Powtórka doktryn do opanowania, cz. 3.

Rozumienie i wyjaśnianie

Rozumienie poszczególnych fragmentów pism świętych oraz umiejętność wyjaśnienia prawd, które są w nich zawarte, jest kluczowe dla opanowania doktryn. Ta lekcja ma na celu pomóc ci lepiej zrozumieć i przećwiczyć wyjaśnianie doktryny we fragmentach do opanowania: Ew. Mateusza 5:14–16; Ew. Łukasza 2:10–12; Ew. Jana 3:5; Ew. Jana 3:16.

Używaj różnych metod i podejścia do lekcji. Używanie różnych metod może pomóc w dotarciu do uczniów, którzy uczą się na różne sposoby.

Przygotowanie uczniów: Wybierz jeden, mający dla ciebie znaczenie, doktrynalny fragment do opanowania z Nowego Testamentu. Przygotuj się, by opowiedzieć klasie, dlaczego ma on dla ciebie znaczenie.

Przykładowe ćwiczenia

Zamiast tej lekcji powtórkowej być może będzie trzeba wprowadzić lekcję dotyczącą doktrynalnego fragmentu do opanowania. Zajrzyj do harmonogramu dostarczonego przez kierownika lub koordynatora dla regionu lub obszaru, by upewnić się, że podczas zajęć seminarium znajdzie się czas na każdą lekcję dotyczącą doktrynalnych fragmentów do opanowania.

Jaki jest twój najskuteczniejszy sposób nauki?

Istnieje wiele sposobów, by się uczyć; każdy przyswaja i utrwala informacje w różny sposób.

Możesz pokazać poniższą listę. Poproś uczniów, by przeczytali podane niżej informacje o stylach uczenia się i ułożyli je w kolejności, w jakiej odpowiadają ich własnym — 1 oznacza, że odpowiada najbardziej, a 4 — najmniej.

• Wizualizacja: Uczę się, widząc i wyobrażając sobie dane rzeczy. W nauce i utrwaleniu informacji pomagają mi: rysowanie, kolorowanie, tabele, wykresy oraz pomoce wizualne.

• Dzielenie się z innymi: W głębszej i skuteczniejszej nauce pomaga mi pisanie i rozmawianie z innymi.

• Samodzielna nauka: Wolę uczyć się samemu, jestem pewny swojej umiejętności domyślania się rzeczy na własną rękę.

• Nauka przez doświadczanie: Najlepiej idzie mi nauka przy wykorzystaniu moich zmysłów, np. przez dotykanie, wąchanie, słuchanie czy poruszanie się.

Zastanów się nad tym, jak Zbawiciel dostosowywał swoją naukę do potrzeb tych, których On nauczał.

• Jak sądzisz, dlaczego Zbawiciel korzystał z wielu stylów nauczania? Czego cię to nauczyło o Nim?

Dostosuj poniższe ćwiczenie w zależności od tego, ile fragmentów oraz które z nich powinni twoim zdaniem powtórzyć uczniowie.

Stosowanie twojego stylu nauki do doktryn do opanowania

Poświęć chwilę, by przeczytać poniższe odsyłacze do doktrynalnych fragmentów do opanowania z Nowego Testamentu. Sprawdź, czy będziesz w stanie przypomnieć sobie związane z każdym z nich kluczowe sformułowanie.

• Ew. Mateusza 5:14–16

• Ew. Łukasza 2:10–12

• Ew. Jana 3:5

• Ew. Jana 3:16

Jeśli uczniowie wypełnili ćwiczenie przygotowawcze dla tej lekcji, możesz poprosić ich o podzielenie się tym, które fragmenty mają dla nich szczególne znaczenie i dlaczego.

• Które z tych fragmentów czujesz, że rozumiesz dobrze? Które chciałbyś zrozumieć lepiej?

Wykonaj ćwiczenie A, B, C lub D, wykorzystując jeden z podanych wcześniej doktrynalnych fragmentów do opanowania (lub inny doktrynalny fragment do opanowania z Nowego Testamentu), który chciałbyś zrozumieć lepiej. Jeśli pozwoli na to czas, wykonaj więcej niż jedno ćwiczenie z różnymi fragmentami do opanowania.

A: Wizualizacja

Stwórz rysunek, kolaż, mem, obraz ze słów, chmurę słów lub inne wizualne przedstawienie tego, co przekazuje wybrany przez ciebie fragment. Aby zobaczyć kilka przykładów, kliknij w poniższe odnośniki:

Obrazy ze słówMemy

B: Dzielenie się z innymi

Utwórz plan nauczania dotyczący swojego fragmentu. Pomyśl o pytaniach, które zadałbyś, by pomóc tym, których będziesz nauczać, w zrozumieniu fragmentu; stwórz film objaśniający znaczenie kluczowych słów i sformułowań lub wykorzystaj muzykę, by uczyć innych.

C: Samodzielna nauka

Wybierz kluczowe słowa z fragmentu do przestudiowania. Zapisz definicje, odnośniki do innych fragmentów lub wypowiedzi przywódców Kościoła, które pogłębią twoje zrozumienie.

D: Nauka przez praktykę

Stwórz lub znajdź namacalne obiekty lub modele, które mogłyby posłużyć do przedstawienia fragmentu lub konkretnych, zawartych w nim słów lub sformułowań. Dla przykładu: przy studiowaniu Ew. Mateusza 5:14–16 możesz wykorzystać różne źródła światła, by zilustrować słowa Chrystusa „Tak niechaj świeci wasza światłość”.

Możesz poprosić uczniów o podzielenie się swoimi sposobami na naukę w parach lub w małych grupach. Następnie pokaż im poniższą skalę i pytania. Niech posłużą się nimi, zastanawiając się nad swoimi doświadczeniami związanymi z uczeniem się.

(A) Tak (B) Raczej tak (C) Ani tak, ani nie (D) Nie

1. Mam lepsze zrozumienie fragmentu(ów), który(-e) wybrałem.

2. Teraz czuję się pewniej, jeśli chodzi o moją umiejętność wytłumaczenia wybranego(-ych) fragmentu(-ów) drugiej osobie, gdyby zaszła taka potrzeba.

3. Wierzę, że wykorzystanie podobnej metody do nauki i powtórki innych doktrynalnych fragmentów do opanowania byłoby dla mnie pomocne.

Daj uczniom możliwość omówienia swoich odpowiedzi na poprzednie pytania. Pomóż im zrozumieć, że ich rozwój odbywa się dzięki Chrystusowi i Jego boskiej pomocy. Zachęć uczniów, by przy nauce zwracali się ku Ojcu Niebieskiemu po osobistą pomoc.