约翰福音1：1-51
耶稣基督的头衔与角色
使徒约翰在他记事的首章中，指出了救主的许多角色与头衔。本课将会在你找出和认识耶稣基督的种种头衔与角色时，帮助你更深入地认识祂。
专注在耶稣基督的头衔与角色上。教导学生从经文中找出耶稣基督的种种头衔。帮助他们查找头衔的意义、该头衔为什么会用在该特殊场合，以及该头衔能帮助我们学到哪些关于耶稣基督的事。
学生准备：请学生问朋友及家人，耶稣基督的哪个头衔或角色，对他们来说最有意义，还有为什么。
可进行的学习活动
头衔与角色
在60秒内尽可能写出你自己的头衔或角色，愈多愈好（举例来说，堂表兄弟姊妹、学生、女青年班级秘书等等）。
在你的清单中随机选出一个头衔或角色，想象那是别人对你唯一的认识。
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如果他们对你的了解仅止于此，会有其他哪些重要资讯是他们不会知道的？
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如果有人了解你的每一项不同的头衔与角色，你们的关系会有何不同？
不妨请几位学生交上他们的清单。选一份清单，大声念出上面其中一个角色或头衔。看看学生是否能猜得出来是哪一位同学。接着，大声念出整份清单。看看学生在知道这个人各种不同的头衔与角色后，是否想要更改答案。
耶稣基督了解你的一切，祂也爱你。因为我们每个人都唯有藉由认识祂，才能得到永生的恩赐（见 约翰福音17：3 ），祂也邀请你向祂学习。耶稣基督在经文中的每一个头衔与角色，都能让我们学到祂某些独特又重要的事。约翰从分享救主的许多重要的头衔来开始他的福音书，这些头衔能帮助我们更深入认识救主。
阅读 约翰福音1：29 ，找出这节经文中用来形容救主的头衔。
不妨在你的研读日记中新的一页上，写出标题「耶稣基督的头衔与角色」，再写下「神的羔羊」。（如果在上一堂课时，你已经在研读日记中规划出好几个页面，来记录你今年对耶稣基督的学习内容，不妨将这份清单记在其中一页上。）
不妨在白板上列出救主的头衔与角色，就像学生在研读日记中所作的清单那样。将在整堂课中找出的其他头衔与角色，一一加至白板上的清单中。
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这个头衔教导你哪些有关耶稣基督的事？这个头衔教导你哪些有关天父的事？
有一项方法能加强我们对救主头衔与角色了解，那就是研读进一步说明祂的头衔与角色的其他经文或总会大会讲辞。经文指南、ChurchofJesusChrist.org上的搜寻功能以及福音图书馆应用程式，都能在你研读时帮助你。
在经文指南中查考「神的羔羊」，阅读其中列出的其他经文章节，让你藉由约翰所用的这个神圣头衔，学习了解救主和祂的事工。
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你对耶稣基督是「神的羔羊」，有了什么样的想法？
听完学生对上一个问题的回答后，判断他们是否能从纳尔逊会长对于这个头衔的说明获益，该说明可在本课的「注释及背景资料」里找到。
不妨请学生和同伴一起完成以下的查考经文活动。
阅读 约翰福音1：1-14，41，49 ，继续在你的研读日记中，添加这几个章节里找到的耶稣基督的头衔与角色。不妨也阅读 约瑟·斯密译本，约翰福音1：1-14 （在约瑟·斯密译本附录）。
请学生跟全班分享他们找到的内容，并鼓励他们把自己之前没找到的任何头衔或角色，加到自己的清单上。
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你有注意到其他哪些约翰福音第 1章中没提到的救主的头衔或角色？
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对你来说，哪些有特别的意义？为什么？
向基督学习
用自己的话来说明概念能帮助你更了解它，也可以帮助你感觉到圣灵在你说明的时候向你见证真理。
请学生在自己的研读日记中，完成以下活动。不妨展示以下三个问题，供学生参考。
在你研读日记的清单中，选一个你觉得很重要、或另一个你想更了解的耶稣基督的头衔或角色。想象一下，你要用你选的这个头衔或角色，跟别人说明有关耶稣基督的事。用至少五个句子，写出你会对他们说的一段话；再加上至少两则，你在研读时发现会有帮助的参考经文。不妨应用经文指南、其他资源和以下问题，作为你回答时的引导。
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这个头衔或角色，让你学到哪些关于耶稣基督的事？
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进一步了解救主的这项职责，对你来说为什么很重要？
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你何时曾经见过，救主在你或你认识的人的生活中，担负起这个头衔或角色的职责？
不妨请学生用他们所研读的头衔或角色，教导一位同伴认识耶稣基督。在教室中走动，听听学生跟他们同伴的分享。
鼓励学生继续藉由耶稣基督的头衔与角色来认识救主，并且在这一整年中跟全班分享，他们对祂有什么新的想法、见解。
注释及背景资料
耶稣基督是「道」是什么意思？
罗素·纳尔逊会长说明：
在天父的指导下，耶稣担起了造物主的责任。祂被称为「道」。……在希腊文的新约圣经中，道是指真话语或「表达」，这是夫子的别称。这个字可能很奇怪，不过却很贴切。我们用话语向别人表达。所以，耶稣是天父要告诉世人的道，或天父要向世人表达的途径。
（罗素·纳尔逊，「耶稣是基督：祂不只是我们的夫子」，2000年4月，利阿贺拿，第4页）
耶稣基督为什么会被称作「神的羔羊」？
罗素·纳尔逊会长教导：
旧约中多次提到要求献祭动物的赎罪方式。并不是所有的动物都能作献祭，还需要特别的考量：
基督的赎罪符合了以上旧约时代献祭的律法。祂是神头生的羔羊，没有残疾，祂的牺牲也是藉着洒血完成的。祂的骨头一根也没折断——特别注意跟救主一起被钉十字架的两个强盗脚骨都断了〔见 约翰福音19：31-33 〕。而祂所作的牺牲是为了代替其他的人。
（罗素·纳尔逊，「赎罪」，1997年1月，圣徒之声，第38页）
约翰福音1：14 .既然我们都是神的儿女，耶稣为何被视为父的「独生子」？
虽然我们每一个人的灵体实际上都是神的儿子或女儿，但耶稣基督是神唯一一个以肉身出生的孩子，这表示祂能经历死亡。十二使徒定额组雅各·陶美芝长老（1862-1933）教导：
马利亚所生的圣婴，是永恒父神以罗兴的独生子。……婴孩耶稣承袭了其父母在身体、精神和灵性上的特质、意向和能力，而其父母——一位是不朽而荣耀的神，另一位是凡人的妇女。
（雅各·陶美芝，耶稣是基督，〔1981〕，第81页。
约翰福音1：18 .这节经文的意思是说，人不可能见到神吗？
约瑟·斯密译本澄清 约翰福音1：18 的意思（见约瑟·斯密译本附录，约翰福音1：19），天父在为祂的儿子耶稣基督作证的时候，确实会向世人显现。 其中一个例子可在 约瑟·斯密——历史1：17 中找到。
补充学习活动
耶稣基督的其他头衔与角色
请学生在经文指南中查考「耶稣基督」，找出耶稣基督更多的头衔与角色。如果学生事先找出了自己生活中需要救主帮忙的具体事物，就可以鼓励他们去寻找，显示救主有能力满足他们特定需求的头衔与角色。举例来说，如果学生正努力想知道，人是否能获得罪的赦免，那么了解基督身为「神的羔羊」的这个角色，就能帮助他们明白，人是能够获得宽恕的。