雅各书第2章
「信心若没有行为就是死的」
说自己相信耶稣基督的人，和实际运用对耶稣基督信心的人，有什么不同吗？雅各提出了一个重要的区别，那就是，对耶稣基督真正有信心，不只会反映在一个人的想法或言语上，也会反映在他们所做的事上。本课会让你检视自己可以如何透过正义的行为，更充分地运用对耶稣基督的信心。
帮助学习者积极参与。准备教导时，要着重于学习者要做的事上。鼓励学生付出努力，从经文和彼此身上学习。当学生这么做时，他们会对自己从经文中学习的能力更有自信；也更有可能去应用他们所学到的事。
学生准备：请学生想想，他们亲近的人之中，有哪一个人对耶稣基督有坚强的信心。可能的话，请学生问这个人类似以下的问题：「你对耶稣基督的信心，如何影响你的行动和行为举止？由于你对耶稣基督的信心，你做人处事的方式与他人有哪些不同？」鼓励学生准备好到班上来分享他们所学到的事情。
可进行的学习活动
获得祝福——就好比点火一样
不妨在白板上画出火焰的图片。
你是否正在寻求来自天父的祝福或祈祷的答覆？将寻求这些祝福的过程，与生火来获得光和热作一比较，会有帮助。
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你会采取哪些步骤来生火？
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点燃火柴这个动作有多重要？
阅读十二使徒定额组戴尔·瑞隆长老以下的话，来了解获得祝福如何就好比点火一样。你也可以观看「必多得福」，从1：02观看至3：27，影片可在ChurchofJesusChrist.org上取得。
让我们将天国的祝福比喻为大量堆积的木材。……这堆木材含有大量的燃料，可以连续发光、发热好几天。 ……
为了让这堆木材释放出其中的能量，就必须摩擦火柴并点燃火种。火种会快速着火，使较大的木材得以燃烧。 ……
摩擦火柴和点燃火种这些小动作，能释放出木材中潜在的能量。但无论堆积的木材有多少，除非我们摩擦火柴，否则这些木材不会开始燃烧。 ……
同样地，神渴望赐给我们许多祝福，但我们必须依照自己对耶稣基督的信心采取行动。……不过，与我们最终所获得的祝福相比，神要求我们采取的行动都是极其微小的。
（戴尔·瑞隆，「必多得福」，2019年5月，利阿贺拿，第70页）
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你从瑞隆长老的比喻中得到哪些见解？
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你认为「依照自己对耶稣基督的信心」采取行动，是什么意思？
不妨请学生省思接下来的问题，并在他们的研读日记中回答。
沉思以下问题：
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你在哪些方面对耶稣基督有信心？你因为这样的信心而采取什么行动？
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你曾经运用对耶稣基督的信心，从神那里获得了哪些答案和其他祝福？你觉得主还会希望，你在其他哪些方面凭信心行动？为什么？
在你研读并寻求这些问题的答案时，祈求天父引导你。
对耶稣基督的信心
雅各用另一个比喻来教导我们，凭着对耶稣基督的信心行动很重要。
阅读 雅各书2：14-16 ，试着想象，如果你亲眼目睹这种情况，你会有什么想法。（ 第15节 中「赤身露体」一词的意思是衣着简陋。）
不妨请两位学生到教室前面来。请一位学生扮演乞丐，另一位学生扮演能帮助乞丐的人。这两名学生在演出 雅各书2：15-16 所叙述的情节时，请第三位学生将经文读出来。
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你从雅各的比喻中学到什么？
阅读 雅各书2：17-18，26 （亦见 雅各书1：22 ），找出雅各透过这个比喻所阐明的真理。
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你会如何概述雅各的教导？
说明雅各所教导真理的一个方式是，要付诸正义的行动，才是对耶稣基督真正有信心。
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你认为，耶稣基督为什么要我们将信心付诸行动？
指出雅各的书信中一再地教导，我们应该要照顾贫困者、生病的人及需要帮助的人（见 雅各书1：27 ； 2：1-9 ； 5：14-15 ），会有帮助。这样的行为展现出对耶稣基督的信心。
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记得救主耶稣基督和祂的良善，会如何激励我们凭信心采取行动？
