雅各书
概览
当你面临困难的问题时，你要怎么做？凭你的信心行动，有多重要？主会希望你怎么说话、使用怎样的言词？在本周的课程中，你会研读使徒雅各的话语，他会协助回答这些和其他更多的问题。
准备教导
以下资料为各课的教学建议，供教师使用，可能需事先准备。
给线上教师的建议
学生在视讯会议中分享画面。有许多视讯会议工具，可以让学生在自己的萤幕画面上分享内容。不妨请学生在上课前准备简短的简报，并在萤幕画面上与其他人分享。另一个选项是在你的视讯会议工具中使用白板功能，让学生在上课时，能在白板上输入文字或画图来参与课程。
雅各书第1章
课程目的：本课旨在增强学生的见证，知道天父会在对他们祈祷的答覆中，赐给他们智慧。
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学生准备：请学生阅读 雅各书1：5-6 ，并想一想在生活中，他们在哪些地方需要来自神的智慧或指引。
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影片：「约瑟·斯密：复兴福音的先知」（1：02：04；从5：07观看至8：42）。
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视讯教学建议：不妨提前一、两天邀请几位学生的父母到班上来分享，神曾在对他们祈祷的答覆中，赐给他们智慧的经验。这些父母也可以传给你他们经验分享的录音档，让你在课堂上播放。
精通教义：雅各书1：5-6
课程目的：本课将帮助学生背诵 雅各书1：5-6 的精通教义经文出处和关键经文词句、说明教义，并在现实生活中应用获得属灵知识的各项原则。
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学生准备：请学生阅读 约瑟·斯密——历史1：10-14 ，找出约瑟·斯密如何在生活中应用获得属灵知识的各项原则。
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要展示的图片：约瑟·斯密的第一次异象的图片。
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视讯教学建议：不妨播放影片「复兴」（19：12；从2：53观看至15：28），来取代请学生阅读 约瑟·斯密——历史1：8，11-17 ，影片可在ChurchofJesusChrist.org上取得。在适当的地方暂停影片几次，让学生在小组讨论室里分享，他们注意到约瑟·斯密做的哪些事，示范了获得属灵知识的各项原则。看完影片后，请学生与全班分享他们发现的事情。
雅各书第2章
课程目的：本课会让学生检视他们可以如何透过正义的行为，更充分地运用对耶稣基督的信心。
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学生准备：请学生想想，他们亲近的人之中，有哪一个人对耶稣基督有坚强的信心。可能的话，请学生问这个人类似以下的问题：「你对耶稣基督的信心，如何影响你的行动和行为举止？由于你对耶稣基督的信心，你做人处事的方式与他人有哪些不同？」请学生准备好到班上来分享他们的例子。
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要展示的图片：不妨在白板上画出或展示一张火焰的图片。
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视讯教学建议：请学生像本课所讲的那样，在两张纸条上写下他们对信心榜样的回答。之后，把他们分成两人一组，或分成几个小组，请他们进入分组讨论室，来取代请学生在教室里四处走动。指示学生一手各拿着一张纸条。在分组讨论室中，学生可以选择要听，同学左手或右手上纸条中的回答。他们可以再和新的同学一组，在另一个分组讨论室中重复进行这项活动。
精通教义：雅各书2：17-18
课程目的：本课将帮助学生背诵 雅各书2：17-18 的精通教义经文出处和关键经文词句、说明教义，并在现实生活中应用获得属灵知识的各项原则。
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学生准备：请学生想出一个，他们相信但却有点难以去实践的福音原则。请学生沉思，是什么阻碍他们按照这项原则采取行动。
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给学生的教材：纸张和剪刀。
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视讯教学建议：针对本课的实际应用部分，不妨请学生选出一个情境一起讨论。请一位学生分享，他们会如何运用获得属灵知识的其中一项原则，来帮助这个情境中的人物。请另一位学生分享关于那项原则的其他想法。如果学生对应用获得属灵知识的任一项原则感到有困难，可以在快要下课时，将该情境之后的标题下方所列的其他几个问题，张贴到聊天室功能中，并请学生分享他们的想法。
雅各书第3章
课程目的：本课旨在帮助学生评估自己所说的话，以及他们所说的话在他们努力变得越来越像救主的过程中，会造成怎样的影响。
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学生准备：请学生注意我们使用的言词，如何影响我们自身和他人。鼓励学生准备好到班上来分享，他们所注意到的事情。
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要展示的图片：不妨展示呈现人们进行不同类型对话的图片。
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讲义：准备份数足够的讲义给所有的学生。