i zaznaczyć 13 doktrynalnych fragmentów do opanowania, które znajdują się w drugiej połowie Nowego Testamentu. Aby ułatwić sobie to zadanie, możesz przerysować poniższą tabelę do twojego dziennika do studiowania.

Pokaż uczniom poniższą tabelę lub rozdaj jej kopie.

Doktryny do opanowania — Nowy Testament: I List do Koryntian – Objawienie Jana

I List do Koryntian 6:19–20	„Ciało wasze jest świątynią Ducha Świętego”.
I List do Koryntian 11:11	„W Panu kobieta jest równie ważna dla mężczyzny, jak mężczyzna dla kobiety”.
I List do Koryntian 15:20–22	„Albowiem jak w Adamie wszyscy umierają, tak też w Chrystusie wszyscy zostaną ożywieni”.
I List do Koryntian 15:40–42	Przy Zmartwychwstaniu są trzy stopnie chwały.
List do Efezjan 1:10	„Z nastaniem pełni czasów […] w Chrystusie połączyć w jedną całość wszystko”.
List do Efezjan 2:19–20	Kościół jest „[zbudowany] na fundamencie apostołów i proroków, którego kamieniem węgielnym jest sam Chrystus Jezus”.
II List do Tesaloniczan 2:1–3	„Dzień Pański […] nie nastanie pierwej, zanim nie przyjdzie odstępstwo”.
II List do Tymoteusza 3:15–17	„Pisma święte […] mogą obdarzyć [cię] mądrością ku zbawieniu”.
List do Hebrajczyków 12:9	Ojciec Niebieski jest „Ojcem duchów”.
List Jakuba 1:5–6	„A jeśli komu z was brak mądrości, niech prosi Boga”.
List Jakuba 2:17–18	„Wiara, jeżeli nie ma uczynków, martwa jest”.
I List Piotra 4:6	„I umarłym głoszona była ewangelia”.
Objawienie Jana 20:12	„I osądzeni zostali umarli na podstawie […] ich [uczynków]”.

Pokaż uczniom trzy poniższe polecenia do wykonania. Poproś uczniów, aby rozsiedli się po sali i pracowali z partnerami, by odnaleźć oraz, jeśli będą chcieli, zaznaczyć wszystkie 13 doktrynalnych fragmentów do opanowania i związane z nimi kluczowe sformułowania z poprzedniej tabeli. Poproś uczniów, aby co kilka minut zmieniali partnerów.

Przy pierwszym pytaniu możesz zasugerować uczniom kilka pytań do wyboru, na przykład: „Jakiego rodzaju muzyki słuchasz?” lub „Jaki sport lubisz uprawiać?”.

1. Zadaj koledze pytanie, dzięki któremu lepiej go poznasz.

2. Pomagajcie sobie nawzajem w znajdowaniu doktrynalnych fragmentów do opanowania oraz, jeśli ma to zastosowanie, powiązanych z nimi kluczowych sformułowań. Możesz zaznaczyć dany fragment w swoich pismach świętych.

3. Opowiedz, dlaczego prawda zawarta w danym kluczowym sformułowaniu jest ważna.

Kiedy uczniowie skończą, zachęć ich, aby zaczęli uczyć się tych odsyłaczy i kluczowych sformułowań na pamięć.

Dodatkowe ćwiczenie

Alternatywne ćwiczenie

Innym sposobem, który może pomóc uczniom zaangażować się w tę lekcję, jest zapisanie na paskach papieru pytań blisko związanych z każdym doktrynalnym fragmentem do opanowania. Uczniowie mogą pracować nad odpowiedziami w parach. Poniżej znajdują się przykłady, jak może to wyglądać przy niektórych doktrynalnych fragmentach do opanowania:

I List do Koryntian 6:19–20 Znajdź I List do Koryntian 6:19–20 . Możesz zaznaczyć kluczowe sformułowanie: „Ciało wasze jest świątynią Ducha Świętego”. Pamiętaj, aby zaznaczyć to kluczowe sformułowanie w swoich pismach świętych.

• Która ze świątyń jest twoją ulubioną? Dlaczego?

• Jak sądzisz, dlaczego twoje ciało jest jak świątynia?

I List do Koryntian 11:11 Znajdź I List do Koryntian 11:11 . Możesz zaznaczyć kluczowe sformułowanie: „W Panu kobieta jest równie ważna dla mężczyzny, jak mężczyzna dla kobiety”. Pamiętaj, aby zaznaczyć to kluczowe sformułowanie w swoich pismach świętych.

• Gdzie widziałeś dobry przykład silnego małżeństwa?

• Dlaczego, według ciebie, małżeństwo pomiędzy mężczyzną a kobietą jest ważne dla Ojca Niebieskiego?