Wiederholungsaufgabe 5 zum Beherrschen der Lehre

Schriftstellenangaben und Schlüsselaussagen einprägen

Sich an Schriftstellen und deren Aussagen zu erinnern ist in vielerlei Hinsicht ein Segen. Diese Lektion soll dir helfen, die Schriftstellenangaben und Schlüsselaussagen einiger Schriftstellen zum Beherrschen der Lehre auswendig zu lernen.

Vorbereitungsaufgabe: Die Schüler sollen überlegen, welche Schriftstellen zum Beherrschen der Lehre ihnen Hoffnung in Christus schenken.

Vorschläge für Lernaktivitäten

Vielleicht muss anstelle dieser Wiederholungslektion eine Lektion zum Beherrschen der Lehre unterrichtet werden. Beziehen Sie sich auf den vom Gebiets- bzw. Regionsleiter oder dem Koordinator bereitgestellten Plan, um sicherzustellen, dass im Laufe des Seminarjahres auch wirklich jede Lektion zum Beherrschen der Lehre unterrichtet wird.

Hoffnung in Jesus Christus

Hoffnung ist „vertrauensvolle Erwartung und Sehnsucht nach den verheißenen Segnungen der Rechtschaffenheit“, einschließlich des „ewigen Lebens durch Glaube an Jesus Christus“ (Schriftenführer, Stichwort „Hoffnung“ , scriptures.ChurchofJesusChrist.org).

Notiere dir in deinem Studientagebuch, weshalb du mehr Hoffnung möchtest oder wozu du sie brauchst.

Der Apostel Paulus hat erklärt, dass „wir durch Geduld und durch den Trost der Schriften Hoffnung haben“ ( Römer 15:4) können.

Die Schüler könnten nun ihre Einblicke aus der Vorbereitungsaufgabe weitergeben.

• Welche Lehren oder Evangeliumswahrheiten über Jesus Christus, die dir Hoffnung schenken, entnimmst du den Schriftstellen zum Beherrschen der Lehre? Inwiefern geben sie dir Hoffnung?

• Wie kann das Auswendiglernen von Schriftstellenangaben und deren Schüsselaussagen dir helfen, vom Erretter zusätzlich noch Hoffnung zu erhalten?

In dieser Unterrichtsstunde hast du die Möglichkeit, die in der Übersicht unten enthaltenen Schriftstellenangaben und die Schlüsselaussagen auswendig zu lernen. Überleg dir dabei, welche der folgenden Schriftstellen und Schlüsselaussagen dir die meiste Hoffnung schenken und warum.Vielleicht markierst du diese Schriftstellen gemeinsam mit den Schlüsselaussagen, falls du das noch nicht gemacht hast.

Entscheiden Sie nach eigenem Ermessen, wie viele Schriftstellen zum Beherrschen der Lehre die Schüler in dieser Unterrichtsstunde auswendig lernen sollen. Ermuntern Sie die Schüler, sich beim Auswendiglernen unterschiedlicher Methoden zu bedienen. Unten ist eine Methode angegeben.

Zeigen Sie die Übersicht, während die Schüler sich die Schriftstellenangaben und die Schlüsselaussagen aufschreiben, aber nehmen Sie sie wieder weg, bevor die Schüler mit dem Auswendiglernen beginnen.

Teilen Sie die Schüler in Zweiergruppen oder in kleine Gruppen auf und bitten Sie sie, die folgende Aufgabe zu erledigen.

Schriftstellenangabe	Schlüsselaussage
Lukas 2:10-12	„Heute ist euch in der Stadt Davids der Retter geboren; er ist der Christus, der Herr.“
Johannes 3:5	„Wenn jemand nicht aus dem Wasser und dem Geist geboren wird, kann er nicht in das Reich Gottes kommen.“
Johannes 3:16	„Denn Gott hat die Welt so sehr geliebt, dass er seinen einzigen Sohn hingab.“
Matthäus 5:14-16	„So soll euer Licht vor den Menschen leuchten.“
Matthäus 11:28-30	„Kommt alle zu mir, die ihr mühselig und beladen seid! Ich will euch erquicken.“
Matthäus 16:15-19	Jesus hat gesagt: „Ich werde dir die Schlüssel des Himmelreichs geben.“
Johannes 7:17	„Wer bereit ist, den Willen Gottes zu tun, wird erkennen.“
Matthäus 22:36-39	„Du sollst den Herrn, deinen Gott, lieben. … Du sollst deinen Nächsten lieben.“
Lukas 22:19,20	Jesus Christus gebot seinen Jüngern: Nehmt vom Abendmahl „zu meinem Gedächtnis“.
Johannes 17:3	„Das aber ist das ewige Leben: dass sie dich, den einzigen wahren Gott, erkennen und … Jesus Christus.“
Lukas 24:36-39	„Kein Geist hat Fleisch und Knochen, wie ihr es bei mir seht.“

Mischen und zuordnen

Nimm ein Blatt Papier und schneide es in vier gleiche Streifen. Wähle zumindest vier Schriftstellen aus der Übersicht aus. Schreib auf jeden Papierstreifen eine Schriftstellenangabe samt der dazugehörigen Schlüsselaussage.

Schneide dann die Schlüsselaussage von den Schriftstellenangabe wie im folgenden Beispiel ab („/“ gibt an, wo du schneiden sollst).

Johannes 7:17 / „Wer bereit ist, den Willen Gottes zu tun, wird erkennen.“

Nachdem du das für mindestens vier Schriftstellenangaben und Schlüsselaussagen gemacht hast, leg die Papierstreifen auf einen Stapel und mische sie.

Versuche nun ohne Hilfe, jede Schriftstellenangabe der korrekten Schlüsselaussage zuzuordnen. Mach dies zwei bis drei Mal. Du kannst auch mit der Stoppuhr messen, wie lange du brauchst, damit du siehst, wie du dich jedes Mal verbesserst.

Erhöhe dann den Schwierigkeitsgrad dieser Aufgabe und zerschneide die Sätze so wie im folgenden Beispiel („/“ gibt an, wo du schneiden musst).

Matthäus 22:36-39 / „Du sollst den Herrn, deinen Gott, lieben. … / Du sollst deinen Nächsten lieben.“

Matthäus / 22:/ 36 / -39 / „Du /sollst / den / Herrn, / deinen / Gott, / lieben. …/ Du sollst / deinen / Nächsten / lieben.“

Mische nun die Wörter und Zahlen und versuche, sie nachher wieder korrekt zu ordnen. Du kannst entweder alle Wörter und Zahlen von allen Schriftstellenangaben auf einmal mischen oder nur an einer Schriftstelle arbeiten. Mach dies zwei bis drei Mal. Du kannst auch wieder mit der Stoppuhr messen, damit du siehst, ob du dich von Mal zu Mal verbesserst.

Nach angemessener Zeit fordern Sie die Schüler auf, über die Fragen vom Unterrichtsbeginn nachzudenken und darüber, wie groß ihr Bedürfnis oder Wunsch nach Hoffnung ist. Bitten Sie die Schüler, sich jede Schriftstellenangabe samt Schlüsselaussage anzusehen. Geben Sie ihnen Zeit, die Fragen in ihrem Studientagebuch zu beantworten. Danach können sich die Schüler zu zweit oder in der Kleingruppe oder mit der ganzen Klasse austauschen.

• Welche vier Schriftstellenangaben und Schlüsselaussagen hast du auswendig gelernt?

• Welche dieser Schriftstellen bedeuten dir momentan am meisten?

• Welche dieser Schriftstellen vermitteln dir die meiste Hoffnung in Jesus Christus? Aus welchem Grund?