凭信心行动的榜样
想想有哪些人是凭着对耶稣基督的信心采取行动的榜样，能激励学生。阅读 雅各书2：21-25 ，找出旧约中有哪些人是凭信心行动的榜样。
如这有帮助的话，不妨提出类似以下的问题：
说明喇合运用信心，冒着生命危险保护神的仆人（见 约书亚记2：1，3 ； 6：17，23，25 ； 希伯来书11：31 ），会有帮助。
不妨请学生将以下问题的答案，写在两张纸条上。学生可以在这项活动中，运用他们在学生准备学到的事情。
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你可以从你的生活或经文中想到，哪一个人是将对耶稣基督的信心付诸行动的榜样？你从这位榜样身上学到什么？
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耶稣基督在哪一方面是正义行为的榜样？我们的正义行为如何帮助我们变得更像祂？
学生写好答案后，请他们把两张纸条折起来，一手拿着一张。然后学生可以在教室里四处走动，选一个人来分享。他们可以选择要听，同学左手或右手上纸条中的回答。学生可以与其他不同的同学重复进行这个活动。
透过受信心启发的行动来开启祝福
罗素·纳尔逊会长针对我们的信心和行为提出了以下挑战：
要做好任何一件事都需要努力，要真正成为耶稣基督的门徒也不例外。要增强你对祂的信心和信赖，也要付出心力。 ……
……如果你有更多信心，你会做些什么？想想看，写下来！然后，去做一些需要更多信心的事，来获得更多信心。
（罗素·纳尔逊，「基督已复生；对祂的信心能够移山」，2021年5月，利阿贺拿，第102，103页）
沉思以下问题：
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如果你有更多信心，你会做些什么？
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你可以采取哪些步骤来根据灵感行动？
花一点时间，开始根据你的灵感采取行动。举例来说，根据你觉得自己应该去做的事而定，你可以传送简讯、作祈祷、在行事历中注记提醒，或规划下一步要做的事。
询问是否有学生愿意分享，他们已经开始做的事或计划要去做的事。分享想法可以带给其他同学启发。
不妨分享见证或个人经验，说明对耶稣基督的信心为什么会塑造我们的行为。
注释及背景资料
雅各对于信心和行为的教导，是否与保罗的教导互相冲突？
在 雅各书2：14 的上下文中，雅各对于works〔经文译为：行为〕一词的用法，与使徒保罗的用法不同。保罗使用works〔经文译为：立功、行〕一词时，主要指的是奉行摩西律法（见 罗马书3：27-31 和 加拉太书2：15-16 ）。而雅各在使用works〔经文译为：行为〕一词时，他指的是虔诚的善行或正义的作为。
信心若没有行为就是死的，那没有信心的行为又如何呢？
十二使徒定额组大卫·贝纳长老教导：
真正的信心是专注在主耶稣基督身上的，并且总会引导我们去采取正义的行动。……单有行动并不算是对救主有信心，依照正确的原则去行动，才是信心的核心要素。
（大卫·贝纳，「凭着信心求」，2008年5月，利阿贺拿，第95页）
补充学习活动
雅各书1：22 。「只是你们要行道，不要单单听道」
不妨播放影片「行道的人」，片中呈现了 雅各书1：19-27 的内容，影片可在ChurchofJesusChrist.org上取得。请学生找出教导，帮助他们了解运用对耶稣基督的信心去行动的重要。
雅各书2：9 。「你们若按外貌待人，便是犯罪」
可以教导这项原则，作为我们要如何透过行为展现信心的范例。随意挑一位学生并给他（她）一个小糖果。告诉全班，你给这位学生糖果是出于某个特定的原因（例如衣服的颜色）。提出这类的问题：「我给这位学生的待遇，让你们有什么感觉？我们有时候为什么会偏爱某些人？」请一位学生读出 雅各书2：1-4 。请全班跟着仔细看，找出雅各警告圣徒什么事。他们找到了什么？我们要如何避免偏爱某些人？
请学生默读 雅各书2：8 ，找出雅各提醒圣徒要去做什么，以帮助他们消除偏袒之心。请学生想一想，他们认识的人当中，有谁是在各种不同的情况下，都能平等地爱人的榜样。请学生分享他们想到的人和理由。耶稣基督何以是平等地爱人的典范？请学生想一想，在看待和关心他人方面，他们可以如何更加效法救主的榜样。
雅各书2：19-20 。对神有信心和仅只是承认祂存在，是不同的
可以在瑞隆长老所说的话或影片，以及接下来的问题之后，教导这项活动。学生要如何更加了解，信心与行为之间的关系？请他们阅读 雅各书2：19-20 ，找出雅各举出哪个例子来说明，人有可能会相信神，但却对神没有信心。学生找到了什么呢？他们会如何描述，对神有信心和相信神之间有什么不同？